《人美版美術(shù)一上《讓我的飛機(jī)上藍(lán)天》說(shuō)課設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人美版美術(shù)一上《讓我的飛機(jī)上藍(lán)天》說(shuō)課設(shè)計(jì)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2019 最新人美版美術(shù)一上《讓我的飛機(jī)上藍(lán)天》說(shuō)課設(shè)計(jì) 讓我的飛機(jī)上藍(lán)天》說(shuō)課 一、說(shuō)教村 《讓我的飛機(jī)上藍(lán)天》一課 ,是以飛機(jī)為載體 ,從感知、認(rèn)知、到思索 ,表現(xiàn) ,多 層面地拓展學(xué)生學(xué)習(xí)與時(shí)空。 本課教學(xué)強(qiáng)調(diào)了讓學(xué)生進(jìn)行折紙飛機(jī)探索和實(shí)踐。 對(duì)于一年級(jí)小學(xué)生 ,折一架飛機(jī)并不難 ,但是讓他們創(chuàng)造一種新的折紙飛機(jī)的 方法 ,或者把一架折好的紙飛機(jī)拆開(kāi)后再?gòu)?fù)原 ,用另外一張紙照樣子和圖再折一架 同樣的飛機(jī) ,就不那么容易了 ,在有 ,學(xué)生要學(xué)會(huì)識(shí)圖 ,按照?qǐng)D紙折疊一件作品 ,這種 能力也是學(xué)生們?cè)诮窈蟮纳钪兴仨氄莆盏摹? 本課在學(xué)美術(shù)教材一冊(cè)（人美版）第 22頁(yè),23

2、頁(yè)上。 在藍(lán)天與背景下 , 占版面三分之二的十二架造型各異的折紙飛機(jī)生動(dòng)有趣。 在 22 頁(yè)上方國(guó)際航空公司的一架飛機(jī)正在飛行中 ,在下角 ,有一學(xué)生手執(zhí)飛機(jī)眼 望藍(lán)天 ,這一系列的設(shè)計(jì)寓意著今天的折紙飛機(jī)是為了明天制造真實(shí)飛機(jī)理想的 實(shí)現(xiàn)。在教學(xué)中 ,學(xué)生的折紙飛機(jī)除了圖案 ,色彩和標(biāo)志 ,還有的寫(xiě)著用學(xué)生自己 姓名命名的航空公司 ,進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了學(xué)生要從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。 教材中還展示了一架折紙飛機(jī)的步驟圖 ,供學(xué)生分析 ,研究 ,學(xué)生折紙方法 ,學(xué)會(huì)識(shí) 圖。 在本課教學(xué)中 ,教師要鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作 ,互教互學(xué) ,培養(yǎng)學(xué)生的探索和研 究精神。 二、說(shuō)教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo) 1

3、、顯性目標(biāo) 用探究、合作的學(xué)習(xí)方法研究折紙飛機(jī)的方法 ,鼓勵(lì)學(xué)生在自己的折紙飛機(jī) 上創(chuàng)新。 2、隱性目標(biāo) 提高學(xué)生涂色及色彩搭配的技巧 ,在畫(huà)畫(huà) ,折折 ,剪剪中了解彩筆 ,剪子和紙張 的性能。 三、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn) ,難點(diǎn) 本課重點(diǎn)：學(xué)習(xí)折紙飛機(jī)的方法和簡(jiǎn)單的裝飾 本課難點(diǎn)：作品的新穎 ,折法上的變化 四、說(shuō)教學(xué) ,學(xué)法 通過(guò)欣賞感知 ,啟發(fā)構(gòu)思 ,開(kāi)發(fā)創(chuàng)造力 ,拓寬學(xué)生的視野 ,激發(fā)學(xué)生的好奇心和 求知欲 ,培養(yǎng)學(xué)生興趣。在小組合作的學(xué)習(xí)中 ,通過(guò)學(xué)生自己拆飛機(jī) ,再折回原來(lái) 的樣子 ,一直到再用另一張紙來(lái)折一折 ,充分體現(xiàn)了學(xué)生的探究 ,合作學(xué)習(xí)的方式 充分體現(xiàn)了在新課

4、改的歷史條件下 ,新課標(biāo)的要求。 在看書(shū)上的折紙圖時(shí) ,教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看圖 ,與學(xué)生共同研究折法 ,教師只 是簡(jiǎn)單的講解和示范折法 ,這是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的一個(gè)方面 ,引導(dǎo)學(xué)生用其它折 紙飛機(jī)的方法折飛機(jī) ,或教給同學(xué)折一折 ,不但活躍了課堂氣氛 ,也培養(yǎng)了學(xué)生的 互相學(xué)習(xí)的習(xí)慣 ,同時(shí)也是新課標(biāo)中的人文精神的體現(xiàn)。 五、說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì) （一）用談話方式導(dǎo)入新課 用這個(gè)方法導(dǎo)入新課 ,可以引發(fā)學(xué)生的好奇心 ,集中學(xué)生的注意力 ,為學(xué)習(xí)本 課鋪設(shè)了一個(gè)很好的鋪墊。 （二）新授 1、介紹飛機(jī)的用途和種類 ,豐富學(xué)生的知識(shí) ,開(kāi)闊了學(xué)生的視野。 2、通過(guò)介紹飛機(jī)的歷史 ,激勵(lì)學(xué)生

5、從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想 ,為實(shí)現(xiàn)理想而努力學(xué) 習(xí) ,不斷探索。 3、在小組進(jìn)行圖片 ,資料交流 ,可以加強(qiáng)學(xué)生之間的交流合作 ,也培養(yǎng)了學(xué)生 自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。 4、通過(guò)教師課件的欣賞 ,拓寬眼界 ,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 ,由此引出課題 ,讓我的飛機(jī) 上藍(lán)天 ,并板書(shū)。 5、在探索與實(shí)踐領(lǐng)域 ,指導(dǎo)學(xué)生以小組為單位 ,按老師發(fā)給你的紙飛機(jī)折紙圖 ,組 長(zhǎng)負(fù)責(zé) ,共同研究折法 ,先把老師發(fā)給小組的紙飛機(jī)拆開(kāi) ,再折上 ,然后試著照?qǐng)D折 一折 ,組長(zhǎng)領(lǐng)著折 ,如果有不會(huì)的 ,組長(zhǎng)或其它的同學(xué)可以教一教 ,教師巡視進(jìn)行適 當(dāng)?shù)狞c(diǎn)拔和示范。在此環(huán)節(jié)里 ,突出學(xué)生的探究式學(xué)習(xí)方式。充分體現(xiàn)了學(xué)生

6、的 主體地位。 6、引導(dǎo)學(xué)生看書(shū) ,師生共同研究書(shū)上的折法 ,教師與學(xué)生共同折 ,必要地地方 老師示范的要慢點(diǎn) ,細(xì)一些 ,重點(diǎn)要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)圖。在折疊的過(guò)程中 ,會(huì)出現(xiàn) 折疊不規(guī)范的問(wèn)題 ,教師應(yīng)及時(shí)糾正 ,進(jìn)行必要的講解和強(qiáng)調(diào)。 7、對(duì)飛機(jī)進(jìn)行裝飾時(shí)可通過(guò)欣賞書(shū)上的紙飛機(jī)是如何裝飾的 ,來(lái)引導(dǎo)學(xué)生裝 飾自己的飛機(jī)。通過(guò)圖案 ,色彩 ,命名等和自己興趣進(jìn)行裝飾 ,在實(shí)踐中探索審美 情趣。這也是人文精神的一個(gè)體現(xiàn) 。 （三）展示與應(yīng)用 組織學(xué)生以小組為單位 ,進(jìn)行試飛比賽 ,看誰(shuí)的飛機(jī)飛得最遠(yuǎn) ,飛得最快 ,說(shuō)明他的 飛機(jī)折得最標(biāo)準(zhǔn)。這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的高潮 ,因?yàn)閷W(xué)生好玩 ,好動(dòng)是天性 ,學(xué)生折 完 ,自然想讓它飛 ,這一設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了學(xué)生的年齡特點(diǎn) ,也把課堂氣氛推向了高 潮。 4 / 2