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（5）在設(shè)計過程中使用計算機的能力（包括信息檢索、計算、繪圖、數(shù)據(jù)處理、基本軟件應(yīng)用等）； （6）運用多媒體技術(shù)的能力（文字、圖像、描述問題等） （7）撰寫設(shè)計說明書、論文的能力。 4、畢業(yè)設(shè)計（論文）的時間一般不得少于10周（包括答辯和評分在內(nèi)）。 二、畢業(yè)設(shè)計的選題 1、畢業(yè)設(shè)計（論文）選題的類型以工程設(shè)計、工程技術(shù)研究為主，軟件工程類的選題，以工程軟件設(shè)計和應(yīng)用型課題為主，可根據(jù)專業(yè)性質(zhì)不同有所側(cè)重。 2、畢業(yè)設(shè)計（論文）課題的選定應(yīng)遵循下列原則： （1）課題的選擇必須符合本專業(yè)的培養(yǎng)目標及教學基本要求。體現(xiàn)本專業(yè)基本訓練內(nèi)容，使學生受到綜合、全面的鍛煉； （2）課題的選擇應(yīng)盡可能結(jié)合社會需求、生產(chǎn)實踐、科研工作和實驗室建設(shè)任務(wù)，促進教學、科研、生產(chǎn)的有機結(jié)合； （3）課題的選擇應(yīng)貫徹因材施教的原則，既要注重對學生基本能力的訓練，又要充分發(fā)揮學生的積極性與創(chuàng)造性，使學生在已有知識與能力的基礎(chǔ)上有較大的提高； （4）課題的選擇應(yīng)力求有益于學生綜合運用所學的理論知識與技能，有利于培養(yǎng)學生的獨立工作能力，鼓勵學生選擇跨學科課題； （5）課題的工作量和難易程度要適當，使學生在指導教師的指導下經(jīng)過努力能夠完成。 （6）下列情況的課題不宜安排學生做畢業(yè)設(shè)計： ①課題偏離本專業(yè)所學基本知識； ②課題范圍過專過窄或課題內(nèi)容簡單，達不到綜合訓練的目的； ③屬本科生難以勝任的高新技術(shù)； ④畢業(yè)設(shè)計期間難以完成或不能取得階段性成果。 3、選題、審題的工作程序及規(guī)范化要求： （1）畢業(yè)設(shè)計（論文）課題一般由指導教師提出，并填寫《機械工程學院畢業(yè)設(shè)計（論文）選題審批表》，陳述課題來源、說明其意義、目的、要求、主要內(nèi)容、工作難點及進行課題具備的條件，經(jīng)教科部討論審查，報分管院長批準。 （2）對學生提出的課題，若符合教學要求，有特色且條件允許，經(jīng)專業(yè)所在的教科部審查后，可予支持和安排（報學院備案）。 （3）選題、審題工作應(yīng)于畢業(yè)設(shè)計前一學期落實到學生，以便學生及早考慮和準備。任務(wù)書應(yīng)在畢業(yè)設(shè)計（論文）開始前發(fā)給學生。 4、畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書的填寫與下達： 《畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書》，應(yīng)由指導教師根據(jù)各課題的具體情況以及本專業(yè)畢業(yè)設(shè)計教學大綱填寫，經(jīng)學生所在專業(yè)的負責人審查、學院主管領(lǐng)導簽字后生效，并于畢業(yè)設(shè)計開始前一周內(nèi)發(fā)給學生。任務(wù)書中除布置整體工作內(nèi)容，提供必要的資料、數(shù)據(jù)外，應(yīng)提出明確的技術(shù)要求和量化的工作要求，包括開題報告、外文資料翻譯、論文的字數(shù)、圖紙、軟硬件的數(shù)量及技術(shù)指標等，并列出參考文獻目錄。 由多個學生共同完成的課題或與研究生合作進行的課題,應(yīng)參照《畢業(yè)設(shè)計（論文）選題、審題表》中的內(nèi)容，明確畢業(yè)設(shè)計學生須各自獨立完成的工作。 三、畢業(yè)設(shè)計（論文）的成果形式 1、查閱文獻（含教師的推薦文獻）15篇以上，并有不少于5000字符的外文資料譯文（函授專業(yè)可酌情考慮）； 2、開題報告：包括工作任務(wù)分析、調(diào)研報告或文獻綜述、方案擬定與分析以及實施計劃等。 3、 摘要在300字以內(nèi)； 4、工程設(shè)計類課題：設(shè)計工程圖紙（1）函授專業(yè)學生折算后總量應(yīng)不少于1張AO號圖紙，設(shè)計說明書一般不少于5000字；（2）全日制學生折算后總量應(yīng)不少于3張AO號圖紙，設(shè)計說明書一般不少于1萬字；工程技術(shù)研究類課題：實驗報告及論文一般不少于2萬字，論文中應(yīng)有實驗數(shù)據(jù)、測試結(jié)果、數(shù)據(jù)處理分析意見與結(jié)論；產(chǎn)品開發(fā)類課題：設(shè)計資料及說明書一般應(yīng)不少于1萬字，并提供實物的性能測試報告。 四、對畢業(yè)設(shè)計組織管理工作的要求 1、學院要對本院的畢業(yè)設(shè)計工作全面負責，根據(jù)專業(yè)教學計劃的要求，制訂畢業(yè)設(shè)計工作要求和具體考核評分辦法。要按照學校的要求，對畢業(yè)設(shè)計準備工作進展情況和答辯結(jié)束工作進行部署與檢查，并作好總結(jié)工作。 2、各教科部應(yīng)根據(jù)成教專業(yè)的教學要求及人才培養(yǎng)目標，研究制訂適合成教本科畢業(yè)設(shè)計（論文）的教學大綱。應(yīng)認真負責地安排落實指導教師，審定畢業(yè)設(shè)計（論文）課題，組織落實課題到位，審查任務(wù)書及開題報告填寫情況。在畢業(yè)設(shè)計進行過程中，及時了解進展情況，對中期檢查結(jié)果進行審定，組織、安排本教科部專業(yè)教師參加畢業(yè)設(shè)計論文的評閱、答辯及成績評定工作。 五、畢業(yè)設(shè)計指導教師的職責與作用 畢業(yè)設(shè)計（論文）教學實行指導教師負責制。每個指導教師應(yīng)對所指導學生的整個畢業(yè)設(shè)計（論文）階段的教學活動全面負責。 1． 指導教師的條件 （1）指導教師應(yīng)具有講師或相當職稱以上的人員擔任。初級職稱的人員一般不單獨指導畢業(yè)設(shè)計（論文），但可協(xié)助指導教師工作。指導教師由教科部安排后，報院備案。 （2）在校外做畢業(yè)設(shè)計（論文），可采用合作指導的形式聘請相當講師以上的科研人員、工程技術(shù)人員擔任指導教師，但應(yīng)由本專業(yè)講師或講師以上的教師負責，掌握進度、要求，協(xié)調(diào)有關(guān)問題。 2． 指導教師的職責 （1）指導教師應(yīng)為人師表、教書育人，同時對學生嚴格要求。應(yīng)始終堅持把對學生的培養(yǎng)放在第一位，避免出現(xiàn)重使用、輕培養(yǎng)現(xiàn)象； （2）指導教師要重視對學生獨立工作能力、分析解決問題能力的培養(yǎng)以及設(shè)計思想、基本研究方法的指導。應(yīng)著重啟發(fā)引導，注意調(diào)動學生的主動性、積極性和創(chuàng)造性； （3）指導教師的具體任務(wù)： ——選擇課題，填寫任務(wù)書； ——審定學生擬定的設(shè)計（實驗）方案和開題報告，批改譯文及外文摘要； ——定期檢查學生的工作進度和質(zhì)量，與學生進行討論交流，進行答疑指導； ——指導學生正確撰寫報告（論文）并認真批閱； ——畢業(yè)設(shè)計（論文）結(jié)束階段，按畢業(yè)設(shè)計（論文）的成果要求及撰寫要求，檢查學生的工作完成情況，對學生進行答辯資格預(yù)審，評閱學生的報告（論文）并寫出書面評閱意見； ——參加畢業(yè)設(shè)計答辯； ——指導學生做好畢業(yè)設(shè)計（論文）的業(yè)務(wù)總結(jié)，并根據(jù)學生的工作態(tài)度、工作能力、報告（論文）質(zhì)量寫出考核評語； ——收齊學生畢業(yè)設(shè)計（論文）的全部資料、成果，并在資料袋上列出清單，按學校要求整理歸檔。 （4）指導人數(shù)與指導時間 為確保畢業(yè)設(shè)計（論文）的質(zhì)量，每位指導教師所指導的學生一般不超過6人。指導教師定期加強對學生指導。 六、對學生的要求 畢業(yè)設(shè)計（論文）具有實踐性、綜合性、持續(xù)性、應(yīng)用性等特點，同時也為啟發(fā)學生智能、培養(yǎng)學生的能力提供了綜合訓練和實習的機會，因此，為了達到畢業(yè)設(shè)計（論文）的教學目的，結(jié)合成教學生的特點，必須對學生提出明確的要求： 1、努力學習、刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新、勤奮實踐、保質(zhì)保量完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)。 2、尊敬師長、團結(jié)互助，虛心接受教師及有關(guān)工程技術(shù)人員的檢查和指導，定期向指導教師匯報畢業(yè)設(shè)計（論文）工作進度、工作設(shè)想，聽取指導教師的意見和指導。 3、獨立完成規(guī)定的工作任務(wù)，充分發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，實事求是，不弄虛作假，不抄襲別人的成果。 4、嚴格遵守紀律，在指定地點進行畢業(yè)設(shè)計（論文）。因事、因病離崗，應(yīng)事先向指導教師請假，否則作為曠課處理。凡隨機抽查三次不到者，評分降低一級。累計曠課的時間達到或超過全過程1/4者，取消答辯資格，按不及格處理。 5、節(jié)約材料，愛護儀器設(shè)備，嚴格遵守操作規(guī)程及實驗室有關(guān)規(guī)章制度。為確保安全，離開工作現(xiàn)場時必須及時關(guān)閉電源、水源。 6、熱愛勞動，定期打掃衛(wèi)生，保持良好的工作環(huán)境。 7、畢業(yè)設(shè)計（論文）須符合成果要求及撰寫要求，否則不能取得答辯資格。 七、畢業(yè)設(shè)計（論文）的評閱與答辯 1、 畢業(yè)設(shè)計（論文）的評閱： 學生畢業(yè)設(shè)計完成后，除了指導教師對其畢業(yè)設(shè)計說明書（論文）進行評閱，寫出評語外，還應(yīng)由答辯組一名教師擔任評閱工作（指導教師不擔任所指導學生的論文評閱教師），寫出評語。答辯組評閱教師在答辯前，應(yīng)根據(jù)課題涉及的內(nèi)容和要求，以相關(guān)的基本概念、基本理論為主，準備好不同難度的問題，供答辯中提問選用。 2、畢業(yè)設(shè)計（論文）的答辯 （1）畢業(yè)設(shè)計（論文）完成后學生必須進行答辯，答辯應(yīng)在教科部按照畢業(yè)設(shè)計（論文）規(guī)范化要求的審核合格后進行。 （2）學院成立畢業(yè)設(shè)計（論文）領(lǐng)導小組、各專業(yè)設(shè)畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯小組，答辯領(lǐng)導小組成員應(yīng)由相當講師以上職稱，并有較強的業(yè)務(wù)能力和工作能力的人員擔任，以3-5人為宜。 （3）答辯工作開始前，答辯小組應(yīng)組織對學生完成的圖紙、電子版資料等進行驗收，對報告（論文）進行評閱。報告（論文）的評閱由指導教師與評閱教師分別進行。指導教師對學生整個畢業(yè)設(shè)計（論文）中的工作態(tài)度、工作能力、成果的水平進行全面評價；評閱人著重評閱成果的質(zhì)量與水平。評閱結(jié)束應(yīng)寫出書面意見，同時答辯小組應(yīng)根據(jù)課題涉及的內(nèi)容及要求，以相關(guān)的基本概念、基本理論為主，準備好不同難度的問題，擬在答辯時進行提問。 （4）答辯時間控制在學生介紹15-20分鐘，教師提問及學生答辯15分鐘左右。 （5）優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）的評選和答辯須經(jīng)學生本人申請，指導教師或評閱教師推薦，根據(jù)答辯情況確定學生成績。 （6）答辯結(jié)束后，答辯小組對學生的畢業(yè)（論文）及答辯情況進行書面評價并簽字。 八、畢業(yè)設(shè)計成績評定 1、畢業(yè)設(shè)計（論文）的成績評定應(yīng)以學生完成工作任務(wù)的情況、成果的水平、獨立工作的能力、創(chuàng)新精神、工作態(tài)度和工作作風以及答辯情況為依據(jù)。要排除各種感情因素的干擾，更不應(yīng)憑以往的成績或指導教師的水平來決定學生的成績。 2、畢業(yè)設(shè)計（論文）成績一般采用五級記分（優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格）和評語相結(jié)合。成績的評定采用三級評分制，即由指導教師、評閱教師和答辯小組分別評定成績，三級評分占總成績的比例為4：2：4，然后再加權(quán)求和后折算。 3、成績評定必須堅持標準，從嚴要求?！皟?yōu)秀”成績的比例一般掌握在15%左右，不超過20%，“中等”及其以下成績的比例一般不得低于25%。凡工作態(tài)度差或未完成規(guī)定任務(wù)的學生應(yīng)從嚴評分，不得降低要求。 4、 評分標準 （1）優(yōu)秀：按期圓滿完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)，并在某些方面有獨特的見解與創(chuàng)造；設(shè)計報告（論文）立論正確，內(nèi)容完整，計算與分析論證可靠、嚴密、結(jié)論合理；文字條理清楚、書寫工整；說明書、圖紙符合規(guī)范，質(zhì)量高；獨立工作能力強；答辯時概念清楚，對主要問題回答正確、深入。 （2）良好：能較圓滿完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)，設(shè)計報告（論文）立論正確、內(nèi)容完整，計算與分析論證基本正確，結(jié)論合理；文字條理清楚、書寫工整；說明書、圖紙符合規(guī)范，質(zhì)量較高；有一定的獨立工作能力；答辯時概念清楚，回答問題基本正確。 （3）中等：完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)，設(shè)計報告（論文）內(nèi)容基本完整，計算與論證無原則性錯誤，結(jié)論基本合理；說明書、圖紙質(zhì)量一般；文檔基本齊全，基本符合規(guī)范；有一定的工作能力；答辯能回答所提出的主要問題、且基本正確。 （4）及格：基本完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)；設(shè)計報告（論文）質(zhì)量一般，并存在個別原則性錯誤；說明書、圖紙不夠完整；答辯時講述不夠清楚，回答問題有不確切之處或存在若干錯誤。 （5）不及格：未完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)；設(shè)計報告（論文）有原則性錯誤；說明書、圖紙質(zhì)量較差；答辯時概念不清。 本工作細則自公布之日起執(zhí)行。