《初二音樂(lè)《銀屏之歌》教學(xué)設(shè)計(jì)(1)》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《初二音樂(lè)《銀屏之歌》教學(xué)設(shè)計(jì)(1)（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《銀屏之歌》教學(xué)設(shè)計(jì) 江陰市新橋中學(xué) 趙清 教材分析： 本課選自人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)七年級(jí)下冊(cè)。影視音樂(lè)是指為影視而作的音樂(lè)，影視歌曲是通過(guò)畫(huà)面的視覺(jué)形象使歌曲內(nèi)容更具體明確，更具有感染力。它借助影視藝術(shù)的魅力得以傳播，并長(zhǎng)期流傳，而主題歌直接闡述主題。本課時(shí)通過(guò)簡(jiǎn)潔的材料及相關(guān)的音樂(lè)活動(dòng)讓學(xué)生對(duì)影視音樂(lè)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)和了解。 1、《敢問(wèn)路在何方》是電視連續(xù)劇《西游記》的主題歌曲，音樂(lè)昂揚(yáng)向上，主要表現(xiàn)了唐僧師徒四人赴西天取經(jīng)，不畏艱險(xiǎn)，踏平坎坷，戰(zhàn)勝妖魔最終修成正果。 2、《滾滾長(zhǎng)江東逝水》是電視連續(xù)劇《三國(guó)演義》的主題歌?！度龂?guó)演義》是一部浩瀚的歷史長(zhǎng)劇，音

2、樂(lè)表達(dá)的是一種厚實(shí)凝重的風(fēng)格。再加上獨(dú)唱演員渾厚的嗓音，給聽(tīng)眾一種蕩氣回腸、回味無(wú)窮的感覺(jué)。 3、《好漢歌》是電視連續(xù)劇《水滸傳》的主題歌，音樂(lè)是作者創(chuàng)作音調(diào)與民間曲調(diào)《鋸大缸》動(dòng)機(jī)的融會(huì)創(chuàng)造。可謂天衣無(wú)縫、恰到好處。同時(shí)運(yùn)用了一領(lǐng)眾和的演唱形式，生動(dòng)地塑造了梁山108將的形象。 4、《枉凝眉》是電視連續(xù)劇《紅樓夢(mèng)》的主題歌。被稱(chēng)為“當(dāng)代人心目中的古曲”。節(jié)奏平緩，感情十分濃郁，與劇中人物的“滿(mǎn)腔惆悵，枉自悲嘆”相吻合。 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1．通過(guò)聽(tīng)、看、答、唱、創(chuàng)影片中的主題歌曲，讓學(xué)生了解多彩的熒屏世界以及影視音樂(lè)的多種存在方式，感受主題音樂(lè)在影視中的作用。 2．通過(guò)各種有趣的

3、活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解能力、表現(xiàn)力，及對(duì)音樂(lè)風(fēng)格的把握能力。 3.能根據(jù)特有的背景選擇合適的音樂(lè)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。 4．引導(dǎo)學(xué)生感受音樂(lè)和視覺(jué)影像相結(jié)合所產(chǎn)生的美感和魅力，進(jìn)一步培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生理解和熱愛(ài)祖國(guó)的民族文化和民族自豪感。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、 體驗(yàn)影視音樂(lè)的美。 2、 區(qū)分歌曲的情緒、音樂(lè)風(fēng)格、演唱形式等特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)： 　　通過(guò)各種活動(dòng)，更多了解影視主題歌曲，知道音樂(lè)在影視中的作用，以及音樂(lè)與影視不可分割的關(guān)系，從而使學(xué)生更喜歡音樂(lè)及影視藝術(shù)。 　　教學(xué)準(zhǔn)備： 自制CAI課件、音樂(lè)設(shè)備、電腦、投影等。 班級(jí)學(xué)生分為四組。 　教學(xué)過(guò)程： 　　　　1．教師導(dǎo)

4、語(yǔ)揭示課題師：你們喜歡看電影電視嗎？今天老師先給你們欣賞兩個(gè)電影片段 　　2．看兩個(gè)電影片段（有聲電影、無(wú)聲電影） 3．提問(wèn)：兩部作品帶來(lái)的不同感受？ 師小結(jié)：電影從無(wú)聲發(fā)展到有聲，是電影史上的重要里程碑。隨著時(shí)間的流逝一些電影、電視劇的故事情節(jié)或許會(huì)被人們淡忘，但是從中涌現(xiàn)出來(lái)的許多音樂(lè)佳品會(huì)被后人永遠(yuǎn)的傳唱下去，成為獨(dú)立的作品。今天我們就對(duì)影視音樂(lè)進(jìn)行深入了解，看看同學(xué)們知道的有多少。 　?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：教師以學(xué)生的興趣為著手點(diǎn)，縮進(jìn)了與學(xué)生的距離，體現(xiàn)了新型師生關(guān)系，營(yíng)造了輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。提高了學(xué)生參與的積極性） 4、揭示課題：影視音樂(lè)大比拼 介紹活動(dòng)規(guī)則：分成四支代表隊(duì)。

5、活動(dòng)共設(shè)五大板塊，有必答題、搶答題、小組討論（下面游戲?qū)⒄介_(kāi)始） 　　二、“影視與音樂(lè)智力大比拼”活動(dòng)板塊 （一）第一板塊：你聽(tīng)我辯 （小組必答題） 欣賞音樂(lè)片段說(shuō)說(shuō)歌名和選自那部影視作品 1、《愛(ài)的華爾茲》 一起去看流星雨 2、《向天再借五百年》 康熙王朝 3、《只為了你》 我的青春誰(shuí)做主 4、《想你的三百六十五天》 寶蓮燈 　?。◣熜〗Y(jié)）：剛才我們共同感受了幾首作品，在影視作品中，無(wú)論音樂(lè)以哪種形式出現(xiàn)，都為其增添了不少色彩，看來(lái)還真難不倒同學(xué)們。那么我們本次活動(dòng)重點(diǎn)

6、圍繞影視中的主題曲進(jìn)行的。讓我們一起進(jìn)入第二板塊搶答題“你問(wèn)我答”。 　?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在聽(tīng)辨感受中，直接把學(xué)生帶入一個(gè)影視音樂(lè)氛圍中，感受音樂(lè)對(duì)影視的重要作用以及音樂(lè)與影視有著不可分割的關(guān)系，創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的視聽(tīng)意境） 　?。ǘ┑诙鍓K：你問(wèn)我答（舉手搶答） 　　1．請(qǐng)談?wù)勎覈?guó)有哪四大古典名著？ 　　2．四大名著對(duì)應(yīng)的作者分別是誰(shuí)？ 　　3．請(qǐng)分別說(shuō)出根據(jù)四大名著改編的四部電視連續(xù)劇的主題歌曲名字？ （設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)主要是強(qiáng)調(diào)和突出“學(xué)生角色”的作用，教師不再是一味的說(shuō)教者，而是把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，使其成為學(xué)習(xí)的主人） 師小結(jié)：看來(lái)今天老師的問(wèn)題似乎有些簡(jiǎn)單了，不

7、過(guò)你們可別高興的太早，難的還在后面呢。接下來(lái)的環(huán)節(jié)你們可要仔細(xì)聽(tīng)賞、專(zhuān)心思考。 　?。ㄈ┑谌鍓K：你賞我思 　　請(qǐng)聽(tīng)賞四首主題歌曲，體會(huì)每首歌曲的情緒、音樂(lè)風(fēng)格、演唱形式、主題思想。 　　引導(dǎo)學(xué)生大膽歌唱。 （設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)結(jié)合影視圖像，與學(xué)生視聽(tīng)相結(jié)合，提高了學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)和視覺(jué)藝術(shù)；通過(guò)師生同唱，既滿(mǎn)足了學(xué)生唱的欲望，又能幫助學(xué)生更深入地體會(huì)每首歌曲的音樂(lè)風(fēng)格，同時(shí)又培養(yǎng)了好的聽(tīng)賞習(xí)慣） 請(qǐng)分析剛才聽(tīng)的四首主題歌曲，請(qǐng)各隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)分別作答。 　　1．請(qǐng)分析《敢問(wèn)路在何方》 （1）歌曲的音樂(lè)情緒是怎樣的？　 （2）歌曲的演唱形式是什么？ （3）分析人物性格？ 2.請(qǐng)分析《

8、好漢歌》 （1）歌曲采用了哪種演唱形式？ （2）歌曲的音樂(lè)情緒是怎樣的？ 3．請(qǐng)分析《滾滾長(zhǎng)江東逝水》 （1）歌曲的音樂(lè)風(fēng)格是怎樣的？ （2）根據(jù)歌曲音樂(lè)風(fēng)格，分別為劉備、關(guān)羽、張飛、諸葛亮、曹操設(shè)計(jì)音樂(lè)肖像，要求從音樂(lè)風(fēng)格和速度進(jìn)行設(shè)計(jì)，并談?wù)勗O(shè)計(jì)理由。 （音樂(lè)風(fēng)格：歡快的、悲涼的、寬廣抒情的、雄壯的；速度：中速、稍慢、快速） 　4．請(qǐng)分析《枉凝眉》 （1）歌曲的音樂(lè)情緒怎樣？ （2）　如果把《枉凝眉》和《好漢歌》的曲調(diào)對(duì)換，會(huì)有怎樣的效果？這樣合適嗎？為什么？ 　師：通過(guò)剛才的分析、問(wèn)答、交流，讓我們感受到了影視主題音樂(lè)在影視中的作用。請(qǐng)同學(xué)齊聲朗讀： 　　（影視主

9、題音樂(lè)的作用： 1.烘托氣氛 2.預(yù)示劇情 3.作為特定人物或特定場(chǎng)景形象音樂(lè) 4.表示劇中人物的心情 5.作為獨(dú)白的配樂(lè) 6.作為整部電影的音樂(lè)形象 影視音樂(lè)的形式:主題歌、插曲、情節(jié)音樂(lè)、背景音樂(lè)、片頭曲、片尾曲等。 大多數(shù)的影視主題音樂(lè)都是展現(xiàn)本劇主題的重要手段之一，它能生動(dòng)形象地塑造出劇中主要人物的形象和個(gè)性，同時(shí)它也能讓觀(guān)眾在欣賞歌曲的同時(shí)聯(lián)想到劇情的內(nèi)容。） 師：接下來(lái)的環(huán)節(jié)就體現(xiàn)了我們集體的智慧和力量了。 　?。ㄋ模┑谒陌鍓K：你創(chuàng)我編（小組討論） 根據(jù)教師給出的題目進(jìn)行劇情創(chuàng)編，并配一段音樂(lè)。進(jìn)一步感受主題音樂(lè)與劇中人物形象之間的緊密聯(lián)系。 （1）李靈 心靈放歌

10、【事跡】：2002年，李靈從河南省淮陽(yáng)師范學(xué)院畢業(yè)。她回家后看到農(nóng)村有大量留守兒童輟學(xué)在家，便萌生了在家鄉(xiāng)辦學(xué)的念頭。在父母和親朋的支持下，她用家里20多萬(wàn)元的積蓄辦起了周口淮陽(yáng)許灣鄉(xiāng)希望小學(xué)。在學(xué)校，她是校長(zhǎng)兼思想品德老師。在她的辛勤操勞下，這個(gè)學(xué)校有了7個(gè)班，300多名學(xué)生。由于所有學(xué)生學(xué)費(fèi)全免，學(xué)校無(wú)力為學(xué)生購(gòu)置教輔讀物和課外書(shū)籍。7年來(lái)，李靈為了辦學(xué)已經(jīng)欠了8萬(wàn)元的外債。 　　為了自己學(xué)校的孩子能坐在寬敞的閱覽室里看書(shū)閱讀，李靈趁著放暑假，向父親要了200元只身來(lái)到鄭州。她買(mǎi)了一輛破舊三輪車(chē)，沿街收購(gòu)各種書(shū)籍。烈日下，李靈騎著破三輪車(chē)穿街過(guò)巷，拿著秤一斤斤地回收舊書(shū)本。她用汗水載回了

11、孩子們的“精神食糧”。 （2）　陳玉蓉 母愛(ài)齊天 【事跡】：陳玉蓉的兒子葉海濱13歲那年被確診為一種先天性疾病——肝豆?fàn)詈瞬∽?。這種肝病無(wú)法醫(yī)治，最終可能導(dǎo)致死亡。為挽救兒子的生命，陳玉蓉請(qǐng)求醫(yī)生手術(shù)將自己的肝移植給兒子?？墒撬加兄囟戎靖危瑹o(wú)法捐肝救子。為了挽救孩子的生命，陳玉蓉從醫(yī)院出來(lái)后，當(dāng)晚就開(kāi)始了自己的減肥計(jì)劃——每天走10公里。在隨后的7個(gè)多月里，她每餐只吃半個(gè)拳頭大的飯團(tuán)；走破了四雙鞋子，腳上的老繭長(zhǎng)了就剮，剮了又長(zhǎng)。 　　當(dāng)她再次去醫(yī)院檢查時(shí)，奇跡出現(xiàn)了：脂肪肝沒(méi)有了。醫(yī)生感嘆：“從醫(yī)幾十年，還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)一個(gè)病人能在短短7個(gè)月內(nèi)消除脂肪肝，更何況還是重度。” 　　200

12、9年11月3日，這對(duì)母子在武漢同濟(jì)醫(yī)院順利地進(jìn)行了肝臟移植手術(shù)。她賦予了孩子第二次生命。 （3）請(qǐng)代表上臺(tái)在音樂(lè)聲中朗讀頒獎(jiǎng)詞 ?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)通過(guò)創(chuàng)作配音的活動(dòng)，使學(xué)生從實(shí)踐中體會(huì)到音樂(lè)對(duì)影視的作用及其魅力所在。既培養(yǎng)生生間、師生間共同參與的合作精神，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力） 師小結(jié):同學(xué)們表現(xiàn)的非常好。下面該輪到你們展示才能的時(shí)候了。 （五）第五板塊：你點(diǎn)我唱（自我推薦） 1、自主演唱影視音樂(lè)片段 　2、　演唱電影《魂斷藍(lán)橋》中的主題歌《友誼地久天長(zhǎng)》，感受歌曲的優(yōu)美意境和音樂(lè)風(fēng)格。全體學(xué)生演唱。 　?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)通過(guò)唱，使學(xué)生更深入地體會(huì)影視主題音樂(lè)帶給人的美感與魅力，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生對(duì)主題歌曲的演唱興趣） 　　三、總結(jié) 　師：影視音樂(lè)是20世紀(jì)新出現(xiàn)的一種音樂(lè)藝術(shù)體裁，它是一門(mén)綜合藝術(shù)，也是影視中的一個(gè)重要組成部分，希望同學(xué)們通過(guò)本次活動(dòng)更加喜愛(ài)中外影視音樂(lè)，同時(shí)也希望同學(xué)平時(shí)多注意積累，這樣你就會(huì)擁有許多優(yōu)秀的音樂(lè)，你的生活也會(huì)變得非常豐富和美好。 　　同學(xué)們，本次“影視與音樂(lè)智力大比拼”活動(dòng)就要和你們說(shuō)再見(jiàn)了，同學(xué)們的積極參與。最后，讓我們?cè)凇队颜x地久天長(zhǎng)》的歌聲中結(jié)束本次活動(dòng)。 　　四、結(jié)束曲《友誼地久天長(zhǎng)》