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1、2019最新教科版科學(xué)五上《設(shè)計小賽車》教學(xué)設(shè)計“ 121”學(xué)案設(shè) 計 五年級 （科學(xué)） 第（上）冊 第（4 ）單元 單元名稱 運(yùn)動與力 1課時安排 |共（8）課時 第（8）課時 課題名稱 設(shè)計小賽車 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念： 技術(shù)設(shè)計具有一定的程序；技術(shù)設(shè)計需要運(yùn)用科學(xué)概念、相互交流和執(zhí)行程 序。 過程與方法： 設(shè)計和制作小賽車。 情感、態(tài)度、價值觀： 關(guān)系科技新產(chǎn)品、新事物 ，意識到科學(xué)技術(shù)會給人類與社會發(fā)展帶來好處；發(fā) 展對技術(shù)設(shè)計和動手制作的興趣 ，激發(fā)創(chuàng)新精神；尊重自己和他人的勞動成 果。 教學(xué)重難 占 八、、 教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計制作小賽車。 教學(xué)難

2、點(diǎn)：意識到科學(xué)技術(shù)會給人類與社會發(fā)展帶來好處。 教學(xué)流程 具體操作方法 建議與修改 創(chuàng)境自學(xué) 引思人情 10分鐘 導(dǎo)入 1、出示各種車的圖片，提問：請你說一 說這些車的設(shè)計有什么特點(diǎn)？ 2、學(xué)生介紹。 3、揭題：我們也來當(dāng)當(dāng)小工程師 ，設(shè)計 制作一輛賽車。 板書：設(shè)計制作小賽車 - 互動交流 深思激情 20分鐘 工程師怎樣設(shè) 計賽車 1、提問：真正的賽車是怎樣的呢？ 出示真正的賽車時速要達(dá)到 300千米 以上，同時要盡量做到平穩(wěn)、安全。 ” 和賽車的圖片。 2、提問：這輛車的哪些設(shè)計特點(diǎn)符合 上面的要求？ 3、學(xué)生觀察、討論。 4、交流匯

3、報。 （1）輪胎很寬，可以增大摩擦力，避免 打滑 （2）設(shè)計力量大的發(fā)動機(jī)。 （3）車身重心很低，輪與輪之間的距離 較寬，行使穩(wěn)定。 （4）車身流線型，阻力減到最低。 三、設(shè)計我們的小賽車  1、過渡提問：由此可見，工程師是如何 設(shè)計賽車的？ 2、我們設(shè)計小賽車要考慮哪些問題 呢？ 3、山小挑戰(zhàn)任務(wù) (1)車身長不能超過 25厘米； (2)用橡筋或氣球作動力； (3)行使的路程要盡量長。 4、學(xué)生討論設(shè)計方案。 四、制作、展示我們的賽車 1、學(xué)生根據(jù)設(shè)計制作小賽車。 2、測試、比賽。 二、 拓展測評 融思表情 10分鐘 制作、展示我 們的賽 學(xué)生根據(jù)設(shè)計制作小賽車。 2、測試、比 教學(xué) 反思 2 / 2