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1、《伏爾加船夫曲》 課題：第四單元《伏爾加船夫曲》 課型：欣賞課 教學(xué)目標： 1、聆聽音樂，能夠辨別男高音、男中音和男低音音色區(qū)別。復(fù)習(xí)力度符號：p mp mf f …… 2、對歐洲民族民間音樂感興趣，喜歡不同民族的藝術(shù)風(fēng)格，并主動探索與其相關(guān)的音樂 3、初步了解“勞動號子”這種音樂形式 教學(xué)重點：通過聆聽音樂了解音樂所表達的情感、主題思想 教學(xué)難點：通過音樂聆聽，觀看圖片，體會音樂所帶了的畫面感。 教學(xué)過程： 一、 課前準備，組織教學(xué) 二、 復(fù)習(xí)歌曲，回憶知識 1、 復(fù)習(xí)歌唱曲《桑提露琪亞》 2、 復(fù)習(xí)男高音，男低音，男中音音色區(qū)別。 三、 課堂導(dǎo)入 1、 聆聽

2、音樂《伏爾加船夫曲》片段，對歌唱家的音色進行判斷 提問：這首歌用到的是哪一種音色？ 回答：男低音 2、 揭示課題《伏爾加船夫曲》（由男低音歌唱家演唱的《伏爾加船夫曲》） 3、 再次聆聽音樂《伏爾加船夫曲》片段，感受音樂帶來的畫面感 4、 名畫《伏爾加河上的纖夫》以及作者列賓，了解畫的內(nèi)涵以及創(chuàng)作背景 5、 聆聽音樂將畫面和音樂相結(jié)合，感受音樂內(nèi)涵 四、 學(xué)唱旋律 1、 提問：樂器中出現(xiàn)次數(shù)最多，給你留下最深印象的，是哪一句歌詞？ 回答：嘿 呦 嗬|嘿 呦 嗬|嘿 呦 嗬|嘿 呦 嗬|| 2、 提問：“嘿 呦 嗬”的讓你們覺得這群纖夫在跟什么？ 回答：拉船 4、學(xué)唱旋律

3、 53 6 3 0| 53 6 3 0|| 5、加入歌詞 “嘿 呦 嗬”唱一唱（鋼琴伴奏） 5 3 6 3 0| 5 3 6 3 0|| 嘿 呦 嗬 嘿 呦 嗬 6、提示音樂中的“＞”重音符號，并反復(fù)練習(xí)。 7、學(xué)生和錄音合作和唱歌曲片段（學(xué)生反復(fù)唱勞動號子） 五、 攻克難點 1、 聆聽音樂《伏爾加船夫曲》全曲，說說自己的演唱和音樂有什么不同？（力度不同） 2、 感受音樂力度與印象的“畫面感” 聲音弱——畫面遠 聲音強——畫面近 （纖夫拉著船唱著歌由遠至近，又由近至遠，最后消失在視野里） 3、 復(fù)習(xí)力度符號，并由弱到強排列Pp＜p＜mp＜mf＜f＜ff 4、 注意歌曲中的力度符號再次演唱歌曲。 六、課堂小結(jié)