《2017-2018學(xué)年高中語文蘇教版選修唐宋八大家散文選讀：課時跟蹤檢測（九）　送李愿歸盤谷序Word版含解析》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2017-2018學(xué)年高中語文蘇教版選修唐宋八大家散文選讀：課時跟蹤檢測（九）　送李愿歸盤谷序Word版含解析（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、課時跟蹤檢測(九)　送李愿歸盤谷序 (時間：40分鐘　分值：55分) 一、基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)(25分，選擇題每小題3分) 1．下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項是(　　) A．名聲昭于時　　　　　 昭：顯著 B．入耳而不煩 煩：厭煩 C．濯清泉以自潔 濯：洗滌 D．窈而深，廓其有容 窈：美好 2．下列句子中，加點(diǎn)詞語的意義和用法相同的一組是(　　) A．名聲昭于時　　　　 王無異于百姓之以王為愛也 B．秀外而惠中 吾嘗跂而望矣 C．濯清泉以自潔 斂貲財以送其行 D．盤之土，可以稼 寡人之于國也 3．下列句中加點(diǎn)詞語的意義與現(xiàn)代漢語基本相同的一項是(　　

2、) A．隱者之所盤旋　　　　 B．夾道而疾馳 C．奔走于形勢之途 D．進(jìn)退百官而佐天子出令 4．下列各句中，句式不相同的一組是(　　) A．人之稱大丈夫者，我知之矣 蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng) B．供給之人，各執(zhí)其物，夾道而疾馳 項伯乃夜馳之沛公軍，私見張良 C．起居無時，惟適之安 句讀之不知，惑之不解 D．與其有譽(yù)于前，孰若無毀于其后 甚矣，汝之不惠 5．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是(　　) A．這篇贈序的精華在于，把當(dāng)時官場的得意者和拼命鉆營者的丑態(tài)，刻畫得淋漓盡致，揭露了封建統(tǒng)治階級的荒淫腐敗黑幕。 B．李愿認(rèn)為自己命里注定無法成為“坐于廟朝

3、，進(jìn)退百官”的達(dá)官貴人，不能成為大丈夫，只能退而歸隱，做一名山林隱士。 C．本文寫法別出心裁，通篇不是像常見的贈序那樣對李愿直接贊頌、勖勉，而是引述李愿自己發(fā)過的議論來贊頌李愿。 D．這篇贈序中極力贊美隱居的清高，稱道隱居的樂趣，甚至表示自己也要去做隱士，據(jù)此，我們可以推測：作者在當(dāng)時也不甚得志。 6．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分) (1)或曰：“是谷也，宅幽而勢阻，隱者之所盤旋?！?3分) 譯文：__________________________________________________________________ ______________________

4、__________________________________________________ (2)粉白黛綠者，列屋而閑居，妒寵而負(fù)恃，爭妍而取憐。(4分) 譯文：__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (3)吾非惡此而逃之，是有命焉，不可幸而致也。(3分) 譯文：______________________________________

5、____________________________ ________________________________________________________________________ 二、能力拓展(20分，選擇題每小題3分) 閱讀下面的文言文，完成7～10題。 送石處士序 韓　愈 河陽軍節(jié)度、御史大夫?yàn)豕?，為?jié)度之三月，求士于從事之賢者。有薦石先生者。公曰：“先生何如？”曰：“先生居嵩、邙、瀍、榖之間，冬一裘，夏一葛，食朝夕，飯一盂，蔬一盤。人與之錢，則辭；請與出游，未嘗以事免；勸之仕，不應(yīng)。坐一室，左右圖書。與之語道理，辨古今事當(dāng)否，論人高下，事后當(dāng)成敗，若河

6、決下流而東注；若駟馬駕輕車就熟路，而王良、造父為之先后也；若燭照數(shù)計而龜卜也。”大夫曰：“先生有以自老，無求于人，其肯為某來邪？”從事曰：“大夫文武忠孝，求士為國，不私于家。方今寇聚于恒，師環(huán)其疆，農(nóng)不耕收，財粟殫亡。吾所處地，歸輸之涂，治法征謀，宜有所出。先生仁且勇，若以義請而強(qiáng)委重焉，其何說之辭？”于是撰書詞，具馬幣，卜日以授使者，求先生之廬而請焉。 先生不告于妻子，不謀于朋友，冠帶出見客，拜受書禮于門內(nèi)。宵則沐浴，戒行李，載書冊，問道所由，告行于常所來往。晨則畢至，張上東門外。酒三行且起，有執(zhí)爵而言者曰：“大夫真能以義取人，先生真能以道自任，決去就。為先生別?！庇肿枚Ｔ唬骸胺踩ゾ统鎏?/p>

7、何常？惟義之歸。遂以為先生壽?！庇肿枚Ｔ唬骸笆勾蠓蚝銦o變其初，無務(wù)富其家而饑其師，無甘受佞人而外敬正士，無昧于諂言，惟先生是聽。以能有成功，保天子之寵命?！庇肿Ｔ唬骸笆瓜壬鸁o圖利于大夫，而私便其身圖?！毕壬鸢葑＾o，曰：“敢不敬蚤夜以求從祝規(guī)！”于是東都之人士，咸知大夫與先生果能相與以有成也。遂各為歌詩六韻，遣愈為之序云。 7．下列各句中加點(diǎn)的詞，解釋不正確的一項是(　　) A．若駟馬駕輕車就熟路　　　　　 就：走 B．于是撰書詞，具馬幣 具：具備 C．使大夫恒無變其初 恒：永久 D．敢不敬蚤夜以求從祝規(guī) 蚤：通“早” 8．下列句子中，全都直接表現(xiàn)石先生言行“與眾不同

8、”的一組是(　　) ①食朝夕，飯一盂，蔬一盤　②坐一室，左右圖書?、廴魻T照數(shù)計而龜卜也?、芮笙壬畯]而請焉　⑤先生不告于妻子，不謀于朋友?、蕹縿t畢至，張上東門外 A．①③⑥　　　　　　　　 B．②③⑥ C．②④⑤ D．①②⑤ 9．下列對文章內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是(　　) A．前段記敘烏大夫與從事的對話，兩問兩答，問簡而答詳，意在用石處士襯托烏大夫的為人。 B．后段主要敘寫送行者的祝酒詞，四祝一答，祝詳而答簡，表露出擔(dān)心、憂慮以及勸勉之情。 C．本文從表面看，通篇沒有作者自己的話；其實(shí)是用間接手法來議論，是一篇以記敘形式發(fā)表評論的佳作。 D．這篇散文的語言頗有特色，

9、如敘說石處士辯論古今人事時，運(yùn)用了比喻、類比、排比等手法，氣勢不凡。 10．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(11分) (1)請與出游，未嘗以事免；勸之仕，不應(yīng)。(3分) 譯文：__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)大夫文武忠孝，求士為國，不私于家。(3分) 譯文：____________________________________

10、______________________________ ________________________________________________________________________ (3)無務(wù)富其家而饑其師，無甘受佞人而外敬正士，無昧于諂言。(5分) 譯文：__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _____________

11、___________________________________________________________ 三、語言運(yùn)用(10分) 11．用一句話概括下面文字的主要觀點(diǎn)。(不超過20個字)(4分) 文忌平淡，所以敘述總要講究妙趣橫生，波瀾起伏。古人有“韓潮歐瀾”的提法，正說明韓愈與歐陽修的文章是極講究筆法的。前人說到韓愈，有“春與猿吟兮秋鶴與飛”的仿例——它打亂了我們的閱讀習(xí)慣，造成了時序的錯位而形成了一種心理的波瀾，帶來了一種新的審美愉悅。韓愈不愧為文章高手，他恣肆的文筆總要顯示他的獨(dú)特性，一旦他找尋到的結(jié)構(gòu)既符合行文需要又能合乎自然的律動與人們心中的節(jié)奏，便會在雙方的審美

12、心理上產(chǎn)生共鳴效應(yīng)。這種結(jié)構(gòu)有時更帶隱蔽性，它甚至不需要經(jīng)過邏輯的過濾而直觀地為人所接受，同樣達(dá)到移人性情的效果。清代林云銘感讀《師說》正是這樣的：“其文錯綜變化，反復(fù)引證，似無段落可尋。一氣讀之，只覺意味無窮?！? 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 12．(廣東高考)閱讀下面三幅圖，聯(lián)系第二幅圖的文字，給另兩幅圖配上文字，要求前后內(nèi)容相關(guān)

13、，邏輯嚴(yán)密。(6分) ②當(dāng)你走近平衡點(diǎn)后，以為還會越走越高，卻驚訝地發(fā)現(xiàn)在走下坡路了?！? 　 答 案 1．選D　D項，窈：幽遠(yuǎn)。 2．選C　C項，表目的連詞。A項，介詞，在；介詞，對于。B項，并列連詞；表修飾。D項，助詞，的；助詞，取消獨(dú)立性。 3．選B　B項，古今義均為“飛快奔跑”。A項，古義：盤桓，逗留；今義：環(huán)繞著飛或走。C項，古義：權(quán)勢地位；今義：事物發(fā)展的狀況。D項，古義：官職的任免、升降；今義：往前走和往后退。 4．選D　D項，狀語后置；主謂倒裝。A項，定語后置句。B項，省略句式，省略主語。C項，賓語前置句。 5．選B　B項，“不能成為大丈夫”的

14、說法是錯誤的，因?yàn)榈谌谓Y(jié)尾句“大丈夫不遇于時者之所為也，我則行之”說明，“山林隱士”也是李愿所謂的大丈夫。 6．(1)有人說：“這個山谷，位置幽僻而地勢阻塞，是隱者盤桓逗留的地方?！? (2)白粉搽臉、青黛畫眉的女子，在一排排后房中清閑地住著，自恃貌美，忌妒別的姬妾得到寵愛，爭著比美，一心要獲取主人的愛憐。 (3)我并非厭惡這些而躲開的，只是命中注定而不能僥幸得到??！ 7．選B　B項，具：準(zhǔn)備。 8．選D?、壅f別人聽了石先生的話收獲很大，這是間接表現(xiàn)；④說烏大夫派使者去請石先生；⑥說朋友為石先生餞行。 9．選A　A項，“意在用石處士襯托烏大夫的為人”錯，前段重在表現(xiàn)石處士的品行才學(xué)

15、。 10．(1)(別人)請他和自己一起出游，不曾找借口(或用某些事)拒絕；勸他當(dāng)官，就不應(yīng)答。(得分點(diǎn)：補(bǔ)出省略成分，“以事”“仕”) (2)大夫您文武全才、忠孝兼?zhèn)?，為國家尋求賢才，不是為自家謀取私利。(得分點(diǎn)：補(bǔ)出“文武忠孝”的省略，“求士為國”和“不私于家”中的倒裝，“私”) (3)務(wù)必不要為了使他自家富裕卻使他的軍隊饑餓，不要甘心接納奸佞小人卻在表面上尊敬正直的士人，不要被諂媚的話語欺騙。(得分點(diǎn)：“富”“饑”使動用法，“于”表被動，“昧”，句意) 11．韓愈的文章追求波瀾起伏的獨(dú)特美。 12．解析：首先要看懂圖畫：三幅圖分別畫的是人未到平衡點(diǎn)、走上坡路，過了平衡點(diǎn)、走下坡路，處在平衡點(diǎn)、在最高處三種情形。其次要認(rèn)真分析②處的示例文字：運(yùn)用第二人稱，揭示圖中人所處的情形及其人生哲理。要注意前后內(nèi)容相關(guān)，邏輯嚴(yán)密；配文簡潔，用語準(zhǔn)確，表達(dá)生動。 答案：(示例一)①當(dāng)你走向平衡點(diǎn)時，以為會越走越高。 ③當(dāng)你退回平衡點(diǎn)時，才發(fā)現(xiàn)平衡才是人生最好的狀態(tài)。 (示例二)①從低處往高處走，每走一步，就會站得更高。 ③原來，只有找到平衡點(diǎn)，才能站在最高處。 (每點(diǎn)3分。要求前后內(nèi)容相關(guān)，邏輯嚴(yán)密。)