《教科版科學(xué)三上《誰流得更快一些》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《教科版科學(xué)三上《誰流得更快一些》教案（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2019 最新教科版科學(xué)三上《誰流得更快一 些》教案 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、科學(xué)概念：液體都會流動 , 流動的快慢受到液體黏度的影響。 2、過程與方法：進(jìn)行預(yù)測并用對比實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證；理解公平實(shí)驗(yàn) , 為保證公平 , 需要保持除變量之外的其他條件相同。 3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：認(rèn)識到公開的、民主的討論有助于辨識實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確 性；小組內(nèi)分工合作對開展實(shí)驗(yàn)是十分重要的。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 簡單設(shè)計(jì)對比實(shí)驗(yàn) , 描述并簡單解釋液體流動的快慢受到黏度影響。 三、教學(xué)難點(diǎn)： 設(shè)計(jì)對比實(shí)驗(yàn) , 理解公平實(shí)驗(yàn)對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。 四、教學(xué)準(zhǔn)備： 1、教師準(zhǔn)備：小組材料 1 份 , 一瓶水、一

2、瓶食用油、一瓶洗潔精 2、四人小組材料： 1 小杯水、 1 小杯油、 1 小杯洗潔精、 1 塊玻璃、 3 根滴管、 一張實(shí)驗(yàn)記錄表、若干面巾紙 五、教學(xué)過程： （一）、課前談話：在亞運(yùn)會期間我特別關(guān)注亞運(yùn)賽事 , 尤其是劉翔的 110 米欄 的精彩一幕總會在我的頭腦中浮現(xiàn) , 不知同學(xué)們是否也和我一樣關(guān)注亞運(yùn)賽事？ 劉翔在 110 米欄項(xiàng)目比賽中獲得了冠軍。今天我們也要進(jìn)行一場比賽 , 不過這次 同學(xué)們不是參賽隊(duì)員 , 而是要當(dāng)裁判員 , 那誰是參賽隊(duì)員呢？你們想知道嗎？就 是實(shí)驗(yàn)桌上的三種液體 , 這三種液體誰跑得更快呢？這節(jié)課我們就來共同研究第 三課《誰流得更快些》。（板

3、書課題） （ 二 ） 、設(shè)計(jì)流動比賽 1、導(dǎo)入 師：我這三個瓶子里裝的液體是水、洗潔精和食用油 , 它們都會流動。今 天呢 , 我們要來研究它們誰跑得更快。你們來猜猜看 , 誰會是最快的 , 誰又是最慢 的？ 2、設(shè)計(jì)水、油、洗潔精的流動比賽 師：要想知道剛才的猜測到底是對還是錯 , 最好的辦法就是讓它們進(jìn)行流 動比賽 , 那么該怎樣比呢？請各位同學(xué)擔(dān)任本次比賽的裁判 , 想一想可以在哪里 比？ 學(xué)生自由發(fā)表意見。 3、確定在玻璃片上流動的比賽方法。 師：剛才大家想到了這么多的好辦法 , 真棒！今天 , 我們先讓水和油、洗 潔精這三位運(yùn)動員在玻璃片上進(jìn)行流動比賽。既然

4、是比賽 , 肯定要做到公平、公 正，作為本次流動比賽的裁判，我們該注意什么呢？ 學(xué)生小組討論、交流，再集體交流，完善比賽規(guī)則： (1)在同一物體的表面上； (2)玻璃片上的液體要放在同樣的高度上； (3)同一傾斜的角度； (4)液體的多少要相同；(怎樣做到相同的液體一一引出滴管的使用) (5)多做幾次，保證實(shí)驗(yàn)的精確性。 板書：同樣高度 同樣多的液體 同時流動 (三)、分組實(shí)驗(yàn)，做好觀察記錄。 1、師：請你們觀察流動比賽記錄單，有什么發(fā)現(xiàn)？(記錄單上有預(yù)測有 結(jié)果，要記錄好幾次實(shí)驗(yàn)結(jié)果，通過討論學(xué)生就會明白記錄預(yù)測和結(jié)果的重要性 以及重復(fù)實(shí)驗(yàn)的必要性。) 2、學(xué)生實(shí)驗(yàn),并

5、完成記錄表。教師巡視指導(dǎo)。 3、全班交流、匯報(bào)：建議使用一下句式交流：我們組一共進(jìn)行了幾次實(shí) 驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是……因此，我們覺得誰流得更快些。 4、實(shí)驗(yàn)的結(jié)果和我們的猜想是否一樣呢？(明確實(shí)驗(yàn)的重要性) 5、為什么同樣是液體，它們的流動速度會不同呢？ 6、從這次比賽中，大家有什么發(fā)現(xiàn)？液體的流動快慢跟什么有關(guān)？ 小結(jié)：流得最慢的最黏稠，流得最快的最稀。 附記錄表：食用油和洗潔精三種液體流動快慢的比較 液體名稱 水 食用油 洗潔精 猜測 實(shí)驗(yàn)結(jié)果1 實(shí)驗(yàn)結(jié)果2 實(shí)驗(yàn)結(jié)果3 7 、這三種液體有什么相同點(diǎn)？(學(xué)生說，教師板書) 那與固體相比，哪些特點(diǎn)固體也有,哪些特點(diǎn)是固體沒有的呢？ 小組討論。 匯報(bào)，教師板書，并完成韋恩圖。 六、總結(jié)拓展： 1、總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？液體流動的快慢與什么有 關(guān)？ 2、拓展：如果讓廚房里的醬油、黃酒、醋等液體都來參加比賽 ，你認(rèn)為 它們的結(jié)果又會怎樣呢？希望同學(xué)們課下去設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證你們的預(yù)測。 3 / 2