《荷葉圓圓教案 (2)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《荷葉圓圓教案 (2)（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《荷葉圓圓》教學(xué)設(shè)計(jì) 羅茜茜 一、教學(xué)目標(biāo)：1、識(shí)寫生字。 2、借助拼音正確、流利、有感情讀文。 3、聯(lián)系生活實(shí)際理解文中詞句意思，在閱讀中積累詞句。 4、在朗讀中，感受夏天的美好，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然對(duì)美的向往。 2、 教學(xué)重難點(diǎn)：借助拼音正確、流利、有感情讀文。 3、 教學(xué)過程： （一)、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣 小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？等春天邁著輕盈的步子走遠(yuǎn)，夏天就要笑盈盈的來了?，F(xiàn)在老師就要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)很美的地方，欣賞夏天的美景。看，放眼望去，小池塘里到處

2、都是？板書荷葉。那誰來告訴老師荷葉是什么形狀呢？板書圓圓。（齊讀課題兩次） 看這滿池圓圓的荷葉，多可愛呀！在這荷葉圓圓的小池塘里有一個(gè)很美很美的故事呢！你們想聽嗎？現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們用小手指著書，聽老師給你們講這個(gè)故事。（配樂范讀） (二)、自讀感知，鞏固生字 1、 用自己喜歡的方式借助拼音讀課文，要求讀通順，難讀的地方多多幾遍。 2、 檢查預(yù)習(xí)，鞏固生字詞語。 ?出示課件，小老師讀無拼音生字。 ?逐字出現(xiàn)拼音，再現(xiàn)鞏固，生齊讀。 ?出示生字詞語，開火車讀。 3、 出示圖片，看圖抽讀第一自然段。 4、 句式訓(xùn)練：荷葉圓圓的，荷葉綠綠的。圓圓的荷葉，綠綠的荷葉。還能這樣說一說香

3、蕉和荷花嗎？ 5、四人小組朗讀后討論：荷葉有哪幾個(gè)好朋友，好朋友們分別把荷葉當(dāng)成了什么？再一起用橫線勾出來。進(jìn)行小組匯報(bào)：（板書，貼上相應(yīng)卡片。生貼好朋友把荷葉當(dāng)成什么） 6、研讀第二自然段，交給學(xué)生方法 那你們知道小水珠是怎樣和荷葉玩耍呢？（學(xué)習(xí)第二自然段） ?學(xué)習(xí)理解字詞“躺”“搖籃”“眨”你們小時(shí)候睡過搖籃嗎？瞧，寶寶們躺在搖籃里，搖啊搖。小水珠也躺在荷葉上。躺是什么樣子的？對(duì)呀。還眨著亮晶晶的眼睛呢！你們也把自己的眼睛眨一眨吧！想想，睡在搖籃里感覺怎么樣？（舒服） ?朗讀指導(dǎo)：那誰愿意把自己當(dāng)成小水珠，來讀讀這句話，好像自己睡在搖籃里一樣舒服。 (三)、學(xué)習(xí)3-5自然段

4、 1、 學(xué)習(xí)理解字詞“停機(jī)坪”“立”“蹲”“笑嘻嘻”“捧” 導(dǎo)語：小水珠把荷葉當(dāng)成自己的搖籃，躺在上面眨著亮晶晶的小眼睛。那么小蜻蜓、小青蛙、小魚兒又是怎樣和荷葉玩耍的呢？請(qǐng)同學(xué)們自由的讀讀3-5自然段 ?理解“停機(jī)坪” ?擺“立”的動(dòng)作 ?游戲：同學(xué)們真是會(huì)抓關(guān)鍵詞的好孩子。同學(xué)們現(xiàn)在是“坐”著的，老師是“立”。讓學(xué)生展示“蹲”“笑嘻嘻”“捧”等動(dòng)作。 2、 初讀3-5 自然段，引導(dǎo)學(xué)生感受動(dòng)物內(nèi)心情感。 有很多同學(xué)動(dòng)作都做對(duì)了，你們?cè)傧胂胄◎唑?、小青蛙、小魚兒和荷葉在一起玩耍、游戲，他們的心情會(huì)怎樣？好，那就把你們自己當(dāng)成小蜻蜓、小青蛙、小魚兒，把你對(duì)荷葉的喜愛，和自己心里的快樂讀出來。（展示文段，配樂讀） （四）、角色扮演，朗讀展示 以大組為單位。誰是活潑的小水珠？誰演安靜的小蜻蜓？誰做快樂的小青蛙？誰當(dāng)可愛的小魚兒？老師也想演一演，你們歡迎我嗎？好，那我們就一起把荷葉圓圓這篇美美的課文一起讀一讀。 （5） 、聯(lián)系實(shí)際，擴(kuò)展延伸 那荷葉還有哪些小伙伴呢？誰來說一說。 （六）、書寫指導(dǎo) 荷葉圓圓這一課，美嗎？那我們就一起來把生字“葉”和“美”好好地寫漂亮！ 1、 生觀察，說結(jié)構(gòu)偏旁和書寫要點(diǎn)。 2、 提示書寫要點(diǎn)并范寫 3、 出示美字進(jìn)行指導(dǎo)，筆順書空。 4、 生描紅書寫 5、 展示評(píng)議