機械式雙頭套皮輥機設計[紡織機械][3A0]
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邵陽學院畢業(yè)設計（論文）任務書
年級專業(yè)
04機械設計制造及其自動化
學生姓名
鄧偉平
學 號
0440816083
課題名稱
機械式雙頭套皮輥機設計
設計(論文)
起止時間
2008年 １ 月 １ 日至 2008 年 6 月 ５ 日
課題類型
工程設計
課題性質(zhì)
真實
一、 課題設計（研究）的目的和主要內(nèi)容
在掌握機械方面專業(yè)課程的基礎上，對機械傳動系統(tǒng)的設計、機身的設計、以及其他部件的設計和選用,并完成機械式雙頭套皮輥機的整體設計。課題研究的目的：
1．培養(yǎng)學生綜合運用所學的基礎理論，基本知識和基本技能，提高分析解決實際問題的能力。
2．接受工程師必須的綜合訓練，提高實際工作能力。如調(diào)查研究、查閱文獻和收集資料并進行分析的能力；制訂設計或試驗方案的能力；設計、計算和繪圖能力；總結提高撰寫論文的能力。
3．檢驗學生綜合素質(zhì)與實踐能力，是學生畢業(yè)及學位資格認證的重要依據(jù)。
課題研究的主要內(nèi)容：
1） 完成3000單詞以上與畢業(yè)設計有關的英文資料翻譯（打印稿），譯文要求準確，文字流暢；
2） 歸納總結出設計方案及零件分析，以CAD為應用軟件，繪出零件圖及裝配圖；
3） 撰寫15000字以上的說明書（打印稿），格式和內(nèi)容符合邵陽學院的統(tǒng)一格式和規(guī)范要求。
二、 基本要求
1. 掌握機械傳動系統(tǒng)的設計，機身的設計，以及其他部件的設計等, 完成機械式雙頭套皮輥機設計。
2．學生應在教師指導下按時完成所規(guī)定的內(nèi)容和工作量，編寫符合要求的設計計算說明書。
3．學生依據(jù)課題任務，進行資料收集、加工、整理和正確使用工具書；掌握有關工程設計的程序、方法和技術規(guī)范，鍛煉分析與解決工程實際問題的能力。
4．學生應樹立正確的設計思想，有嚴肅認真的科學態(tài)度，嚴謹求實的工作作風。
5．畢業(yè)設計說明書應包括與設計題目相關的闡述說明及計算，內(nèi)容完整，文字順暢，符合畢業(yè)論文規(guī)范。
6. 熟悉有關軟件的使用。
7. 完成與課題密切相關的英文資料翻譯（3000漢字以上）。
注：1、此表由指導教師填寫，經(jīng)各系、教研室主任審批，指導教師、學生簽字后生效；
2、此表1式3份，學生、指導教師、教研室各1份。
三、課題研究已具備的條件（包括實驗室、主要儀器設備、參考資料）
1.學生修完了機械制造類課程；
2.參考書:
1. 陳秀寧. 機械設計課程設計. 第1版. 浙江：浙江大學出版社，2001.10.
2．徐錦康．機械設計.第2版. 北京：機械工業(yè)出版社，2001年8月
3．姚永明. 非標準設備設計．第2版．上海：上海交通大學出版社，1999.10
4．成大先. 機械設計手冊. 第3版. 北京：化學工業(yè)出版社，2002.1
5．劉小年．機械設計制圖簡明手冊．第1版．北京：機械工業(yè)出版社，2002.3
6. 林建亞. 液壓元件. 北京： 機械工業(yè)出版社， 1988
7. 左健民. 液壓傳動學習指導.南京： 河南大學出版社， 1989
3.學校實驗室可以進行實驗。
四、 設計（論文）進度安排
200８年１月１日—2008年３月１７日，完成畢業(yè)設計的開題報告；
2008年3月１8日—2008年5月２０日，畢業(yè)設計階段；
2008年5月２１日—2008年6月1日，撰寫設計說明書，并經(jīng)審核，取得答辯資格；
2008年6月2日—2008年6月5日，整理資料，準備答辯。
五、教研室審批意見
教研室主任（簽字） 年 月 日
六、系審批意見
系主任（簽字） 單位（公章） 年 月 日
指導教師（簽字）： 學生（簽字）：
·13·
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類型：共享資源
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紡織機械
3A0
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頭套
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A0
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