《冀教版一年級(jí)上數(shù)學(xué)第2課時(shí)搭積木》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《冀教版一年級(jí)上數(shù)學(xué)第2課時(shí)搭積木（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第三單元認(rèn)識(shí)圖形 第2課時(shí) 搭積木 教學(xué)內(nèi)容： 教材26-27頁。 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱與球。 過程與方法：經(jīng)歷擺一擺、推一推、搭一搭等實(shí)踐活動(dòng)過程。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生獲得積極的體驗(yàn)、感受到數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的樂趣。教學(xué)重難點(diǎn)： 進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱和球，知道這些物體的名稱和主要特征。使學(xué)生能體會(huì)平面、曲面。 師生共同準(zhǔn)備長方體、正方體、圓柱和球的積木玩具。 教學(xué)用具： 師生共同準(zhǔn)備長方體、正方體、圓柱和球的積木玩具。 教學(xué)過程： 環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 交流空間 情 景 創(chuàng) 設(shè)

2、 同學(xué)們，我們期待已久的積木大賽終于開始了，大家有沒有信心取得勝利。下面請(qǐng)各小組派代表發(fā)表你們的參賽宣言。 代表1、2依次發(fā)表參賽宣言：例：我相信在我們組的共同努力下，我們一定會(huì)勝利。我們一定會(huì)取得第一名。 玩是孩子的天性，教師此環(huán)節(jié)是引導(dǎo)學(xué)生有目的、有秩序地玩，從玩中運(yùn)用知識(shí)，發(fā)展 學(xué)生的想象 力。 探 究 與 體 驗(yàn) 擺一擺 ①比賽的第一個(gè)項(xiàng)目是按規(guī)定拿積木，拿對(duì)一個(gè)加10分。順序：長方體、正方體、圓柱體。 ②用三塊積木擺一個(gè)物體，并說出它的含義。 搭一撘 看誰搭的又高又穩(wěn)！ 說說下面的圖形由哪些積木組成。 推一推 ①猜一猜，這四塊積木誰跑得

3、最遠(yuǎn)。 ②試驗(yàn)： a、 在光滑的桌面上推四塊積木。 b、在粗糙的地面上。 c、在小絨毯上。你有什么發(fā)現(xiàn)？（可以讓學(xué)生說，學(xué)生在玩的過程中有限的體會(huì)，不必給學(xué)生框子）搭一搭下面分組搭積木，想搭什么就搭什么。搭完后要給大家講一講它的故事。教師巡視。 ①生躍躍欲試，生按順序拿出對(duì)應(yīng)的積木。 ②生開始活動(dòng)。③交流各組所擺物體的含義。 ①生自己動(dòng)手試一試。交流感受。②學(xué)生討論交流27頁圖形由哪些積木組成。 ①生動(dòng)手試驗(yàn)②交流感受學(xué)生暢所欲言交流各組完成的作品的故事。（組員之間可以互相補(bǔ)充）組員間相互評(píng)價(jià)，作品及故事。 本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)在讓學(xué)生實(shí)際動(dòng)手做一做，體驗(yàn)到不同物體在同樣平面上，用同樣的力量推的結(jié)果，是不同的，在不同的平面上，設(shè)計(jì)了三種不同 的平面也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行拓展，是培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和合作意識(shí)。 同時(shí)在交流中，更注重對(duì)學(xué)生語言能力的訓(xùn)練。 課堂小結(jié)： 通過這節(jié)課的活動(dòng)，看看哪組得分高，你覺得你們應(yīng)該向哪個(gè)組?學(xué)習(xí)什么？ 你在拼搭積木中，又知道了些什么呢？ 教學(xué)反思： 用學(xué)生常見的玩具入手，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。讓學(xué)生經(jīng)歷搭一撘，擺一擺。 的全過程，在此環(huán)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念，獲得良好的情感體驗(yàn)。 可修改 歡迎下載 精品 Word