《西師版三年級(jí)上冊(cè)《簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加減法》教學(xué)設(shè)計(jì)(共5頁(yè))》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《西師版三年級(jí)上冊(cè)《簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加減法》教學(xué)設(shè)計(jì)(共5頁(yè))（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加減法（一） 教學(xué)內(nèi)容 教科書(shū)第101頁(yè)例1、例2，課堂活動(dòng)1,2題以及練習(xí)二十第1題。 教學(xué)目標(biāo) 1在具體情境中，理解同分母分?jǐn)?shù)相加減的意義。 2會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)（分母小于10）的加減運(yùn)算。 教學(xué)重難點(diǎn) 理解同分母分?jǐn)?shù)加減法的算理，掌握同分母分?jǐn)?shù)的加減法的計(jì)算方法。 教學(xué)準(zhǔn)備 圓形紙片、水彩筆 教學(xué)過(guò)程 一、談話激趣 (1)小朋友們，上一節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了分?jǐn)?shù)，并知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱(chēng)。 那你們能結(jié)合生活實(shí)際，用分?jǐn)?shù)說(shuō)一句話嗎？（指名口答，并對(duì)說(shuō)得好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)） (2)你們還想繼續(xù)和分?jǐn)?shù)交朋友嗎？今天我

2、們還是學(xué)習(xí)和分?jǐn)?shù)有關(guān)的知識(shí)。（板書(shū)課題） 二、探索新知 (1)出示例1情景圖，讓學(xué)生觀察。 從圖中你獲得哪些信息？（讓學(xué)生回答） 你能根據(jù)圖中的信息，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？（根據(jù)學(xué)生提出的問(wèn)題，有目的地進(jìn)行板書(shū)） 引導(dǎo)學(xué)生先看這個(gè)問(wèn)題：求兩人一共吃了這個(gè)月餅的幾分之幾？用什么方法計(jì)算？怎樣列式？ 根據(jù)學(xué)生口答師板書(shū)：15+25=，怎樣求15加25等于幾分之幾呢？ （2）讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的圓形紙片，把它平均分成5份，先將15涂上它的顏色，再用另一種顏色涂上它的25。 問(wèn)：涂上顏色的部分占整個(gè)圓形的幾分之幾？它表示的是什么？那么15+25等于幾分之幾？ 請(qǐng)學(xué)生站起來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎樣算的，這

3、個(gè)算式表示什么意義？ 引導(dǎo)學(xué)生想：（）個(gè)15加上（）個(gè)15等于（）個(gè)15，就是（）。 讓學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)，兩個(gè)分?jǐn)?shù)相加，分母一樣的情況下，分母不變，分子相加。 （3）讓學(xué)生獨(dú)立完成課堂活動(dòng)第1題，并集體訂正。 （4）再看第二個(gè)問(wèn)題：求女孩比男孩多吃這個(gè)月餅的幾分之幾？用什么方法計(jì)算？怎樣計(jì)算呢？ 讓學(xué)生在小組內(nèi)討論，解決問(wèn)題，再匯報(bào)討論結(jié)果，并說(shuō)說(shuō)你們小組是怎樣計(jì)算的。 根據(jù)學(xué)生回答，教師板書(shū)：25-15=15 （5）讓學(xué)生獨(dú)立完成課堂活動(dòng)第2題，并集體訂正。 （6）讓學(xué)生觀察這兩道算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 小結(jié)：同分母分?jǐn)?shù)相加減，分母不變，分子相加減。 （7）翻開(kāi)書(shū)103頁(yè)，讓學(xué)

4、生完成例題填空。 三、鞏固練習(xí) （1）獨(dú)立完成練習(xí)二十第1題，并集體交流。 （2）判斷。（判斷對(duì)錯(cuò)，并說(shuō)明原因） 四、全課小結(jié) 本節(jié)課你學(xué)到了什么知識(shí)？請(qǐng)舉例說(shuō)明你是怎樣計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)加減法的。 簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加減法（二） 教學(xué)內(nèi)容 教科書(shū)第102頁(yè)例3以及練習(xí)二十第5，6，7，8題。 教學(xué)目標(biāo) 1結(jié)合具體情境，能夠運(yùn)用同分母分?jǐn)?shù)加減法的知識(shí)解決生活中一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力。 2通過(guò)解決問(wèn)題，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體會(huì)分?jǐn)?shù)在生活中的運(yùn)用。 教學(xué)重、難點(diǎn) 能夠運(yùn)用已有知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力。 教學(xué)過(guò)程

5、 一、揭示課題 （1）通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都學(xué)到了什么？ （2）今天這節(jié)課，我們一起來(lái)運(yùn)用同分母分?jǐn)?shù)加減法知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，好嗎？（板書(shū)課題） 二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 （1）同學(xué)們，平時(shí)你們都喜歡吃什么蔬菜，能告訴老師嗎？（讓學(xué)生回答） 你們喜歡吃的蔬菜種類(lèi)還真多，那你們見(jiàn)過(guò)種菜的菜地嗎？讓學(xué)生描述一下菜地的樣子。 現(xiàn)在老師帶你們?nèi)タ纯葱》技业牟说刂校挤N了什么菜？好嗎？ （2）出示小芳家的菜地（根據(jù)教科書(shū)104頁(yè)例3） 我們先來(lái)看看小芳家種了什么菜？（出示蔬菜名稱(chēng)，讓學(xué)生回答） 再讓學(xué)生看每種菜占菜地的幾分之幾？（指名回答） 三、提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，解決問(wèn)題 （1）

6、你能根據(jù)上面的信息，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？（讓學(xué)生提問(wèn)題，教師板書(shū)） （2）根據(jù)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生審題、分析題意。 （3）學(xué)生列式解答，教師巡視，了解學(xué)生解題情況。 （4）指名口答，并說(shuō)說(shuō)你的解題思路。 四、練習(xí) 1拓展練習(xí) （1）在生活中還遇見(jiàn)過(guò)類(lèi)似的問(wèn)題嗎？誰(shuí)能舉例說(shuō)一說(shuō)？ （2）出示教科書(shū)108頁(yè)思考題。 按題目要求先讓學(xué)生做題，再分小組討論，從中發(fā)現(xiàn)了什么？ 引導(dǎo)學(xué)生觀察三道算式的分子與分母有什么聯(lián)系以及每道算式結(jié)果的分子與分母有什么關(guān)系。 2鞏固練習(xí) 學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)二十第5，6，7，8題，再集體交流。 五、課堂小結(jié) 在運(yùn)用已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，具體情況具體分析，根據(jù)實(shí)際情況，確定合理解決問(wèn)題 專(zhuān)心---專(zhuān)注---專(zhuān)業(yè)