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1、第3節(jié) 《常見的酸》教學(xué)反思
常見的酸是初中化學(xué)知識的重中之重,課程中有很多實驗。從實驗室的條件與學(xué)生安全考慮,對濃硫酸和濃鹽酸的物理性質(zhì)通過教師演示來進行,因天氣比較寒冷,濃鹽酸瓶口有白霧的現(xiàn)象要學(xué)生非常仔細(xì)地觀察才能看到。對濃硫酸的特性,使學(xué)生認(rèn)識到較淺的層面上,不過分地深入,能使學(xué)生對濃硫酸有吸水性、脫水性、腐蝕性有一個基本的認(rèn)識即可。對稀鹽酸和稀硫酸的化學(xué)性質(zhì)的認(rèn)識,首先是通過學(xué)生小組開展探究性實驗來認(rèn)識的。學(xué)生在實驗的過程中去觀察現(xiàn)象,感性地去體驗稀鹽酸、稀硫酸的一些化學(xué)性質(zhì),同時寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式,這樣使學(xué)生對稀鹽酸、稀硫酸的化學(xué)性質(zhì)有一個初步了解的過程。在這種情況下,學(xué)生的知
2、識還沒有形成,只是一個粗淺的認(rèn)識,引導(dǎo)學(xué)生進行相關(guān)問題的討論、知識的歸納、理解,并完成一定的練習(xí)加以鞏固。
在實驗的具體操作過程中要注意讓學(xué)生進行對比實驗。本內(nèi)容中金屬與酸的反應(yīng)設(shè)計成兩種類型的對比實驗:①三種不同金屬在同一種酸中反應(yīng)的對比實驗②同種金屬分別與稀硫酸、稀鹽酸反應(yīng)的對比實驗。在知識與技能上通過對比①學(xué)生能知道不同金屬在同一種酸中反應(yīng)的劇烈程度不同,表現(xiàn)的化學(xué)性質(zhì)不同,通過對比②學(xué)生能知道稀硫酸和稀鹽酸化學(xué)性質(zhì)有共同之處;在過程與方法中能通過實驗初步了解控制變量法在實驗中的具體應(yīng)用,通過實驗觀察中的交流,如“哎,這支試管很熱呢!”,讓不同觀察角度,不同層次的學(xué)生得到比較充分的交流,進而體驗合作所帶來的認(rèn)同、贊許。在情感與態(tài)度上,學(xué)生通過在兩種類型對比實驗中真實地觀察實驗現(xiàn)象、記錄實驗現(xiàn)象,接受“化學(xué)實驗是與客觀事實為基礎(chǔ)”的科學(xué)思想的熏陶,更體驗“做中學(xué)”的樂趣。