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1、 第 14 課 從師夷長技到維新變法 考試說明 學習要求 魏源與 《海國圖志》、 1．了解鴉片戰(zhàn)爭后魏源、林則徐、嚴復、康有為、梁啟超等有識之士 林則徐開眼看世界。 學習西方、尋求變革的思想，把握近代中國思 想解放的歷程。 “思想解 嚴復、康有為、梁啟 放· 中國向何處去” 超學習西方、 尋求變 2．探討維新變法思想在近代中國社會進程中所起的作用時，既要分析 革的思想歷程； 維新 維新思想本身的價值， 也要適當聯(lián)系洋務派的 “自強” 運動和戊戌變法 變 法思 想在近 代中 的政治活動，使作用的理解能在理

2、論和實踐兩個層面展開。 國社會發(fā)展進程 3．聯(lián)系專題四的三民主義和必修Ⅰ辛亥革命的內容，完整地建構晚清 時期思想解放潮流的框架結構， 認識到由器物到制度、 由立憲到共和的 遞進過程。 4。聯(lián)系現(xiàn)實，理解思想解放對于改革開放來說，具有怎樣的意義。 一、開眼看世界 1、歷史背景 ①鴉片戰(zhàn)爭前夕，清朝處于封建社會晚期，危機四伏。②歐美資本主義 國家崛起，加緊對外擴張。③鴉片戰(zhàn)爭中，中國的有識之士被西方的洋槍洋炮驚醒，開始睜眼看世界萌發(fā)向西方學 習的思想。 2、倡導者 （1 ）林則徐開眼看世界第一人 做法：主持禁煙期間，設

3、譯館，譯夷書，編譯《四洲志》 、《各國律例》；《四洲志》近代中國第一部系統(tǒng)的世界地理志。 （ 2）魏源在《四洲志》 的基礎上編成 《海國圖志》 介紹西方史地最詳實的專著， 提出 “師夷長 技以制夷”的思想。 3、作用：“師夷長技以制夷”的思想是近代中國思想解放的開端，對當時知識 界解放思想向西方學習有重要啟迪作用。 二、中體西用 1、背景：第二次鴉片戰(zhàn)爭后，中國面臨內憂外患形勢。 2、代表：曾國藩、李鴻章、張之洞為代表的洋務派 3、主張：提出“中學為體，西學為用” ，“師夷長技以自強”的思想。 （中學，中國傳統(tǒng)文化；西學西方文化，主要指近代科學技術。 ）

4、 4、目的：挽救清政府統(tǒng)治 5、論戰(zhàn)：頑固派 vs 洋務派 焦點內容：如何維護統(tǒng)治的方式——即要不要學習西方的先進技術。 6、實踐： 19 世紀 60－ 90 年代“師夷長技以自強”的洋務運動興起 （ 1）內容：①前期，旗號“自強” ，引進西方先進技術，創(chuàng)辦軍事工業(yè)；②后期，旗號“求富”，創(chuàng)辦民用工業(yè)；③ 7 0 年代中期起，籌劃海防，建成北洋、南洋、福建三支海軍。④創(chuàng)辦新式學堂，培養(yǎng)人才，選派留學生出國深造。主要有：京師同文館 （ 2）結果：甲午戰(zhàn)爭的失敗，洋務運動破產，“中體西用”思想失去原有意義。 （ 3）評價洋務運動： 不足：洋務運動的破

5、產，說明洋務運動不能使中國富強， 也無法實現(xiàn)維護清朝統(tǒng)治的目 的。 積極：引進了西方國家的近代科技，培養(yǎng)了一批近代科技人員，第一批近代企業(yè)產生；客觀上刺激了中國資本主義的發(fā)展；對外國經濟勢力的擴張也起到一定的抵制作用；在對本國封建經濟起到一定的解體作用。創(chuàng)辦新式學堂等開了近代教育的先河。 思考：有人說： “洋務派是林則徐、魏源的繼承者”這種意見是否有道理？ 魏源從反侵略的立場出發(fā)，以師夷為手段，以制夷為目的。但當時洋務派“師 夷”的首要目的是鎮(zhèn)壓農民起義，因此兩者之間盡管有繼承關系，但本質上還是有區(qū)別的。 三、維新變法思想 1、早期維新派：王

6、韜、薛福成、鄭觀應 （ 1）背景：外國資本主義侵略的加深和洋務運動的展開、中國民族資本主義的產生。 （ 2）時間： 19 世紀 60 年代以后 （ 3）主張：革新政治制度，實行君主立憲制；主張發(fā)展民族工商業(yè)、商戰(zhàn)；文化上主張 興辦學校，學習西方自然科學知識。 （4）局限：尚未形成完整理論，未付諸實踐。 2、維新派：康、梁、嚴復、譚嗣同 （1）背景：甲午戰(zhàn)爭后，民族危機空前嚴重；民族資本主義得到初步發(fā)展，資產階級登上歷史舞臺。 （2）代表人物及其主張。 ①康有為：主張“升平世” ，寫成《新學偽經考》 《孔子改制考》系統(tǒng)闡發(fā)變法理論，他的思想被

7、稱為“思想界之大颶風” 。 《新學偽經考》從根本上動搖了封建統(tǒng)治者反對變法的理論基礎。 《孔子改制考》借助經學外衣，否定君主專制統(tǒng)治，宣傳維新變法的合理性和必要性?？涤袨樗枷胩攸c：康有為把傳統(tǒng)儒家經學和西方資產階級政治學說結合起來，抨擊封建 頑固勢力。 思考：康有為宣傳維新變法思想，為什么要打著孔子旗號？ 原因：（ 1）因為中國傳統(tǒng)思想深厚、影響深刻。 （ 2）資產階級的軟弱與保守，還沒有打出自己的鮮明旗幟。 （ 3）康有為對中國國情了解， 為減少變革的阻力， 不失為一個好的策略。 康有為的出身、 經歷、地位、尤其是他所處的時代，決定。 。

8、。。。 。。 ②梁啟超：發(fā)表《變法通議》抨擊封建專制，宣傳變法圖存，伸民權，設議院，實行君 主立憲制，主張改革科舉制度，培養(yǎng)有用之才，發(fā)展近代工業(yè)。—— 作用：大大地推動了維 新思想的廣泛傳播。 材料：法著天下之公器，變著天下之公理——梁啟超 ③嚴復： A 在天津創(chuàng)辦《國聞報》 ，倡導“主權在民，否定君權” ，指出封建君主皆為“大 盜竊國”，主張國家屬于人民。——直接動搖了君權論的基礎。 B 譯著《天演論》 ，借進化論宣傳維新變法，認為只要實行變法，就會“自強保種” 。 （ 2）維新派與頑固勢力的論戰(zhàn)——意義：資本主義思想與封建思想的論戰(zhàn)（實質）

9、 ，推 動了維新變法運動的高漲。 思考：中國維新變法思想的基本內容？ 基本內容：①中國維新思想要求抵抗帝國主義侵略，擺脫民族危機；②反對封建專制統(tǒng)治，主張興民權，實行君主立憲，發(fā)展資本主義經濟；③學習和傳播西方科學文化。 （ 3）實踐：戊戌變法（百日維新） （ 1898.6 － 9）開始：光緒帝頒布《定國是詔》變法開始 失?。捍褥蟀l(fā)動“戊戌政變” 。 （ 4）戊戌變法的歷史意義：①是一場政治改革運動，以變法圖強，表現(xiàn)出強烈的愛國熱 情，激發(fā)了人民的愛國思想和民族精神?！獝蹏? ②是資產階級變革社會制度的初步嘗試，試圖實行君主立憲制，有利

10、于民族資本主義的發(fā)展，符合歷史發(fā)展的趨勢?！M步性 ③是一次思想解放潮流。提倡新學、主張興民權，抨擊封建思想文化，促進人民覺醒。 ——啟蒙性 思考：維新變法思想在近代中國社會進程中所起的作用？①掀起戊戌維新的實踐，是一次愛國運動，也是資產階級啟蒙運動，提高了他們參與政 治的熱情，也是資產階級變革社會制度的初步嘗試，有利于民族資本主義的發(fā)展； ②激發(fā)人民的愛國思想和民族精神，同時它是一次思想解放運動，起到思想啟蒙作用，促進人民覺醒。 四、民主革命思想——三民主義（具體見下一單元） 1、提出： 1905 年“中國同盟會”成立——《中國同盟會總章》中明確提出十六字綱領：“驅逐韃虜，恢復中華，創(chuàng) 立民國，平均地權” 。 1905 年在《民報》的發(fā)刊詞上，闡發(fā)為三民主義——民族主義、民權主義、民生主義——是辛亥革命的指導思想。 2、主要主張：三民主義（民族、民權、民生） 3、實踐：①指導辛亥革命，建立中華民國。 ②頒布《中華民國臨時約法》確認國家主權屬于國民全體——性質：中國第一部資產階級民主憲法。 ③孫中山維護民主共和斗爭：二次革命、護國運動、兩次護法運動??失敗。