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1、《生日快樂變奏曲》 教學(xué)內(nèi)容 聆聽《生日快樂變奏曲》。 教學(xué)目標(biāo) 1、通過聆聽《生日快樂變奏曲》，深入了解“變奏曲”這一音樂體裁。 2、學(xué)生能夠哼唱音樂主題旋律，感受過生日時的快樂心情，從而深刻體會到了音樂旋律的節(jié)奏變化。 教學(xué)重點 了解變奏曲的體裁以及音樂變化的特點。 教學(xué)難點 讓學(xué)生嘗試變奏，創(chuàng)作變奏。 教學(xué)過程 一、組織教學(xué) 師生問好！ 二、新課導(dǎo)入 師：同學(xué)們，你們喜歡過生日嗎？過生日的心情是怎么樣的？（學(xué)生自由回答） 師：下面請大家聽一首音樂，看看它是什么歌？ （播放生日快樂歌） 師：同學(xué)們真聰明，一下就聽出來了。 接下來讓我們深入欣賞這首和生日有

2、關(guān)的變奏曲——《生日快樂變奏曲》。 三、新課教學(xué) 1、完整地初聽《生日快樂變奏曲》全曲。 《生日快樂變奏曲》由德國作曲家彼得海特里赫所作，以祝你生日快樂為主題，由弦樂四重奏演奏。 2、復(fù)聽全曲。 《生日快樂變奏曲》由主題和11個變奏構(gòu)成。11個變奏曲分別模仿了不同的作曲家以及不同舞曲音樂的風(fēng)格。 第一變奏是巴赫風(fēng)格，明亮、莊嚴(yán)帶有復(fù)調(diào)結(jié)構(gòu)的圣詠。 第二次變奏輕快、明亮而莊嚴(yán)，并且還帶有海頓特有的詼諧，是海頓的風(fēng)格。 第三次典雅含蓄，可以說是惟妙惟肖，所有熟悉莫扎特音樂的人都能毫不含糊的說出這是莫扎特的聲音。 第四次貝多芬出場了，采用了小調(diào)，以貝多芬的風(fēng)格出現(xiàn)，比較緊張和暗淡，

3、是首很有棱角的諧謔曲。 第五是舒曼的風(fēng)格，而最后以抒情的慢板，以《夢幻曲》的形式又給“生日快樂”的旋律添加了新的色彩，就像他的那些鋼琴幻想小品的情調(diào)。 第六穩(wěn)重大度，寬廣而浩瀚，可以說也是完全體現(xiàn)了勃拉姆斯的音樂基調(diào)。 第七是瓦格納的風(fēng)格，雖不見張揚(yáng)，卻是寬廣舒展。 第八是德沃夏克的，音樂的旋律與和聲讓人一聽就聯(lián)想到《新大陸》交響樂，其中甚至原封不動的采用了其第一樂章的一句旋律，仔細(xì)的聽者是不難發(fā)現(xiàn)的。 第九變奏模仿現(xiàn)代德國作曲家雷格，旋律好像帶著點疑問。 從第十變奏開始，依次是維也納風(fēng)情的波爾卡圓舞曲，歡快的音樂讓人聯(lián)想到約翰.斯特勞斯，讓音樂進(jìn)入了新的一個境界。帶有敘事性質(zhì)的電

4、影音樂風(fēng)格，沉思憂郁而婉轉(zhuǎn)的變奏曲。 搖擺的拉格泰姆爵士樂風(fēng)格，顯然是自在而搖擺的，給人一種現(xiàn)代感。有濃烈舞蹈感的探戈風(fēng)格，有著濃烈的舞蹈感。最后的變奏是匈牙利和西班牙風(fēng)格。 3、再次復(fù)聽。 師：主題反復(fù)了幾遍？用你的手指表示出來。 生：發(fā)現(xiàn)主題共變化了11次。 4、分別細(xì)聽樂曲中不同的變奏形式。 師：聽老師分別彈奏不同的段落。說說音樂有什么變化？ 5、學(xué)生再次完整欣賞感受樂曲。 6、總結(jié)、講解變奏曲體裁、揭示樂曲標(biāo)題。 四、小結(jié) 我們今天學(xué)習(xí)了“變奏曲”，并欣賞了一首《生日快樂變奏曲》，知道了什么是變奏曲，也自己實踐了變奏音樂。下課后也可以自己和同學(xué)們一起創(chuàng)作變奏音樂，只要你用心，我相信你們每個人都會成為小小音樂家。同學(xué)們再見！