《2020【人教版】七年級上冊英語：Unit 9 教案教案二》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2020【人教版】七年級上冊英語：Unit 9 教案教案二（9頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、2020學年人教版英語精品資料 Unit 9 Myfavorite subject is science. 教材分析 本單元主要要求學生學會談論自己的喜好并說明原因。 本單元教學難點及重點 教學重點 1．what和 why 提問的特殊問句及其回答 2．科目名稱以及描述對其認知的性質形容詞(fun, interesting, boring, difficult, relaxing , exciting) 3．各星期的名稱。 教學難點 Why do you like…. Because … 教學目標 1．功能目標： 1）會用英語談論自己的喜好（科目，人物，食物，顏

2、色等等） 2）會用英語詢問別人的喜好 3）能用英語闡明自己喜好的原因 2．文化目標： 1）懂得尊重別人的愛好, 明白愛好不分高低主次和先后。 2）盡量使自己的愛好廣泛，對生活充滿信心。 3．認知目標： 1）詞匯 a.掌握各科科目的名稱以及描述其性質的形容詞。 b. 熟記星期的名稱 2）語法項目 掌握 what 和why所引導的特殊疑問句及其回答。 3）語言目標 What’s your favorite …? My favorite … is… Why do you like…? Because… 模塊一:實物導入 提前準備一些時令水果，像蘋果，香蕉，梨，橘子等，

3、 把他們擺放在講桌上， 教師拿起自己喜愛的一種水果說I like … and …is my favorite fruit.然后詢問學生What’s your favorite fruit? 由此引出本單元的重點句型 模塊二: 音樂導入 　 播放三段音樂，分別是pop music, folk music and classical music. 當放到他們自己喜歡的音樂時，他們就急需表達自己的意見，想用英語來表達自己，這時，教師可以自然而然地引出本單元的重點句型。 重難點突破 ※一般現(xiàn)在時的特殊疑問句及其回答 　 1）對主語提問 用“疑問詞+謂語+其他”句型。如： What

4、’s this? Who is your friend? 2)對定語提問 用“疑問詞+被修飾的詞+一般疑問句”句型。 如： What class are you in? What time do you usually go to school? 3)對其他成分提問 用“疑問詞+ 一般疑問句” 句型。 如：When do you get up every day? Why do you like English? 特殊疑問句的回答不同于一般疑問句，它不可以用Yes, No來回答，而必須具體回答它所提問的內容。比如Why do you like English? 這一句的回

5、答就是Because it’s interesting. ※表星期的名詞 共有七個表星期的名詞: Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday and Saturday.他們的提問方式是： What day is it today? 或 What day is today? It’s … 或Today is … 要表示在星期幾，介詞要用on 而不是in.比如： on Monday。 表示星期名稱有簡寫形式： Sunday --- Sun Monday---Mon Tuesday--- Tues Wednesday

6、---Wed Thursday---Thur Friday---Fri Saturday---Sat特別提醒學生在英語中Sunday為一星期的第一天，而不是Monday. ※性質形容詞的用法 1．fun 既有名詞也有形容詞，它作形容詞一般是用于口語中， 在本單元它的用法相當于funny. 2．interesting 和interested都是形容詞，interesting 是性質形容詞，他的主語一般是表示物的，而interested的主語是表示人的。 類似的形容詞還有moving 和moved ， exciting和 excited等等。 3．difficult 其同義詞是h

7、ard 反義詞是 easy，它用來表示事物的屬性，其名詞形式是difficulty. 課堂活動設計 活動一:調查并統(tǒng)計同學們最喜愛的歌星、食物和運動項目 目 的：練習使用 “What’s /Who’s your favorite…”句型，培養(yǎng)學生收集信息、整理信息以及分類歸納的能力。 材 料：調查統(tǒng)計表 語言技能： Speaking, listening and writing 提示詞語及句型： (1)rice/porridge/noodles/dumplings/hamburgers/sandwishes/singer/swimming/jumping/riding a

8、bike/ skating/… (2) What’s your favorite sport? Who’s your favorite singer? (3) How many students like…? 活動形式：四人小組及全班活動 操作過程：（1）教師拿出事先準備好的一些歌星、食物以及部分體育項目的圖片，并把它們通過實物投影儀一一展示（2）四人小組合作擬定調查表，并如實填寫表格。3）每個小組選派一人把統(tǒng)計情況向全班匯報，最后由老師把各組情況進行匯總。（4）學生根據匯總情況向音樂老師和體育老師和學校食堂提出一些建議 （5）最后看哪一組同學提的建議又多又合理，并評選出“最佳提議

9、組”。 活動二:比一比，看誰最了解父母 目 的：復習鞏固詢問愛好和解釋原因的句型，培養(yǎng)學生理解父母，孝敬父母的好習慣。 材 料：自制表格一份 語言技能：Speaking and Listening 提示詞語及句型；(1)favorite color/food/book/TV play/sport/city (2)What’s your mother’s favorite…? 1. (3)Why does she like…? 活動形式：2人小組 活動三:答記者問 目 的： 激發(fā)學生的學習興趣，鍛煉學生的組織，協(xié)作以及用語言進行交際和解決問題的能力。 材 料：

10、麥克風，紙，筆 語言技能： Speaking and writing 提示詞語及句型： (1)What’s your favorite book/film/song/color…? (2)Why do/don’t you like it? (3)Because it’s very interesting/boring/difficult/fun… 活動形式： 4人小組及全班 板書設計模塊一:提綱式 WordsSentences subjectWhat’s your favorite subject? scienceMy favorite subject is scien

11、ce. Why do you like it? fun /interesting Because it is fun/interesting. When do you have science lesson? On Tuesday I have it on Tuesday. art Why don’t you like art? boring Because it’s boring. 教學反思： 本課采取了多樣靈活的教學方式和活動，有效地利于完成任務型教學，學生樂學、愛學，起倒了良好的教學效果。 第二課時　　 教學目標 　　※ 學會描述各個學科

12、 　　※ 學會表達對不同學科的看法 　　培養(yǎng)學生分析判斷事物的能力，發(fā)表自己的看法和意見。 教學向導 語言目標1. 用what, when, why 引導的一般現(xiàn)在時的特殊疑問句 2. 詞匯：各個學科，一周七天的表達方式 語言結構1. what, why, when 句子的問題及回答 2. 加入who的問句及want to 句式 學習策略與思維技巧 1. 個體操練 2. 群體思維 3. 查找信息解決問題 4. 通過字，句，篇結構表述問題 語言功能1. 談論學科，說明理由 2. 談論日期，說明理由

13、 跨學科學習調查各學科受喜歡程度，培養(yǎng)學生各學科平衡發(fā)展； 培養(yǎng)學生分析事物的能力并知道如何表述自己看法 道德培養(yǎng)詢問父母最喜歡的事物 教學過程: StepsTeacher’s activityStudents’ activity Lead in: a chant Warm upLead the Ss to listen to a chant What are they talking aboutListen to the chant Ask questions about school

14、: What subjects and what daysAnswer the questions Task I pair work: my favorite subject Aim: get to know favorite subjects and teachers, and the reasons. 　1Give Ss some examples of ‘what’ Why’ and ‘who’ conversationsRead the examples 　2Ask Ss to do the pair

15、work,Favorite subjects, teachers…Make their own conversations 　3Move around and give Support Work in pairs 　4Ask pairs of Ss to show their works And correct their pair worksShow the conversations Task II game: my favorite subject Aim: familiar with the targ

16、et language and tell their favorite subjects 　1Show the words of one week And translate into Chinese Read the words 　2Give the sentences: when do you have…? I have …on…Make the sentences 　3Give the school schedule, and do pair worksMake the conversations 　4Show the

17、 examples of the gameLook and read 　5Play the game: pass the sentences one by onePlay the game Task III oral practice Aim: know others’ favorite subjects and make oral practice 　1Play the recorder: two timesListen and finish the chart 　2Ask Ss to read the answers

18、 In pairsCheck the answers 　3Ask Ss to find our their favorite day And reasons Answer the questions 　4Show the examples and make a report about the chartPractice the report 　5Ask Ss to give the report: Oral practiceRead the report Task IV group work: ma

19、ke your favorite day Aim: use target language to design a school schedule 　1Ask questions about school Subjects and dateAnswer the questions 　2Show the examples Ask Ss to read Look at the PowerPoint 　3Do the group work and choose their favorite day and favor

20、ite subjectsGroup work 　4Move around and give the support Check their wordsWork in groups 　5Give the report and ask one student to count the numbersGive the reports of groups Homework: Aim: let Ss know more about their parents Ask their paren

21、ts’ favorite things: food, color, book…… 　教學點評及反思： 　　本課是一節(jié)任務型教學研究課，著重以不同的方式向學生傳授目標語言。用學生日常熟悉的事物來教授新課： 　　1．導入：用關于學?？颇康腸hant來引入新課，有利于活躍課堂氣氛，把學生帶入課程的場景當中。 　　2．把各科教師的照片、學生們喜愛的畫片和目標語言結合起來，能夠加深學生對目標語言的理解。 　　3．使用Pair work的形式討論學生的課程表使目標語言具有很強的實用性。 　　4．聽力部分的Report有利于學生掌握英語口試的形式，是一種很好的練習方式。 　　5．自制課表的任務

22、能夠激發(fā)學生們參與教學的積極性，使他們成為學習的主動者。 教學反思： 　　本課是一節(jié)任務型教學研究課，著重以不同的方式向學生傳授目標語言。用學生日常熟悉的事物來教授新課。本課設計合理，層次清晰；形式活潑多樣，課件運用恰當；開始由chant導入新課，最后在歌聲中結束，使整節(jié)課首尾呼應、氣氛活躍，達到了學生掌握并靈活運用目標語言的教學目的。 第三課時 教學目標 　　※ 學會描述各個學科 　　※ 學會表達對不同學科的看法 　　培養(yǎng)學生分析判斷事物的能力，發(fā)表自己的看法和意見。 　　教學向導 語言目標1. 用what, when, why 引導的一般現(xiàn)在時的特殊疑

23、問句 2. 詞匯：各個學科，一周七天的表達方式 語言結構1. what, why, when 句子的問題及回答 2. 加入who的問句及want to 句式 學習策略與 思維技巧1. 個體操練 2. 群體思維 3. 查找信息解決問題 4. 通過字，句，篇結構表述問題 語言功能1. 談論學科，說明理由 2. 談論日期，說明理由 跨學科學習調查各學科受喜歡程度，培養(yǎng)學生各學科平衡發(fā)展； 培養(yǎng)學生分析事物的能力并知道如何表述自己看法 道

24、德培養(yǎng)詢問父母最喜歡的事物 　　　教學過程: Steps Teacher’s activity Students’ activity Lead in: a chant Warm up Lead the Ss to listen to a chant What are they talking about Listen to the chant Ask questions about school: What subjects and what days Answer the questions

25、 Task I pair work: my favorite subject Aim: get to know favorite subjects and teachers, and the reasons. 　1Give Ss some examples of ‘what’ Why’ and ‘who’ conversations Read the examples 　2Ask Ss to do the pair work, Favorite subjects, teachers…Make their own conv

26、ersations 　3Move around and give Support Work in pairs 　4Ask pairs of Ss to show their works And correct their pair works Show the conversations Task II game: my favorite subject Aim: familiar with the target language and tell their favorite subjects 　1Show

27、the words of one week And translate into Chinese Read the words 　2Give the sentences: when do you have…? I have …on…Make the sentences 　3Give the school schedule, and do pair works Make the conversations 　4Show the examples of the game Look and read 　5Play the game

28、: pass the sentences one by one Play the game Task III oral practice Aim: know others’ favorite subjects and make oral practice 　1Play the recorder: two times Listen and finish the chart 　2Ask Ss to read the answers In pairs Check the answers 　3Ask Ss to fin

29、d our their favorite day And reasons Answer the questions 　4Show the examples and make a report about the chart Practice the report 　5Ask Ss to give the report: Oral practice Read the report Task IV group work: make your favorite day Aim: use target language

30、 to design a school schedule 　1Ask questions about school Subjects and date Answer the questions 　2Show the examples Ask Ss to read Look at the PowerPoint 　3Do the group work and choose their favorite day and favorite Subjects Group work 　4Move aroun

31、d and give the support Check their words Work in groups 　5Give the report and ask one student to count the numbers Give the reports of groups Homework: Aim: let Ss know more about their parents Ask their parents’ favorite things: food, color, book…… 　　教學點評

32、及反思： 　　本課是一節(jié)任務型教學研究課，著重以不同的方式向學生傳授目標語言。用學生日常熟悉的事物來教授新課： 　　1．導入：用關于學?？颇康腸hant來引入新課，有利于活躍課堂氣氛，把學生帶入課程的場景當中。 　　2．把各科教師的照片、學生們喜愛的畫片和目標語言結合起來，能夠加深學生對目標語言的理解。 　　3．使用Pair work的形式討論學生的課程表使目標語言具有很強的實用性。 　　4．聽力部分的Report有利于學生掌握英語口試的形式，是一種很好的練習方式。 　　5．自制課表的任務能夠激發(fā)學生們參與教學的積極性，使他們成為學習的主動者。 　　　　教學反思： 　　本課是一

33、節(jié)任務型教學研究課，著重以不同的方式向學生傳授目標語言。用學生日常熟悉的事物來教授新課。本課設計合理，層次清晰；形式活潑多樣，課件運用恰當；開始由chant導入新課，最后在歌聲中結束，使整節(jié)課首尾呼應、氣氛活躍，達到了學生掌握并靈活運用目標語言的教學目的。 第四課時 單元目標：（target） 1. 談論學校學習科目 2. 談論最喜歡的科目及其原因 3. 互相詢問最喜歡的事情及其原因 單元句型： 1. －What’s your favorite subject ? －My favorite subject is Chinese .

34、2. －What’s her favorite subject ? －Her favorite subject is English . 3. －Why do you like English ? －Because it’s interesting and useful . 4. －Why does he like P.E. ? －Because he likes sports very much . 5. －Who is your math teacher ? －Mrs O’Sullivan. 單元詞匯：

35、 subject , science , physical , education , physical education , P.E. teacher , Mr , Mrs , example , partner , city , mom , dad , Tuesday , Thursday , Wednesday , Friday , Monday , biology , finish , gymnastics , strict , miss , any , year (s) old , classmate , assessment , note , sure 擴充詞匯

36、： geography 地理，history歷史，politics 政治 schedule 安排，kind，善良，funny 有趣的， psychology心理學，Spring Festival 春節(jié)，festival 節(jié)日 Christmas圣誕節(jié)，Thanksgiving Day 感恩節(jié) Christianity Easter / Easter 復活節(jié) Fool’s Day 愚人節(jié) Children’s Day / Teacher’s Day / National Day 二. 重點、難點： （一）學科的詞：

37、 Chinese , math , English , history , geography , biology 語文 數(shù)學 英語 歷史 地理 生物 politics , psychology , P.E. ，music , art 政治 心理學 體育 音樂 美術 computer , handwork / handicraft 計算機 手工制作 （二）星期的詞 星期的詞首都大寫 Monday ，Tuesday ， Wednesday，Thursday

38、一 二 三 四 Friday ，Saturday ，Sunday。 五 六 日 （三）詢問最喜歡的事情，用favorite . 互相問答： －Why ? （四）最喜歡的，除了favorite ，我們還可用短語like…best . What subject do you like best ? 你最喜歡的是什么學科？ Why do you like English best ? 為什么你最喜歡英語？ （五）我們在學習了詢問最喜歡的科目后，可放開自

39、己的思維，相互問答最喜歡的其它活動，如食物，衣服，電影，日子，老師，節(jié)日等等。并說明其原因，這樣我們就可以復習很多詞匯，這正是我們學習英語時要多采用的方法：聯(lián)想、擴展，與實際相聯(lián)系。 【模擬試題】 一. 寫出至少6個關于學科的詞。 二. 翻譯詞組或句子 1. 最喜歡的科目 2. 在星期五 3. 在周末 4. 體育課 5. 在學校 6. 音樂教師 7. 中國歷史 8. 確信 9. 我最喜歡音樂，因為音樂老師非常善良，而且她的課生動、有趣。 10. 他最喜歡打籃球，他想成為一名籃球名星。 11. 你的同伴 12. 課后 三. 詢問你

40、的父母、祖父母，他們最喜歡的食物、城市，歌曲，節(jié)日，電視節(jié)目、運動、電影等等，并填寫下表 mother father grandfather grandmother favorite food favorite city favorite song favorite festival favorite TV show favorite sport favorite movie 四. 改錯： 1. My favorite subject is mat

41、h and English . 2. Why do she like music best ? 3. What’s you favorite subject ? 4. What’s your mother favorite color ? 5. She favorite color is blue. 五. 用合適的詞填空，補全對話： 1. A: What is （1） favorite （2） ？ B: （3） favorite （4） is art . A: Who is （5） art

42、 （6） ？ B: （7） art （8） is Mrs. Mendoza . 2. A: What is her （9） subject ? B: Science . A: Why （10） she （11） science ? B: （12） it’s （13） . 六. 排詞成句并回答。 1. time , you , what , do , usually , get up ? 2. often , go , when , you , do ,

43、to , school ? 3. lunch , what , eat , you , time , do , day , every ? 4. time , your , what , does , play , brother , game ? 七. 按要求做下列句子，每空一詞 1. Our class has fifty students . （句意不變，改寫） _____ _____ fifty students in our class . 2. Mary does her homework in the evening . （改為疑問句）

44、 _____ Mary _____ her homework in the evening ? 3. There is a little water in the glass . （改為疑問句） _____ ______ water is there in the glass ? 4. Her friend has lunch at school . （改為特殊疑問句） ______ _______ her friend have lunch ? 法制教育：《互聯(lián)網信息服務管理辦法》 教學反思：適度地做題也很重要，學生的讀寫能力要在做題中培養(yǎng)，在交際中增加做題的分量，對于學生更加深刻地領會語言地運用更又作用。