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1、最新精選優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)資料 最新精選優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)資料 第二單元 認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù) 第7課時 順 序 教學(xué)內(nèi)容： 教材20～21頁 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：會用10以內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù)和事物的順序。 過程與方法：通過觀察和動手操作理解幾個和第幾的關(guān)系。 情感態(tài)度與價值觀：通過教學(xué)活動，在具體情境中加深對序數(shù)意義的理解。培養(yǎng)學(xué)生參與操作活動的興趣和積極性，體驗與同學(xué)交流自己個性化做法的樂趣。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件或教學(xué)掛圖 教學(xué)過程： 環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 交流空間 情 景 創(chuàng) 設(shè) 小朋友們，你們看，老師在黑板上貼了些小動物的圖片，它們在干什么？

2、你們還發(fā)現(xiàn)了什么？ 學(xué)生通過看圖數(shù)數(shù)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息。（有5只小動物進行比賽……） 讓學(xué)生通過觀察、數(shù)數(shù)了解數(shù)學(xué)信息，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 探 究 與 體 驗 教師引導(dǎo)請把你們自己看到的說給同學(xué)們聽一聽好嗎？你是怎么知道的？還可以知道什么？ 體驗：第一組前2個同學(xué)站起來，然后，第2個同學(xué)坐下。（這兩個2一樣嗎？） 出示情境圖二。同學(xué)們看到了什么？讓學(xué)生拿出1個黃色花片和7個紅色花片任意擺成一排，把你擺的結(jié)果說給大家聽。 游戲： 1、 放〈我的朋友在哪里〉這首歌。 2、歌聲停止，老師叫幾個或第幾個站起。（對了給個小小的獎勵） 學(xué)生交流并匯報（小馬跑第一

3、，烏龜跑第五，兔子跑第三……） 學(xué)生交流匯報（前一個2是兩個人，后一個2是一個人）學(xué)生交流匯報（有 學(xué)生交流匯報（從左數(shù)黃色花片擺第5……從右數(shù)黃色花片擺第3……） 學(xué)生邊聽邊唱（一、二、三、四、五、六、七，我的朋友在哪里……） 通過數(shù)小動物初步感知5個和第5個的不同。讓學(xué)生知道5不僅可以表示5個還可以表示第5個。培養(yǎng)學(xué)生勝不驕敗不餒的良好品質(zhì)。 通過學(xué)生動手操作擺花片的活動，加深學(xué)生對序數(shù)意義的理解，鼓勵學(xué)生把自己的不同擺法與他人交流。 游戲中，學(xué)生既鞏固了知識又使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得輕松愉快。 實 踐 與 應(yīng) 用 1.出示蘿卜情境圖。

4、 2.完成練一練第2題看圖圖色。要求： 共有幾朵花？從左數(shù)，分別把第2朵和第6朵圖上不同的顏色。你還能提出哪些問提？ 3.出示練一練第3題。要求：讓學(xué)生說說各位車手的名次？還能提出哪些問題？ 5個蘿卜，4個紅的，一個青的，從左數(shù)青蘿卜排第4，第5是紅蘿卜……） 學(xué)生交流匯報（左數(shù)第2個，右數(shù)第8個涂色……）獨立涂色。 學(xué)生交流匯報（有10只猴子參加比賽……） 通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨立完成作業(yè)的習(xí)慣，進一步理解序數(shù)的意義，體驗數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。 課堂小結(jié)： 今天我們學(xué)習(xí)了什么？ 板書設(shè)計： 順 序 幾 第幾 教學(xué)反思： 根據(jù)教材情境圖，結(jié)合學(xué)生的實際生活以及生活經(jīng)驗進行教學(xué)，安排師生互動游戲，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重視面對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，不放棄每個孩子的受教育機會，不忽視學(xué)生的心理感受，學(xué)生發(fā)言的面較廣，讓每個學(xué)生都感到自己是被重視的。 最新精選優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)資料