《春北師大版數(shù)學(xué)二下《小蝌蚪的成長》word教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《春北師大版數(shù)學(xué)二下《小蝌蚪的成長》word教學(xué)設(shè)計(jì)（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第五課時(shí) 小蝌蚪的成長 教 學(xué) 內(nèi) 小蝌蚪的成長 容 ： 知識(shí)與技能： 探索并掌握三位數(shù)減法的計(jì)算方法，并能正確地計(jì) 算。 教學(xué)目 過程與方法： 的： 在具體的情境中探索三位數(shù)連續(xù)退位減法的筆算方 法和簡便計(jì)算，提高學(xué)生的計(jì)算能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力和創(chuàng)新意識(shí)。 教學(xué)重 三位數(shù)減法的計(jì)算方法以及驗(yàn)算方法。 點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn) 三位數(shù)減法中的“退位”方法。 教學(xué)準(zhǔn) 教具： ppt 、小黑板。學(xué)具：計(jì)數(shù)器。 備： 教學(xué)過程 一、課件導(dǎo)入。 你知

2、道在 100 只蝌蚪中，一般只有 20 只左右會(huì)變成青蛙。 出示課本掛圖 西池塘 東池塘 原有蝌蚪  / 只  514  412 變成青蛙 / 只 126 89 二、探究新知 1. 解決“東池塘有多少只蝌蚪?jīng)]有變成青蛙？” 獨(dú)立思考，列出算式。指名匯報(bào)，教師板書 412-89=323（只）答：看算式，試著估算出得數(shù)的范圍。指名說說估算的過程。 412-80=332、332-9=323 2. 探索并掌握三位數(shù)減法的計(jì)算方法。 解決“西池塘有多少只蝌蚪?jīng)]有變成青蛙？”。 獨(dú)立思考，列出算式

3、。指名匯報(bào)，教師板書 514-126=看算式，試 著估算出得數(shù)的范圍。指名說說估算的過程。 有同學(xué)會(huì)說： 514-100=414、414-20=394、394-6=388 所以 514- 126=388 教師強(qiáng)調(diào) : 不夠減，向前一位借 1. 3. 出示 p53 題目： 526 482 -41-178 116 314 指名說說這樣做對(duì)嗎？如果有錯(cuò)誤，錯(cuò)在哪里？ 學(xué)生小組討論，匯報(bào)。 三、擴(kuò)展新知 完成 p54 頁“試一試” 共同解決“沒吹好的還有多少個(gè)？” 學(xué)生獨(dú)自完成，讓同學(xué)上黑板板書。 300-76=224 提問：十位是 0 怎么辦》？ 強(qiáng)調(diào)：筆算減法時(shí)，尤其是計(jì)算被減數(shù)末尾連續(xù)有幾個(gè)  0 的退位 減法，個(gè)位不夠減，十位是 0，要從不為 0 的數(shù)位上退位， 0 退 1 后看作 9減。 四、鞏固提高 完成 p54~55 頁“練一練” 1~8 題。 五、總結(jié)課堂 板書設(shè)計(jì)： 學(xué)情檢測(cè)： 教學(xué)反思：