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1、小班語言活動《鱷魚怕怕、牙醫(yī)怕怕》
大地名揚幼稚園 楊艷
活動目標:
1、愿意和老師一起看繪本書,發(fā)現(xiàn)故事中重復的對話,體會故事語言的趣味性。
2、懂得要愛護自己的牙齒,養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習慣。
重點:在觀察基礎上理解故事內容,懂得愛牙重要性。
難點:理解重復的句子,表達了鱷魚和牙醫(yī)不同角色的想法,并讓幼兒扮演牙醫(yī)學對話。
活動準備: PPT和圣誕樹
活動過程:
一、出示鱷魚,激發(fā)興趣,引入情境。
1、出示鱷魚圖片引出故事。
師:(打開PPT看圖1)小朋友,今天老師帶了位特殊的客人來,看,是誰?原來是一只鱷魚。
2、讓幼兒仔細觀察:
2、鱷魚為什么捂著嘴巴呀?
師:對啊,小鱷魚牙疼了,該怎么辦呢?
二、共讀繪本,猜測聯(lián)想: 今天老師給你們講個故事《鱷魚怕怕、牙醫(yī)怕怕》。
那鱷魚怕什么?牙醫(yī)又怕什么呢?我們一起來看看吧!
(圖2)鱷魚走呀走,它走到那里去呢?(牙醫(yī)診所) “唉呦唉呦,我要看病”。
(圖3)可是他為什么還不進去呢?(引出鱷魚的怕)哎呦哎呦,可是我不想見牙醫(yī)。
(圖4)但是鱷魚實在太疼了,沒辦法鱷魚只好進去了。牙醫(yī)看見敲門的是鱷魚說:哎呦哎呦,我不想見病人。
(圖5)鱷魚看見牙醫(yī)怕成什么樣?(指點眼睛,瞧它嚇的尾巴都發(fā)抖了)牙醫(yī)看見鱷魚怕成什么樣?一起學學動作學“啊”大叫。
(圖6)看看
3、害怕的鱷魚嚇的躲在哪里?(請個別幼兒躲表現(xiàn)出害怕的感覺,準備圣誕樹)看看害怕的牙醫(yī)躲在那里?(牙醫(yī)躲到椅子后面)全體小朋友學牙醫(yī)躲在椅子后面
(圖7)你看看小鱷魚坐在椅子上還是怎么樣???(害怕,發(fā)抖)牙醫(yī)呢?他是醫(yī)生要給病人看病可是他害怕。我們小朋友碰到這種事你怕不怕?引導他們說出很勇敢。我們一起給他們加油“鱷魚加油,牙醫(yī)加油?!彼麄兟犚娏宋覀兊募佑吐曶{魚說“我要勇敢”,牙醫(yī)也說“我要勇敢”。
(圖8)看鱷魚終于勇敢地張開了它的大嘴巴,牙醫(yī)也終于拿起了工具給鱷魚看病。
(圖9)鱷魚勇敢在哪里?牙醫(yī)勇敢在哪里?(鱷魚張開嘴巴讓牙醫(yī)治病,牙醫(yī)給鱷魚治?。?
4、
(圖10)哎呦事情不好了,什么事情不好了……牙醫(yī)的手被鱷魚咬住了,鱷魚為什么要咬牙醫(yī)?
(圖11)為什么鱷魚覺得痛牙醫(yī)也覺得痛?(鱷魚被牙醫(yī)的工具弄疼了,牙醫(yī)的手被鱷魚的最咬疼了)可是鱷魚想不看行不行?不行。牙醫(yī)給病人沒看好病行不行?不行。
(圖12)鱷魚對自己說堅持一下,牙醫(yī)也對自己說堅持一下(讓個別幼兒學說)
(圖13)現(xiàn)在牙醫(yī)和鱷魚的臉上是怎么樣的?引出鱷魚的病看好了,牙醫(yī)把病人的病看好了。大家都松了一口氣(幼兒學做)
(圖14)引導幼兒說出鱷魚的牙齒終于補好了,鱷魚對牙醫(yī)說什么?鱷魚有禮貌的說:“謝謝您!再見!”牙醫(yī)會怎么說呢?牙醫(yī)也有禮貌地說:“謝謝您!再見!”
(圖15)看看小鱷魚經過這件事情他有什么話要對我們說,牙醫(yī)呢?小朋友要記得天天刷牙哦
三、學習對話,體會心理 小朋友想不想再聽一遍,那老師來做鱷魚,你們來做牙醫(yī),我們一起來講故事吧?。ǖ诙榭蠢L本PPT,理解重復句子,以表演的形式,進行角色對話的學習,體會角色的心理感受和心理變化的過程。)
四、懂得愛牙,天天刷牙。
鱷魚已經知道以后要天天刷牙,我們小朋友有沒有天天刷牙呀?來我們學學吧。