《二年級上冊語文課件18 古詩兩首 鹿柴蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級上冊語文課件18 古詩兩首 鹿柴蘇教版（28頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、鹿柴鹿柴是一篇詩作，短短二是一篇詩作，短短二十字便向我們呈現(xiàn)了一個幽暗靜謐十字便向我們呈現(xiàn)了一個幽暗靜謐的山林。讓我們一起走進古詩，去的山林。讓我們一起走進古詩，去體會詩中所描繪的意境吧。體會詩中所描繪的意境吧。古詩兩首古詩兩首鹿柴鹿柴18181.1.學(xué)習(xí)本課生字、新詞，理解詩句。學(xué)習(xí)本課生字、新詞，理解詩句。2.2.有感情地背誦并默寫。有感情地背誦并默寫。（重點）（重點）3.3.體會詩人的思想感情，感受自然的美好。體會詩人的思想感情，感受自然的美好。（難點）（難點） 王維：王維：（701-761701-761）唐代詩人、畫家。字摩詰）唐代詩人、畫家。字摩詰（jiji），太原祁（今山西祁縣）人

2、，王維具有多方，太原祁（今山西祁縣）人，王維具有多方面藝術(shù)才能，工書畫，用韻律，面藝術(shù)才能，工書畫，用韻律，“詩中有畫詩中有畫”，意，意境清幽，為盛唐山水田園詩派的杰出代表，與孟浩境清幽，為盛唐山水田園詩派的杰出代表，與孟浩然并稱然并稱“王孟王孟”。主要作品：主要作品：鳥鳴澗鳥鳴澗從軍行從軍行九與九日九與九日憶山東兄弟憶山東兄弟送元二使安西送元二使安西使至塞上使至塞上山山居秋暝居秋暝等。等。走近作者走近作者聽范讀，邊聽邊畫出聽范讀，邊聽邊畫出課文中的生字詞。同課文中的生字詞。同時認準字音，理解詩時認準字音，理解詩句意思。句意思。l lzhizhititi我會認我會認空空kng kng （空間（

3、空間 天空）天空）kng kng （空白（空白 空地）空地）多音字多音字我會寫我會寫返返fn fn 書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：反字第一筆是平撇，反字第一筆是平撇，又字要小，第二筆是長點。又字要小，第二筆是長點。部首：部首：辶辶組詞：組詞：返照返照 返射返射造句：造句：夕陽的余輝返照在夕陽的余輝返照在湖面上，真漂亮！湖面上，真漂亮！音序：音序：F F結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu): :半包圍半包圍 景景jng jng 書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：日字要扁，下面有日字要扁，下面有一點，橫最長，口要小。一點，橫最長，口要小。部首：部首：日日組詞：組詞：風(fēng)景風(fēng)景 景色景色造句：造句：草原上的景色真是草原上的景色真是太美了！太美了！音序：

4、音序：J J結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu): :上下上下 照照zho zho 書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：上邊左右要勻稱，上邊左右要勻稱，下邊四個點，第一個是垂點，下邊四個點，第一個是垂點，與其它三個側(cè)點不同。與其它三個側(cè)點不同。部首：部首：灬灬組詞：組詞：照射照射 日照日照造句：造句：太陽照射在大地上，太陽照射在大地上，到處生機盎然。到處生機盎然。音序：音序：Z Z結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu): :上下上下u 核心問題：核心問題：這首詩寫了什么？表達了詩人怎樣的感情？這首詩寫了什么？表達了詩人怎樣的感情？u 串珠問題：串珠問題：1.1.這首詩是如何突出山里的寂靜的？這首詩是如何突出山里的寂靜的？2.2.這首詩前后兩句之間有什么關(guān)系？這首詩前

5、后兩句之間有什么關(guān)系？鹿鹿 柴柴 （唐）王維（唐）王維空山空山不見人，不見人，但聞但聞人語響。人語響。梳理文意梳理文意空山：空曠的山林空山：空曠的山林空曠的山林中看不見人，只聽見有人說話?？諘绲纳搅种锌床灰娙耍宦犚娪腥苏f話。聞：聽見。聞：聽見。但：只，僅僅。但：只，僅僅。鹿柴：鹿柴：“柴柴”在這在這首詩中讀首詩中讀“zhizhi”，通通“寨寨”，鹿柴是，鹿柴是一個地名。一個地名。返景返景入入深林深林，復(fù)照復(fù)照青苔上。青苔上。西斜的夕陽返照深林，余光灑落在青苔上。西斜的夕陽返照深林，余光灑落在青苔上。照：照射。照：照射。返景：夕陽西照的反光。返景：夕陽西照的反光。 景，通景，通“影影”，日光之

6、影。，日光之影。深林：山林的深處。深林：山林的深處。復(fù)：又。復(fù)：又。首句首句“空山不見人空山不見人”直接描寫空山的寂靜。山之所以直接描寫空山的寂靜。山之所以“空空”，是，是因為杳無人跡。因為杳無人跡?！安灰娙瞬灰娙恕比齻€字，將三個字，將“空空”具體化。次句具體化。次句“但聞人但聞人語響語響”，以局部的有聲反襯整體的寂靜。通常情況下，山中可能無人，以局部的有聲反襯整體的寂靜。通常情況下，山中可能無人，但不可能沒有聲音。但不可能沒有聲音。“但聞但聞”二字將其他的聲音排除在外，只聽見偶二字將其他的聲音排除在外，只聽見偶爾傳來的爾傳來的“人語響人語響”。表面上看，這幾聲。表面上看，這幾聲“人語響人語響

7、”似乎打破了寂靜，似乎打破了寂靜，其實，其實，“人語響人語響”之后，山林更顯得寂靜。之后，山林更顯得寂靜。詩人用夕陽返照來反襯深林的幽暗和清冷。當詩人用夕陽返照來反襯深林的幽暗和清冷。當“返景返景”的余暉透的余暉透過樹影照在青苔上時，那一小塊光亮與一大片幽暗形成強烈的對比，過樹影照在青苔上時，那一小塊光亮與一大片幽暗形成強烈的對比，反而使深林的幽暗更加突出。這反而使深林的幽暗更加突出。這“返景返景”不僅微弱，而且短暫，一抹不僅微弱，而且短暫，一抹余暉轉(zhuǎn)瞬逝去之后，接下來便是漫長的幽暗。余暉轉(zhuǎn)瞬逝去之后，接下來便是漫長的幽暗。閱讀方法解密：閱讀方法解密：反襯反襯u 概念：概念：即反面襯托，也叫對

8、比襯托，就是從相反的即反面襯托，也叫對比襯托，就是從相反的方面描寫，從而使表述的對象特征更加明顯的一種方面描寫，從而使表述的對象特征更加明顯的一種手法。手法。u 作用：作用：本詩的前兩句用有聲襯托無聲的空曠；后兩本詩的前兩句用有聲襯托無聲的空曠；后兩句運用轉(zhuǎn)瞬即逝的返景之光反襯深林的幽暗，把空句運用轉(zhuǎn)瞬即逝的返景之光反襯深林的幽暗，把空曠的山谷、幽靜的深林寫得活靈活現(xiàn)。曠的山谷、幽靜的深林寫得活靈活現(xiàn)。拓展：拓展：你能寫出兩句王維描寫山景的詩句嗎？你能寫出兩句王維描寫山景的詩句嗎？月出驚山鳥，時鳴春澗中。月出驚山鳥，時鳴春澗中。u核心問題：核心問題：鹿柴鹿柴描繪的是鹿柴附近的空山傍晚時分的幽描

9、繪的是鹿柴附近的空山傍晚時分的幽靜景色，表現(xiàn)了作者內(nèi)心的寧靜和人與景的和諧、安靜景色，表現(xiàn)了作者內(nèi)心的寧靜和人與景的和諧、安詳之情。詳之情。這首詩寫了什么？表達了詩人怎樣的感情？這首詩寫了什么？表達了詩人怎樣的感情？1.1.這首詩是如何突出山里的寂靜的？這首詩是如何突出山里的寂靜的？詩的前兩句寫詩的前兩句寫“聲聲”，即寫了空山里見不到人，即寫了空山里見不到人影，卻傳來說話的聲音，詩人用有聲反襯無聲的寂靜、影，卻傳來說話的聲音，詩人用有聲反襯無聲的寂靜、空曠。后兩句寫空曠。后兩句寫“色色”，運用了轉(zhuǎn)瞬即逝的返景之光，運用了轉(zhuǎn)瞬即逝的返景之光反襯深林的幽暗，把空曠的山谷、幽暗的深林描寫得反襯深林的

10、幽暗，把空曠的山谷、幽暗的深林描寫得活靈活現(xiàn)?；铎`活現(xiàn)。u 串珠問題：2.2.這首詩前后兩句之間有什么關(guān)系？這首詩前后兩句之間有什么關(guān)系？詩的前兩句是以有聲來反襯寂靜，后兩句則以光詩的前兩句是以有聲來反襯寂靜，后兩句則以光亮反襯幽暗，二者都是為了突出山里的幽靜。亮反襯幽暗，二者都是為了突出山里的幽靜。課文結(jié)構(gòu)課文結(jié)構(gòu)鹿鹿 柴柴山林幽暗山林幽暗人心寧靜人心寧靜山林空曠山林空曠空山不見人空山不見人人聲回蕩人聲回蕩但聞人語響但聞人語響夕陽柔美夕陽柔美返景入深林返景入深林景色迷人景色迷人復(fù)照青苔上復(fù)照青苔上 人聲入林人聲入林（幽靜）（幽靜）光影復(fù)照光影復(fù)照（幽暗）（幽暗）這首詩描繪的是鹿柴附近的空山傍

11、晚時分的幽靜這首詩描繪的是鹿柴附近的空山傍晚時分的幽靜景色，表現(xiàn)了作者內(nèi)心的寧靜和人與景的和諧、安詳景色，表現(xiàn)了作者內(nèi)心的寧靜和人與景的和諧、安詳之情。之情。課文主旨課文主旨國學(xué)誦讀國學(xué)誦讀空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。泉石上流。 （山居秋暝山居秋暝唐唐 王維）王維）這首詩描繪的是傍晚時分山林幽深靜寂的這首詩描繪的是傍晚時分山林幽深靜寂的景色，表達出了詩人對大自然中空靈境界的追景色，表達出了詩人對大自然中空靈境界的追求和喜愛。求和喜愛。一、我能讀準，我會連。一、我能讀準，我會連。欲 苔 鸛鸛 鹿 渙渙l lhunhunyytitigungun二、看拼音，寫詞語。二、看拼音，寫詞語。 qinqink fn k fn hu zhohu zholingling m m gun jnggun jngs ys y shn jn shn jn 窮窮 苦苦目目 光光返返 回回景景 色色照照 亮亮依依 山山 盡盡三、在括號里填上合適的量詞。三、在括號里填上合適的量詞。一一( () )樓一樓一( () )樹林一樹林一( () )河河一一( () )紅日紅日 一一( () )山山 一一( () )古詩古詩首首層層片片條條輪輪座座