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文彥博洞中取球教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《文彥博洞中取球》教學(xué)設(shè)計(jì) 大佳河學(xué)校韓秀春 教學(xué)目標(biāo): 1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字,培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的意識(shí)。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、通過學(xué)習(xí)故事,學(xué)生能懂得遇事要善于動(dòng)腦筋,想辦法。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 通過朗讀,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文彥博機(jī)智、聰明和善于思考的性格特點(diǎn)。 教學(xué)主要方法: 自主探究、小組合作、朗讀感悟。 教學(xué)時(shí)間:1課時(shí) 教學(xué)過程: 一、故事導(dǎo)入。3分 同學(xué)們,你們聽過《司馬光砸缸》的故事嗎?你覺得故事中的司馬光是個(gè)怎樣的孩子?今天,老師給大家介紹一位朋友文彥博。你們知道文彥博嗎?誰能簡(jiǎn)單介紹一下文彥博?(出示文彥博照片,簡(jiǎn)介文彥博) 根據(jù)課前收集的

2、資料,指名介紹。接下來,我們來學(xué)習(xí)《文彥博洞中取球》這一課,齊讀課題后,你最想知道哪些內(nèi)容? 二、初讀識(shí)字。8分 1、我們預(yù)習(xí)了課文,認(rèn)識(shí)了生字,現(xiàn)在老師就來檢查一下,你真的認(rèn)識(shí)它們了嗎? 出示生詞卡片:北宋 踢球 打谷場(chǎng) 你爭(zhēng)我奪 不歪不斜 衣袖 手臂 摸 竹竿 浮上來 自主歸類識(shí)字: 熟字加換偏旁識(shí)字:木—宋 易—踢 由--袖 辟—臂 莫—摸 干—竿 聯(lián)系生活識(shí)字:谷 奪 浮 指讀,齊讀,開火車讀,并相機(jī)理解詞語(yǔ)。 2、生字寶寶真調(diào)皮啊,瞧,他們一下子躲到課文里去了,你還認(rèn)識(shí)它們嗎?大聲讀課文,要求讀準(zhǔn)字音。 3、大家讀得很認(rèn)真,現(xiàn)在分自然段

3、讀書,看誰讀得流利、聽得專心。 4、大家真得愛幫助他人,你能默讀課文?解決以上問題嗎?(同桌互讀) 三、細(xì)讀感悟,體會(huì)人物特點(diǎn)。20分 1、學(xué)生相機(jī)匯報(bào),師板書。 2、通過讀課文,你覺得文彥博小時(shí)侯是怎樣的一個(gè)孩子? (從小就善于觀察思考,聰明機(jī)智。) 哪一段最能體現(xiàn)文彥博善于觀察、善于思考?齊讀課文。 3、球掉進(jìn)樹洞后,別的小朋友是怎么做的?文彥博又是怎么做的? 抓重點(diǎn)詞語(yǔ)理解文彥博善于觀察,善于分析思考:久不做聲、夠不到底、探不到樹洞、微微苦笑等。 4、討論:“久不做聲”說明當(dāng)時(shí)文彥博會(huì)是怎樣想的?(小組合作交流) 文彥博“久不做聲”是在觀察,在判斷,在思考:“夠不到底

4、”說明樹洞很深,“探不到洞底”說明樹洞彎曲,基于這樣的情況,水是最好的能進(jìn)入洞底的東西,而且水有浮力,這兩個(gè)條件是可以將球取出的。 四、拓展創(chuàng)新。8分 (一)創(chuàng)設(shè)問題情景:要是當(dāng)時(shí)你在場(chǎng),你想怎么辦? 欲設(shè)如下: 1、用火鉗(點(diǎn)評(píng):如果洞很淺,用火鉗就能夾出來,倒是一個(gè)省事的好辦法。沒必要灌水,還得找桶、找水,一桶還不一定行。) 2、長(zhǎng)棍子掏(點(diǎn)評(píng):如果洞是橫的,直的,用長(zhǎng)棍子當(dāng)然可以。) 3、用吸塵器(點(diǎn)評(píng):這可能是看了《米老鼠和唐老鴨》動(dòng)畫片,唐老鴨一按電鈕,就用吸塵器把米老鼠從洞里吸出來了。) 4、往洞里灌水,球就浮上來了!(又一個(gè)文彥博!媽媽給你講過這個(gè)故事。) 5、如

5、果洞漏水怎么辦?!(太棒了!是的,洞是有可能漏水的呀!突破了傳統(tǒng)思維方式!) 6、球不要了,讓媽媽再買一個(gè)!(能把握活動(dòng)的最終目標(biāo),有創(chuàng)意!) 以此來啟發(fā)學(xué)生:遇事要多動(dòng)腦筋,多思考,這樣可以想出好辦法。 (二)我也來動(dòng)腦。 1、小明在課間玩耍時(shí),不小心摔倒了,把褲子弄破了一個(gè)洞。這時(shí),他很傷心?;氐郊依?,他的媽媽并沒有打罵他,而是和藹地說:“沒關(guān)系的,還能穿?”請(qǐng)問:你知道小明的媽媽有什么辦法嗎?學(xué)生動(dòng)腦。 2、一道數(shù)學(xué)題,你能極短的時(shí)間內(nèi),說出結(jié)果嗎?1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+12+13+14+15+16+17+18+19+20=? 五、總結(jié)語(yǔ):1分 大家真得很了不起,用自己的智慧幫助老師解決了問題,我要謝謝大家。通過今天的學(xué)習(xí),你有哪些收獲?希望大家在生活中也做個(gè)像司馬光、文彥博一樣的人,善于觀察、善于思考,做個(gè)生活中的有心人。 六、板書板書。 文彥博洞中取球 別的小朋友: 手摸 ---- 夠不到底 竹竿 ---- 探不到底 求援 ---- 大人苦笑 文彥博: 灌水 --- 球浮上來(遇事要善于觀察,多動(dòng)腦思考。)

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