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1、 10 幸福是什么 有益的事情。人們從你的勞動(dòng)中得到了好處和快樂，你也就得到了幸福。 2.朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)并說說課文的中心思想，培養(yǎng)閱讀水平。 教學(xué)重點(diǎn) 了解三個(gè)牧童對(duì)幸福各有怎樣的體會(huì)，從而懂得真正的幸福是什么。 教學(xué)難點(diǎn) 理解智慧的女兒兩次話語中的深刻含義。 教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)。 教學(xué)過程 第一課時(shí) 一、課前談話，引入課文 每個(gè)人都想得到幸福，那么同學(xué)們有沒有認(rèn)真想過幸福到底是什么呢？今天我們學(xué)的這篇課文題目就是“幸福是什么”。（板書課題） 二、指名朗讀全文

2、，檢查預(yù)習(xí)情況，糾正不準(zhǔn)確的字音 三、自己出聲讀全文，思考 1.課文講了一件什么事？ （寫三個(gè)牧童把一口老噴泉挖成一口小水井，因而得到了智慧的女兒的祝福，并讓他們自己去弄明白幸福是什么。十年以后，三個(gè)青年與智慧的女兒在小井旁邊再次相遇，他們通過自己的勞動(dòng)親自體會(huì)到了幸福。） 2.默讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)，并說說課文的起因是什么？（把一口老噴泉挖成了一口小水井）（板書：挖小水井） 四、分析課文的起因 1.默讀課文起因部分，思考三個(gè)牧童是怎么干的？ 2.指名幾個(gè)學(xué)生說說他們挖小水井的過程。 3.他們挖小水井時(shí)心情怎么樣？把表現(xiàn)他們心情的

3、語句劃出來。 4.讀所劃的語句，說說他們?yōu)槭裁催@么快樂？結(jié)合上下文說一說。 （因?yàn)樗麄兛吹阶约旱膭趧?dòng)有了成果并且給別人帶來好處。） 五、朗讀課文起因部分，讀出他們快樂的心情 六、朗讀全文，提出不理解的詞語和句子 七、布置作業(yè) 讀熟課文；查字典弄懂自己不理解的詞語。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)提問，引入本課時(shí)，激發(fā)興趣 1.三個(gè)牧童挖小水井的目的是什么？（為了讓別人喝。） 2.由挖小水井引出了一個(gè)問題是什么？（幸福是什么？） 3.那么幸福究竟是什么呢？三個(gè)牧童弄懂這個(gè)問題了嗎？下面我

4、們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文。 二、默讀全文，想想三個(gè)牧童分手后，各自都做了些什么 （學(xué)做醫(yī)生，為人治病；勤懇工作，對(duì)人有用；耕地種麥，養(yǎng)活多人）（板書） 三、十年后，三個(gè)牧童已經(jīng)變成三個(gè)青年，回答 他們對(duì)幸福各有怎樣的體會(huì)？請(qǐng)你朗讀課文后說說。說后再回答：這些體會(huì)是怎么得到的？（通過勞動(dòng)得到的。） 四、朗讀全文，把智慧的女兒兩次說的話劃下來 讀這兩段話，結(jié)合三個(gè)青年的體會(huì)說說幸福是什么？ （通過自己的勞動(dòng)，盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事情，給人們帶來快樂，這就是幸福。） 說說什么叫“有益”？（益就是好處。） 　　五、朗讀全文體會(huì)“幸?！钡暮x，并想想課文的中心思想是什么 　　　1.自己思考； 　　　2.小組討論； 　　　3.大家討論得出：本文告訴我們幸福是靠勞動(dòng)，很好地盡自己的義務(wù)，從而做出對(duì)人們有益的事情，給人們帶來快樂。 　　六、談?wù)勀銓W(xué)了課文后有什么收獲 　　七、總結(jié)深化 　　　　今天，我們知道了什么叫真正的幸福。我想同學(xué)們今后一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，將來好好工作，好好生活。這樣，我們每個(gè)人都會(huì)嘗到幸福和快樂。 教學(xué)后記：