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UNIT 1 I couldn't swim
Teaching contents:
全書總復(fù)習。
Teaching aims:
知識目標:
1.復(fù)習名詞性物主代詞和形容詞性物主代詞。
2.掌握星期,月份表達法。
能力目標:
你能做什么。
情感目標: 教育孩子要養(yǎng)成及復(fù)習的好習慣。
Main points:
1.表達能做或不能做的事。
2.月份,星期的用法。
Difficult points: 能用英語談?wù)撃茏瞿呈潞筒荒茏龅氖隆?
2、
Teaching aids:
Picture,cassette,tape,card,CAI
Teaching steps:
Step 1:Warmmer:
老師在課前悄悄收來幾件學生的物品,可以是文具也可以是衣服。在上課的時候,老師請學生猜一猜這些都是誰的物品:"Whose is it?"如果有學生能認出來是誰的,在他回答后,老師再問全班學生:"Is this his?"最后問物品的主人:"Is it yours?"如果是他的,就請他對這個物品進行綜合描述。如果不是就請學生們繼續(xù)猜,如果超過3次大家還猜不出來,就
3、請物品主人站起來,說:"It"s mine."然后請大家進行描述。最后,老師在教室中邊走邊隨意舉起學生的物品,請全班或單個學生說出:"It"s hers. It"s mine."
Step 2 Text learning.
完成SB Until活動1。請學生仔細看圖中人物拿的物品是什么,老師問全班:"What"s in their hands?"提醒學生一定要看清楚圖中人物的位置關(guān)系,他們各自都指著誰。然后請學生讀一讀句子,再圈出句中所說的物品,把句子補充完整,全班一起讀一 讀這些句
4、子。
?。?完成AB Until練習 1。先請學生仿照例句口頭 練習,同桌之間指著圖互相說一說。然后把句子寫在橫線上。全班一起訂正答案。
完成SB Until活動2。先請學生玩"月份接龍"的游戲,老師和學生先一起復(fù)習月份,可以唱一唱以前學過的有關(guān)月份的歌謠或歌曲。然后請學生依次按順序說出12個月份的英文名稱,說錯的學生要 從一月份重新說起。接著請學生一起說一說圖中所缺的月份。
?。?完成SB Un何正活動人首先師生一起唱一首有關(guān)星期的歌,然后老師出示當年的年歷,詢問學生How many Sundays are there In this January?&qu
5、ot;請學生回答。老師讓男生一組,女生一組,自由問答某月有幾個星期幾。男生問女生答,或者女生問男生答。大家事先設(shè)定好回答時間,如 20秒鐘,如果超時還沒有人回答,就算錯誤。
?。?完成AB Until練習 3和4。老師先講一講題意:
"Daming and Sam had a test at school.They could answer some questions.They couldn"t answer some questions · Now let"s listen carefully."老師播放錄音,請學生認真聽并獨立完
6、成練習。請幾名學生說一說他們的答案,全班一起訂正。表揚全部做對的學生.然后請學生兩人一 組,參照練習4的例句互相做問回答練習。
Step 3:Consolidation
完成運用任務(wù)1。學生完成調(diào)查表之后,再根據(jù)自己的記錄回答ABUntil練習2的問題。為了更好的完成本項任務(wù),老師在上課前一天要先問好學生是否知道父母的生
日,不知道的學生要問清楚。
完成運用任務(wù)2。老師出示自己小時候的照片,說一說那時候幾歲了,能做什么,不能做什么。隨后請幾名學生出示他們小時候的照片,說一說那時候能 做什么,不能做什么。老師請其他學生認真聽,在每個學生說完之后,請2-3個學生進行轉(zhuǎn)述。在做此項活動的時候,為了增加情趣,老師和學生能拿來小時候的 作品就更好了。
Homework:
找來自己以前的照片,做成小像冊,并在旁邊用英文寫上當時幾歲,能做什么,不能做什么;喜歡什么,不喜歡什么等等。
On the BB:
Review Module
Unit1 I couldn"t swim.
Teaching notes:
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