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1、 必修 3-1 《林黛玉進賈府》 導學案 編案人：李雙航 審案人：王忠柱 包科領導： 使用年級：高一 班級： 班 時間： 年 月 日 姓名： 評價： 【學習目標】 1、了解《紅樓夢》及其主要作者曹雪芹。 2、整體感知，理清思路。 3、分析《林黛玉進賈府》的環(huán)境描寫。 【重點難點】 理清本文情節(jié)，認識賈府這個典型環(huán)境和主要人物形象。 【學習方法】 自學法，批注法，合作探究 【知識鏈接】 一、作者簡介 曹雪芹（約 1715-1763 ）名 __，字夢阮，號 ____，又號芹圃、芹溪。他的先世原是漢人，但 很早

2、就入了滿洲旗籍。從他曾祖曹璽開始，祖父曹寅，伯父曹颙 (y ng) 、父親曹頫 (f ǔ)三代 世襲江寧織造的官職。 他的曾祖母做過康熙皇帝的乳母， 祖父曹寅做過康熙皇帝的侍讀， 兩 個女兒入選王妃。 康熙皇帝六次巡南就有四次以江寧織造署為行宮。 由此可見曹家的顯赫以 及與皇室的密切關系。愛好研究廣泛：金石、詩書、繪畫、園林、中醫(yī)、織補、工藝、飲食 等。他出身于一個“百年望族”的大官僚地主家庭，后因家庭的衰敗而飽嘗了人生的辛酸。 在人生的最后階段， 他以堅韌不拔的毅力，歷經十年創(chuàng)作了《紅樓夢》 并專心致志地做著修 訂工作，死后遺留《紅樓夢》前 _

3、____稿子。 二、內容簡介 《紅樓夢》 原名《石頭記》，是我國古代小說中最杰出的現實主義作品。 它產生于清代所謂： " 河清海晏 " 的 " 乾隆盛世 " 。當時隨著經濟的恢復和發(fā)展， 資本主義的因素也有了增長。 在這樣的時代，《紅樓夢》以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以賈寶玉和林黛玉的愛情 悲劇為主線，真實而藝術地反映了我國封建社會走向衰亡的歷史趨勢。 【小說常識： 】小說三要素： 1、人物形象。小說反映社會生活的主要手段是塑造人物形象。小說塑造人物的手段可以概 括介紹 , 可以具體描寫， 可以寫人物的外貌 ,

4、也可以刻畫人物的心理活動； 既可以以人物的行動對話，也可以適當插入作者的議論；既可以正面起筆，也可以側面烘托。 2、故事情節(jié)﹙開端、發(fā)展、高潮和結局﹚。 小說主要是通過故事情節(jié)來展現人物性格、表現中心的。 3、環(huán)境﹙自然環(huán)境和社會環(huán)境﹚。在環(huán)境描寫中，社會環(huán)境是重點，它揭示了種種復雜的 社會關系，如人物的身份、地位、成長的歷史背景等等。自然環(huán)境包括人物活動的地點、時 間、季節(jié)、氣候以及景物等等。 自然環(huán)境描寫對表達人物的心情、 渲染氣氛都有不少的作用。 本文在紅樓夢中的作用： 第一次展現了小說中眾多人物所活動的典型環(huán)境——賈府； 第一次 描寫小說中的一

5、批主要人物； 第一次描寫了小說主人公賈寶玉與林黛玉的首次相對。 【課前預習】 1、 給下列劃線的字注音 阜盛 (f ) 放誕無禮 (d n) 姊妹 (z ǐ) 嫡親 (d ) 極惡讀書 (w) 綰著 (wǎn) 宮絳 (t āo) 懵懂頑童 (měnɡ) 漱口 (sh ) 2、獨立思考  廂廡 (wǔ) 忖度 (c ǔn) 盥洗 ( ɡun)  敕造 (ch ) 內幃 (wi) 嗚咽 (y ) 斂聲屏氣 (b ǐnɡ) 了解這篇小說的主要內容，并理清小說情節(jié)。 (

6、 要求：采用速讀法，快速讀課文，掌握主要內容并對情節(jié)加以復述 ) 這篇課文是以什么為線索展開故事情節(jié)的按情節(jié)發(fā)展， 課文可分為幾部分， 每部分寫些什么 內容請歸納概括。 以黛玉進賈府為線索。 第一部分（第 1 段）：故事的開端，林黛玉來到了榮國府。 第二部分（第 2— 14 段）：故事情節(jié)的發(fā)展，通過林黛玉初進賈府的所見所聞，介紹賈府的環(huán)境和府中的眾多人物。 第三部分（第 15— 16 段）：故事的結尾，為林黛玉安排住處。 【課中探究】 一、課文第 1 段交代，林黛玉“常聽得母親說過，他外祖母家與別家不同” ，這“不同”表現在哪些

7、方面 明確： (1) 宏偉的外觀。（課文第一段，可依據寧國府的外觀來推測榮國府的外觀）處于繁 華街市、阜盛人煙之中的賈府建筑，在黛玉的眼中，僅就外觀，就突出地感覺到它“大” ：門前蹲著兩個大獅子； 門是三間獸頭大門； 正門之上有一匾， 匾上書寫著五個大字。 五個“大”字不但表現了賈府建筑的宏偉外觀，而且也暗示了賈府顯赫高貴的社會地位。 （ 2）講究的布局。 比如賈母的正房大院，就設置了一個垂花門、兩邊抄手游廊和一 個安放著大理石插屏的穿堂做掩映， 既莊嚴肅穆， 又表現出豪門貴族氣派。 就賈赦住處，雖不似賈母的正房那樣，卻也有儀門和廂廡游廊。至于“榮禧堂”的五間大正房

8、，被儀門、耳 房、穿堂、甬道簇擁著，更是軒昂華麗。 （ 3）華貴的陳設。 就“榮禧堂”而言，先以特寫鏡頭詳細介紹了堂屋的匾額，無論 是匾的質地花紋， 匾上大字的規(guī)格， 還是匾上的題字和印璽， 都顯示著主人的社會地位之高； 室內陳設的大紫檀雕螭案、青綠古銅鼎、 待漏隨朝墨龍大畫、 楠木交椅等， 都說明了主人的富貴豪華。就是耳房內的陳設和器物也頗為華貴：靠背、引枕、條褥，都飾以龍蟒；小幾、 香盒、酒觚、茗碗乃至痰盒都各具特色。 （ 4）威嚴、顯赫的氣勢。 賈府庭院的氣勢之宏、布局之妙、陳設之精，充分顯示了 高門大第的威嚴、顯赫， 社會地位的尊崇、

9、高貴。 為書中的主要人物交代了一個活動的典型 環(huán)境， 并借助環(huán)描寫巧妙地從側面暗示了人物性格。如賈赦、 賈政在榮府的地位、 性格的不 同。 二、主要人物形象分析 （一）作者運用哪些手法來刻畫林黛玉的形象： 問題：請同學們在課文中找出對黛玉進行描寫的句子： 1 動作描寫：（第 3 段）迎春三姐妹來時，黛玉“忙起身迎上來見禮” 。 （第 5 段）王熙鳳出場時，黛玉“連忙起身接見” “忙陪笑見禮” 。 明確：均說明黛玉有著良好的教養(yǎng)，非常注意禮節(jié)。

10、 （第 9 段）老嬤嬤們讓黛玉炕上坐，黛玉“度其位次，便不上炕，只向東邊椅子上坐下了” 。 （第 10 段）在王夫人房中，王夫人坐在西邊下首，見黛玉來了，便往東讓，而黛玉料定那 是賈政之位， 絕不肯坐， 便向挨炕的椅子坐了。 “王夫人再四邀她上炕， 她方挨王夫人坐了。 ” （第 12 段）在賈母房中吃飯時，更是如此。賈母正面榻上獨坐，兩邊四張空椅，王熙鳳拉 黛玉入座時，黛玉十分推讓，直到賈母作了解釋后，她“方才告了座，坐了” 。 明確：黛玉連坐到哪里，都非常細心，說明她處處留心，步步小心，絕不輕易從事。 2 語言描

11、寫：（第 7 段）在邢夫人處，邢夫人“苦留”她吃晚飯，她婉言謝絕了： “舅母愛惜 賜飯，原不應辭，只是還要過去拜見二舅舅，恐領了賜去不恭? ?” 明確： 一席話既表明了她對邢夫人的尊敬與感激， 又表明了自己顧全大局的禮節(jié)， 說明她待 人接物是處處留心的。 （第 12 段）當賈母問黛玉念何書時，黛玉照實回答： “只剛念了《四書》 ?！钡旝煊瘛坝謫? 姊妹們讀何書”時，賈母卻說： “讀的什么書，不過是認得兩個字，不是睜眼的瞎子罷了！ ” 黛玉聽到賈母這樣說，覺得自己剛才失了口，所以當寶玉問她讀什么書時，

12、黛玉便改口道： “不曾讀，只上了一年學，些須認得幾個字。 ” 明確：規(guī)規(guī)矩矩，照實回答外祖母，有教養(yǎng) 3 心理描寫： 寶黛相見時，兩人都有一種似曾相識的感覺。盡管感覺相同，但兩個人的表現 卻大不相同。黛玉一見，便吃了一驚，心下想到： “好生奇怪，倒像在那里見過一般，何等眼熟到如此！ ” 明確：黛玉的表現固然固然是女孩子特有的羞澀，但也和這種“步步留心，時時在意，寄人籬下”的心態(tài)是分不開的。 4 外貌、神情描寫 明確：（1）眾人眼中的黛玉：眾人見黛玉時對她的年齡、舉止言談、身體面龐和風流態(tài)度的描寫。 （ 2）王熙鳳眼中的黛玉： “天下真有這樣標致

13、的人物，我今兒才算見了！” （ 3）寶玉眼中的黛玉： 14 段 寶玉見黛玉時， 對黛玉的外貌、 神韻的描寫， 運用對偶、 比喻等手法，以華美對稱的語言，寫出了寶玉眼中所見的黛玉的嬌容。 小結：是一幅美貌多情、弱不禁風、多愁善感、無與倫比、風流俊逸的病美人圖。 （二）分析王熙鳳的形象 (1) 寫出場： 先聲奪人，眾星捧月。看出她是一個性格潑辣，深得賈母寵愛的特殊人物。 (2) 描眉目：表現她美麗的外表隱藏著刁鉆和狡黠。 (3) 繪服飾：從頭飾、群飾、服裝三方面極力鋪陳，集珠寶于一身，顯示她的華貴，得勢，暗示她的貪婪、俗氣。 (4) 見黛玉：八

14、面玲瓏、阿諛奉承、善于辭令、處事圓滑、邀寵取幸、權謀機變 (5) 回王夫人：一筆帶過，進一步說明由于她的精明能干、察言觀色、機變逢迎，已取得王夫人的歡心，成為賈府中的掌權人。 小結：王熙鳳是一個精明能干，慣于玩弄權術的人。為人刁鉆狡黠，明是一團火，暗是一把 刀。對上善于阿諛奉承， 因此博得賈母歡心， 從而獨攬了賈府的大權， 成為賈府的實際統(tǒng)治者。 （三）分析賈寶玉的形象 1、出場前 : 側面介紹一般人對寶玉看法和他在賈府中的地位 (貶斥態(tài)度 )。 王夫人 : “孽根禍胎” “混世魔王” “一時甜言蜜語，一時有天無日，一時又瘋瘋傻傻” 黛玉 : (

15、 聽母親說 ) “銜玉所生”的表哥“頑劣異常，極惡讀書，最喜在內幃廝混” 小結 : 這些貶斥說明賈寶玉所作所為與封建正統(tǒng)觀念相抵觸，與世俗常情格格不入，他是 封建社會的“叛逆” ，但由于他是賈府核心人物王夫人唯一的兒子，自幼受“老太太疼愛” ，所以在賈府居于“無人敢管”的特殊地位。 2、衣飾描寫：寶玉一出場便光彩照人，華貴之氣直逼鳳姐。賈寶玉因其銜玉而誕，受賈母 萬般寵愛，其在賈府地位無人可及，一身麗服便是其身份、地位的標志。 3、肖像描寫：反映黛玉的客觀觀察 : 一個眉清目秀、英俊多情、風流倜儻的年輕公子，非 常眼熟，產生親熱感。使用了比喻、排比、對偶等修

16、辭手法，句式整齊，音韻和諧。 4、兩首《西江月》 該詞作用有二： 其一，作者假托封建衛(wèi)道士的口吻， 對寶玉似嘲實贊， 巧妙地歌頌了寶玉反封建的叛逆性格，暗示了小說為寶玉安排的悲劇結局。 其二，作者對寶玉的態(tài)度似貶實褒，寓褒于貶，正文反作，贊頌寶玉。作者贊賞寶玉對封建主義采取的玩世不恭的態(tài)度，歌頌他不向世俗屈服，勇于反抗的精神。 三、小拓展：理解王熙鳳的拍馬藝術 這熙鳳攜著黛玉的手，上下細細打諒了一回，仍送至賈母的身邊坐下，因笑道： “天下真有 這樣標致的人物，我今兒才算看見了！況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女，竟是個 嫡親的

17、孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時不忘 ” 參考答案：心理學家說：千萬不要在一個女孩面前夸另一個女孩漂亮（尤其是男生） 。但王 熙鳳這樣做了， 不僅沒有得罪其他人，反而博得更多的歡心。 只一句話，就把在場的主要人 物一一拍遍?？梢娡跷貘P的八面玲瓏，不愧阿諛逢迎的高手，堪稱“紅樓第一拍” ，這個馬 屁堪稱極品馬屁：一言三拍。 【課后鞏固】 完成下面這首詩，回答問題： 這首詩為我們塑造了一個怎樣的人物形象 江漢 杜甫 江漢思歸客，乾坤一腐儒。 片云天公遠，永夜月同孤。 落日心猶壯，秋風病欲休。 古來存老馬，不必取長途。 【參考答案】本詩塑造了一個漂泊異鄉(xiāng)、孤苦無依、年老多病然不忘報國思用的儒士形象。詩人不但用“片云” “孤月”寫自己孤獨漂泊之苦，還用“落日”喻自己烈士暮年，壯心不已。尾聯(lián)用“老馬識途”的典故表明還可為國家效力，也含有對朝廷的怨憤。作者借這一形象抒發(fā)了懷才見棄的不平之氣和雖已晚年仍報國思用的慷慨情思。 【課后反饋】 我的收獲