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1、花格子小牛 東川四小 蘇琪 教材分析： 這是一節(jié)色彩裝飾聯(lián)系課， 我們通過教材的編排可以看出這節(jié)課的重點在裝飾，而拓展部分中有手工的練習(xí)。我把本課設(shè)計為兩個課時，第一課時：重在格子的設(shè)計與色彩，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力；第二課時：為拓展課，重在用不同的材料與手法對圖案進行裝飾，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。 第一課時 教學(xué)目標： 1. 能夠畫出小牛外形，給小牛添畫上花格子衣裳。 2. 感受豐富的色彩裝飾效果，初步建立設(shè)計意識。 3. 享受裝飾色彩的美感，激發(fā)美化生活，熱愛生活的情感。 教學(xué)

2、重難點： 重點：能夠畫出不同的格子圖案。 難點：格子及色彩裝飾性的個性化表現(xiàn)。 教學(xué)準備： 教具準備：PPT 學(xué)具準備：彩色筆、勾線筆、美術(shù)本 教學(xué)過程： 1、 導(dǎo)入 1. 聽聲音，猜猜是什么小動物？（板書課題“小?！保? 2. 請同學(xué)們說說心目中的小牛是什么樣子的？ 3. 今天，老師帶來了一頭愛漂亮的小牛，小朋友們想不想認識她呢？（多媒體出示小牛圖片） 4. 多媒體播放小牛和孩子們問好的語音，引導(dǎo)小朋友和小牛問好。語音播放小牛需要幫助的請求。 5. 提問學(xué)生，小牛需要同學(xué)們幫助它干什么？（板書課題“花格子”） 2、 新授 1. 做衣裳之前我們需要先了解一下咋們這頭愛

3、漂亮的小牛，才能幫助她設(shè)計出合適的衣裳。 2. 出示小牛圖片，說說小牛由哪些部分組成？ 3. 示范繪畫小牛，學(xué)生跟畫。 4. 欣賞小牛外形圖片，學(xué)生繪畫小牛外形，再挑選有特點的作品進行展示評價。 5. 了解格子類型，進行師生比賽繪畫格子的游戲。 6. 黑白格子和彩色格子對比。（學(xué)生說說喜歡哪種？為什么？） 3、 自由創(chuàng)作 1. 作業(yè)要求： （1）繪畫一頭穿花格子衣裳的小牛。 （2）小牛外形要簡潔。 （3）花格子衣裳色彩要豐富、鮮艷、亮麗。 2. 學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。 4、 展示評價 1. 展示（為了幫助小牛選出最漂亮的衣裳，我們先把同學(xué)們設(shè)計的衣裳進行選美比賽。） 2. 評價（學(xué)生互相評價，老師補充評價） 5、 總結(jié) 請問同學(xué)們今天你們學(xué)到了些什么？（學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)。） 六、課后延伸 1.老師希望小?？梢哉酒饋砗臀覀円黄鹜嫠?，同學(xué)們幫老師想想有什么辦法？下次美術(shù)課我們一起來說說自己的想法，一起動手試試哪個小朋友的辦法最好。 2.想一想除了小牛可以穿花格子衣裳，還有什么小動物可以穿花格子衣裳，并畫一畫。