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1、教學(xué)目標(biāo)： 　　1、感受古代詩(shī)詞的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)學(xué)生誦讀和鑒賞古詩(shī)詞的能力。 　　2、體會(huì)詩(shī)人抒發(fā)的情懷，領(lǐng)悟詩(shī)詞中雋永的意蘊(yùn)。 　　3、背誦默寫(xiě)全詩(shī)。 　　重點(diǎn)及難點(diǎn)： 　　1、感受詩(shī)詞中的語(yǔ)言美和意境美。 　　2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)蘊(yùn)涵在詩(shī)詞中的思想感情和人生哲理的領(lǐng)悟。 　　課時(shí)安排： 　　一課時(shí) 　　教學(xué)設(shè)想： 　　一、導(dǎo)入： 　　劉禹錫，字夢(mèng)得，洛陽(yáng)人，自稱(chēng)中山人。貞元七年中進(jìn)士，又中博學(xué)宏詞科。曾和柳宗元等參加革新政治的王叔文集團(tuán)。失敗后，被貶官。后又入朝為官，以太子賓客分司東都，因此，世稱(chēng)劉賓客。晚年在洛陽(yáng)，和白居易為詩(shī)友，并稱(chēng)“劉百”。一生創(chuàng)作了大量詩(shī)篇。其作品《

2、陋室銘》為人們所熟知。他的仿民歌《竹枝詞》，別開(kāi)生面，對(duì)后世影響很大。有《劉夢(mèng)得文集》40卷。 　　三、研習(xí)課文 　　2、學(xué)生對(duì)照注釋初步理解詩(shī)意，提出質(zhì)疑。 　　3、學(xué)生質(zhì)疑，掃清詞語(yǔ)障礙。 　　春朝(zhāo)：春日，春天，與“秋日”相對(duì)應(yīng)。 　　引：引發(fā)。 　　4、精析鑒賞。 　　劉禹錫《秋詞》原有二首，這是其中一首。這首七言絕句是劉禹錫被貶朗州后所作。詩(shī)人一改傳統(tǒng)秋詞的凄涼情調(diào)，贊美了秋天的開(kāi)闊明麗，反映出詩(shī)人樂(lè)觀情緒和不屈的斗志。 　　首句，從自古詩(shī)家詞人逢秋而悲落筆，道出了詩(shī)人們對(duì)秋天的悲涼心緒，傾訴悲涼寂寞之感。一個(gè)“悲”字寫(xiě)盡歷代詩(shī)人逢秋之心境，為下文詩(shī)人寫(xiě)出與眾不同之筆盡其所能。 　　第二句，詩(shī)人直率坦言，喻“秋日似春朝”，一個(gè)“春”字點(diǎn)出富有朝氣，充滿(mǎn)生機(jī)與活頁(yè)紙力，恰與前句的“寂寥”形成鮮明比照，一下子放射出詩(shī)人樂(lè)觀向上的心態(tài)，不因秋景之衰而氣竭，也不因仕途的不順而自餒。 讓學(xué)生思考：1、詩(shī)的前兩句采用了什么手法？ 思考：2、為什么“我言秋日勝春朝”？ 　　明確：“晴空一鶴白云上，便引詩(shī)情到碧霄”。 　　明確：杜牧的《山行》?！巴＼?chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花” 　　思考：4、我們學(xué)過(guò)的哪篇文章可以印證“自古逢秋悲寂寥”？