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1、《手拉手好朋友》教案 教學目標： 一、知識與技能：學習連續(xù)紋樣的基本知識。 二、過程與方法：通過研究探索，啟發(fā)學生運用對稱的原理，設計、制作出各種有趣的連續(xù)紋樣。學習正確折疊紙張，運用簡便方法設計紋樣，以及運用正確的制作方法。 三、情感態(tài)度與價值觀：通過剪紙制作手拉手的好朋友，使學生感受友情的溫暖，進一步激發(fā)學生熱愛生活的情感。 教學重難點： 重點：學習連續(xù)紋樣的基本知識，用剪、折、添畫等的方法制作一組手拉手的紙人。 難點：能用正確的折疊方法折疊紙張，使剪出的紙人是連在一起。 課前準備： （老師）課件、范例、彩色紙、剪刀、彩色水筆、膠水等。 （學生）剪刀、彩紙、彩色水筆、膠

2、水，分成4-6人的小組并選好組長。 教學過程： （一）、導入 1.教師出示剪紙材料，展示“喜”字，學生仔細觀察。 （喜字——對折剪紙） 2.出示雙喜字、多個喜字，引出折紙方法。 （雙喜字——對折2次）（多個喜字——對折多次） 3.說說多個喜字特點——連續(xù)紋樣。 ①圖形一樣 ②連在一起 用多個單個圖形有規(guī)律、連續(xù)地排列起來的圖案叫連續(xù)紋樣。 4.出示剪紙《拉手紙人》，感受并揭題：《手拉手，好朋友》 （二）、展開 探究一：如何剪出手拉手的紙人？ 1.折紙： 怎樣才能使圖形左右對稱？——對折剪紙 教師折紙（對折一次） 出示對稱圖形，看一看，說一說。 為什么

3、圖形是一模一樣的？ ——重疊剪紙 教師折紙（解決折幾次） 2.教師畫稿并完成剪紙。 3.小結制作步驟：折紙——畫稿——剪紙 4.學生試剪，發(fā)現問題，成功的學生給予肯定。 怎樣才能連在一起（手拉手）？請學生講講成功的秘訣，教師在投影儀下展示。 5.欣賞范作，開展小組比賽，鼓勵學生互助，解決問題。 要求：用對折剪紙的方法做一組手拉手的人或動物。 （三）、分享 創(chuàng)設情境，唱兒歌《找朋友》，找朋友。 （四）、延伸 1.出示課件，朗讀兒歌《好朋友》。 學生手拉手齊朗讀，加強情感教育。 2.探究二：如何讓手拉手的紙人變得更加有趣、漂亮？ 欣賞添畫美化的手拉手的紙人。 （五）、整理