《冀教版一年級上數(shù)學第8課時10以內(nèi)數(shù)的順序》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《冀教版一年級上數(shù)學第8課時10以內(nèi)數(shù)的順序（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第二單元 認識0以內(nèi)的數(shù) 第8課時 0以內(nèi)數(shù)的順序 教學內(nèi)容： 教材22—23頁。 教學目標： 知識與技能：會用0以內(nèi)的數(shù)表示事物的順序。 過程與方法：通過學生動手擺卡片，引導學生發(fā)現(xiàn)0以內(nèi)的數(shù)，從小到大或從大到小的排列順序。 情感態(tài)度與價值觀：通過數(shù)學活動，感受數(shù)的順序。通過身邊的數(shù)學，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。加深對數(shù)的意義的理解，激發(fā)學生關(guān)注生活中的數(shù)學問題。 教學準備： 教學課件或掛圖。 教學過程： 環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設(shè)計意圖 交流空間 情 景 創(chuàng) 設(shè) 學生交流匯報：看到—0的十個數(shù)字。 今天，老師和同學們一起做一個翻牌排序的游戲好

2、嗎？要求： （）請幾位同學為同學們翻開桌前扣放的0張撲克牌。（2）你看到了什么？ 激發(fā)學生的學習興 趣，創(chuàng)設(shè)良好的氣氛，初步認識0以內(nèi)數(shù)的意義。 探 究 與 體 驗 學生交流匯報：由小向大，或由大到小，單數(shù)排列或雙數(shù)排列……交流匯報（由左向右數(shù)越來越大，由右向左數(shù)越來越小……）把自己排列的數(shù)展示給大家看。 學生交流匯報：放在最前邊適宜，因為前一排數(shù)一個比一個大……擺好后讀一讀。 學生觀察、交流匯報： 看到氣球、籃球、排球、棒球、網(wǎng)球…… 氣球大，乒乓球小…… 按由小到大或由大到小編號排列排第3…… 你能排列這些數(shù)字嗎？把你的做法說給大家聽聽。你發(fā)現(xiàn)了什

3、么？請大家看老師手中這張卡片，你認為擺在哪里比較適宜?為什么？ 出示球的情境圖。你們看到了什么？（學生不知道的老師給予提示）能為他們編號排隊嗎？你們能提出哪些問題？ 讓學生動手把0各數(shù)按由小到大，或從大到小排成一排感悟0以內(nèi)的數(shù)的順序。 讓學生通過發(fā)現(xiàn)的規(guī)律確定0的位置。 通過編號排序，讓學生在解決實際問題的活動中進一步理解順序的含義。學會編號的方法。 實 踐 與 應 用 學生交流數(shù)數(shù)的方法匯報（由小到大數(shù)，由大到小數(shù)…..） 學生交流匯報；可以把最多的編為號，也可以把最少的編為號…… 學生交流匯報（可以按年齡、高矮……） 完成

4、練一練第3題。你能為裝果汁杯子編號、排序嗎？ 讓學生聯(lián)系自己的實際說一說家庭成員，并為他們排序。（準備長度、粗細不同的鉛筆排一排） 通過數(shù)數(shù)、編號、穩(wěn)固學過的知識，了解數(shù)學在生活中的應用。 通過課外延伸，讓學生感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，體會數(shù)學就在身邊。 課堂小結(jié)： 今天我們學習了什么？ 板書設(shè)計： 、2、3、4、5、6、7、8、9、0 教學反思： 讓學生動手把0各數(shù)按由小到大，或從大到小排成一排感悟0以內(nèi)的數(shù)的順序。學生通過發(fā)現(xiàn)的規(guī)律確定0的位置。通過編號排序，讓學生在解決實際問題的活動中進一步理解順序的含義。學會編號的方法。數(shù)數(shù)、編號、穩(wěn)固學過的知識，了解數(shù)學在生活中的應用。課外延伸，讓學生感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，體會數(shù)學就在身邊。 可修改 歡迎下載 精品 Word