《教科版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第四單元《第5課北極星不動(dòng)的PPT課件》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《教科版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第四單元《第5課北極星不動(dòng)的PPT課件》（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《北極星“不動(dòng)”的秘密》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： (1)科學(xué)概念： 1.天空中星星圍繞北極星自東向西旋轉(zhuǎn)，北極星相對(duì)“不動(dòng)”，是地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象。 2.從北極星在天空中的位置可推測(cè)出地軸是傾斜的。 過(guò)程與方法： 1.結(jié)合地球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，合理解釋北極星為何“不動(dòng)”。 2.根據(jù)星星的運(yùn)動(dòng)情況、模型和生活中的事例，推測(cè)地球自轉(zhuǎn)的特點(diǎn)——地球繞軸運(yùn)動(dòng)。 (2)情感態(tài)度價(jià)值觀： 1.意識(shí)到對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的解釋需要得到證據(jù)的支持和從已知出發(fā)進(jìn)行推理。 2.認(rèn)識(shí)到多方面、多角度收集證據(jù)，有助于更好地進(jìn)行解釋。 3.在活動(dòng)中培養(yǎng)小組合作精神。 教學(xué)重點(diǎn)： 地球繞地軸自西向東自轉(zhuǎn)，地軸始終是

2、指向北極星的。 教學(xué)難點(diǎn)： 由北極星看上去“不動(dòng)”推理出地球自轉(zhuǎn)的特點(diǎn)。 教學(xué)用具：課件 教學(xué)過(guò)程： 一、引入： 師:夜晚的星空總是迷人的,引發(fā)人們?nèi)ビ^察,去遐想,你們?cè)^察過(guò)星空嗎?有些什么發(fā)現(xiàn)呢? 預(yù)設(shè):學(xué)生說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。 二﹑了解北極星“不動(dòng)”的現(xiàn)象 1.師:科學(xué)家們?cè)谟^星時(shí)還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)特殊的現(xiàn)象(出示圖片):這是他們?cè)谝雇磔^長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)連續(xù)對(duì)著北極、南極天空拍攝得到的星星運(yùn)動(dòng)軌跡的合成圖片。從兩張圖片中你看到了星星們的運(yùn)動(dòng)有什么特點(diǎn)? 預(yù)設(shè):星星都在做圓周運(yùn)動(dòng),中間一顆星星沒(méi)有動(dòng)。若學(xué)生沒(méi)有說(shuō)出來(lái)中間的星星是北極星,則老師介紹。 2.師:針對(duì)大部分星星都在做圓周運(yùn)

3、動(dòng),而北極星不動(dòng)這一現(xiàn)象,你有什么疑問(wèn)嗎? 預(yù)設(shè):為什么北極星看起來(lái)不動(dòng)? 3.師順勢(shì)引出課題。既然就這樣的疑問(wèn),這樣課我們就請(qǐng)全班同學(xué)一起來(lái)研究下,找一找北極星不動(dòng)的秘密。(板書(shū)課題:北極星不動(dòng)的秘密) 三﹑推測(cè)北極星“不動(dòng)”的原因 1.師:誰(shuí)能根據(jù)我們前面學(xué)過(guò)的關(guān)于相對(duì)運(yùn)動(dòng)及地球自轉(zhuǎn)的知識(shí)來(lái)推測(cè)一下怎樣的運(yùn)動(dòng)情況能使我們看到的星空是這樣的情景? 預(yù)設(shè):可能是因?yàn)榈厍蛟谧赞D(zhuǎn),所以看到星星在動(dòng)就以為是星星在轉(zhuǎn)。 2.師:你們說(shuō)得太遙遠(yuǎn)了,能不能做個(gè)模擬實(shí)驗(yàn),來(lái)模擬一下地球和星星的運(yùn)動(dòng)情況?模擬實(shí)驗(yàn)之前請(qǐng)大家思考明確下:①我們要模擬什么?②分別用什么來(lái)模擬?③做模擬實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意什么?

4、(小組討論3分鐘后全班交流) 3.引導(dǎo)學(xué)生明確:用地球儀的轉(zhuǎn)動(dòng)模擬地球的自轉(zhuǎn)。 4.學(xué)生分組進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn),問(wèn)看到了什么? 5.師總結(jié):看來(lái)地球自轉(zhuǎn)確實(shí)會(huì)使我們?cè)诘厍蛏嫌^察星空時(shí)觀察到星星在做圓周運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象。這就是相對(duì)運(yùn)動(dòng)的結(jié)果,就像我們坐在像前開(kāi)動(dòng)的車(chē)上,卻以為路邊的房屋和樹(shù)木在向后運(yùn)動(dòng)一樣。 6.繼續(xù)探討:那為什么北極星卻不動(dòng)呢?像這樣中間不動(dòng)周?chē)鷦?dòng)的情況,你在生活中有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)類(lèi)似的事物嗎? 預(yù)設(shè):電扇轉(zhuǎn)動(dòng),轉(zhuǎn)盤(pán),車(chē)輪,陀螺… 7.師:老師給每一組準(zhǔn)備了一個(gè)陀螺,請(qǐng)同學(xué)們讓陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái),然后觀察它能這樣運(yùn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是什么? 預(yù)設(shè):陀螺中間有一根軸,它繞中間的軸旋轉(zhuǎn),看起來(lái)中間

5、不動(dòng),周?chē)谶\(yùn)動(dòng)。 8.師:像陀螺這樣的物體運(yùn)動(dòng)時(shí)中間不動(dòng)周?chē)鷦?dòng)是因?yàn)樗虚g有一根軸,不動(dòng)的就是這根軸,周?chē)牟糠侄紘@這根軸轉(zhuǎn)動(dòng),所以看起來(lái)才會(huì)呈現(xiàn)一個(gè)類(lèi)似這樣的情景。聯(lián)系到我們的星空與地球,在前面我們已經(jīng)明確了星空的這么一個(gè)運(yùn)動(dòng)軌跡的出現(xiàn)其實(shí)是因?yàn)榈厍虻南鄬?duì)運(yùn)動(dòng)而引起的,那你們能推測(cè)出地球在進(jìn)行自轉(zhuǎn)時(shí)有什么特點(diǎn)嗎? 預(yù)設(shè):地球的自轉(zhuǎn)也像陀螺一樣是繞著中間的一根軸旋轉(zhuǎn)。 9.師:那地球中間是不是真的有這么一根軸戳在中間呢?(沒(méi)有) 10.師小結(jié):是的我們的地球是繞著一根想象中的軸在自轉(zhuǎn),這根軸就叫地軸。 11.追問(wèn):那為什么這個(gè)中心不動(dòng)的星星是北極星,而不是其它的星星?(生小組討論

6、3分鐘) 預(yù)設(shè):北極星正好與地軸在同一條直線上。 12.師:如果以屏幕上的這一點(diǎn)模擬北極星,用這個(gè)地球儀模擬地球,用你們的一根手指模擬地球的那根假想的軸,你們能模擬出地球自轉(zhuǎn)的情況來(lái)嗎?(學(xué)生自己嘗試模擬,再請(qǐng)一學(xué)生做說(shuō)明) 13.師介紹:不僅一天中北極星不動(dòng),一年中的北極星看起來(lái)也是不動(dòng)的,看這幅圖,由此可推測(cè)出北極星的位置有什么特點(diǎn)? 預(yù)設(shè):北極星一年四季都處在地球地軸的延長(zhǎng)線上。 師總結(jié):地軸始終傾斜地指向北極星。 四﹑總結(jié) 1.現(xiàn)在誰(shuí)能回答一下北極星不動(dòng)的秘密是什么嗎?生總結(jié)。 2.師幻燈片總結(jié) 3.師問(wèn):看完后有什么疑問(wèn)嗎? 預(yù)設(shè):為什么幻燈片上“不動(dòng)”兩字打了引號(hào)？ 4.生嘗試回答 5.師介紹課外資料：北極星不是真的不動(dòng)，而是動(dòng)得很少，我們的眼睛在一定時(shí)間內(nèi)不能觀察出它的變化，所以以為它不動(dòng)，而事實(shí)上它也是在動(dòng)的。