《棉花姑娘教學(xué)設(shè)計(jì) (2)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《棉花姑娘教學(xué)設(shè)計(jì) (2)（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《棉花姑娘》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1學(xué)會(huì)書寫本課6個(gè)生字，認(rèn)識“姑、娘”等字。 2有感情地朗讀課文，分角色表演。 3滲透德育教育：請別人幫忙要有禮貌。 4了解不同動(dòng)物消滅害蟲的不同本領(lǐng)，認(rèn)識一些對人類有用的鳥類和益蟲。 教學(xué)過程 一、 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。 1同學(xué)們喜歡旅游嗎？今天老師帶你們一起去旅游，快背上旅行的用品，我們的汽車就要出發(fā)了。 2老師配音解說。 3（老師手拿表情痛苦的棉花姑娘的圖片）看棉花姑娘出來歡迎我們了，誰能說說她的表情。 二、初讀課文，感知內(nèi)容。 1自讀課文。要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 2讀了課文你知道棉花姑娘為什么是這副表情？ 3大自然中有許

2、多動(dòng)物可以做醫(yī)生，你知道哪些動(dòng)物可以幫助棉花姑娘呢？ 三、 細(xì)讀、表演。 過渡：你們的知識可真豐富！這么多的小動(dòng)物中第一個(gè)想來幫助棉花姑娘的是誰？ 1說著說著就見一只小燕子從你們這群可愛的小動(dòng)物中間飛來了，誰是那只做得最端正的小燕子呢？ 2教師與學(xué)生共同表演小燕子與棉花姑娘的對話。 3指導(dǎo)朗讀第二段，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)本段中的“請、對不起”兩個(gè)詞。 通過這兩個(gè)詞，你聽出什么？ 4師生表演情景?。航柘鹌?。 5同學(xué)之間表演情景劇:向同學(xué)借學(xué)習(xí)用品。 四、 背誦課文，拓展思維。 1教師領(lǐng)讀。（黑板上貼的仍然是第二自然段，在讀的過程中教師帶領(lǐng)學(xué)生把個(gè)別詞語換成第三段的詞語：燕子——啄木鳥，空中飛的——樹干里的。） 2指名背誦。(可以看黑板模仿，注意換詞:飛——跳，燕子——青蛙。空中飛的——田里的。) 3拓展：你們知道嗎？蜻蜓、壁虎、蛇……都來幫助過棉花姑娘的，你們知道他們之間的對話嗎？ 4知道讀最后兩段。 五、 表演課本劇。 1以小組為單位表演。 2匯報(bào)表演。 六、 實(shí)踐活動(dòng)。 布置課后作業(yè) 小調(diào)查：大自然的醫(yī)生 要求:通過查閱資料或向別人請教，尋找益蟲和益鳥，把你收集的資料整理歸類，拿回班級與老師、同學(xué)交流。