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1、
《市場(chǎng)調(diào)節(jié)與市場(chǎng)秩序》教學(xué)設(shè)計(jì)
瀏陽三中 張 波
教學(xué)目標(biāo):
(一)知識(shí)目標(biāo)
1.識(shí)記:市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本含義,市場(chǎng)規(guī)則的表現(xiàn)形式,社會(huì)信用制度的主要內(nèi)容。
2.理解:資源合理配置的必要性,市場(chǎng)配置資源的方式及優(yōu)點(diǎn),規(guī)范市場(chǎng)秩序和建立社會(huì)信用制度的必要性,如何規(guī)范市場(chǎng)秩序。
(二)能力目標(biāo)
市場(chǎng)要有效地發(fā)揮調(diào)節(jié)作用,必須具備公平、公正地市場(chǎng)秩序,并不是任何市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)都能實(shí)現(xiàn)資源地合理配置。以此培養(yǎng)學(xué)生全面地看問題的能力。
(三)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)
1.通過對(duì)資源有限性的認(rèn)識(shí),引導(dǎo)學(xué)生樹立合理利用資源、節(jié)約資源的觀念,養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣。
2.通過學(xué)習(xí)市場(chǎng)配置資源的方式及優(yōu)點(diǎn)
2、,讓學(xué)生明確市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)取勝的關(guān)鍵在于科技進(jìn)步,并引導(dǎo)學(xué)生樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
3.良好的社會(huì)信用制度是規(guī)范市場(chǎng)秩序之本,培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信為本、操守為重的良好個(gè)人習(xí)慣,做一個(gè)講誠(chéng)信的公民。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
市場(chǎng)調(diào)節(jié)如何配置資源及其優(yōu)點(diǎn);規(guī)范市場(chǎng)秩序、建立社會(huì)信用制度的必要性
教學(xué)方法:探究式,討論式教學(xué)法
教學(xué)手段:多媒體教學(xué)
課時(shí)安排:1課時(shí)
教學(xué)過程:
1. 導(dǎo)入新課
(幻燈片1)歌曲《春天的故事》,唱出了對(duì)中國(guó)改革開放總設(shè)計(jì)師---鄧小平同志的崇敬,唱出了堅(jiān)定走改革開放之路、大力發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的心聲。那么,什么是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)?市場(chǎng)手段怎樣配置資源?這節(jié)課我們走進(jìn)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),共同
3、探究市場(chǎng)配置資源的有關(guān)問題。
二.進(jìn)行新課
(一).市場(chǎng)調(diào)節(jié)(板書)
1、合理配置資源的必要性(板書)
情景設(shè)置:(幻燈片2)展示插圖《地球之淚》
師:請(qǐng)看,《地球之淚》反映出一個(gè)什么問題?
生:地球水資源缺乏,如果得不到保護(hù),水資源就會(huì)走向枯竭,那時(shí),我們的眼淚將成為地球上最后一滴水。
師:誰知道我國(guó)的水資源狀況呢?
生:中國(guó)水資源若按人均水資源占有量這一指標(biāo)來衡量,則僅占世界平均水平的1/4,排名在第一百一十名之后。缺水狀況在中國(guó)普遍存在,而且有不斷加劇的趨勢(shì)。且水污染和浪費(fèi)嚴(yán)重。
師:面對(duì)我國(guó)如此嚴(yán)峻的形勢(shì),我們每一個(gè)人應(yīng)怎樣做?
生:要從自身做起,保護(hù)水資源,樹立節(jié)
4、水意識(shí),將節(jié)約進(jìn)行到底!
師:也正因?yàn)槿绱?,我們?guó)家才要建立環(huán)境友好型、資源節(jié)約型的“兩型”社會(huì)。除此之外,還要對(duì)水資源進(jìn)行優(yōu)化合理配置。
探究(一):人類為什么要重視水等資源的合理配置問題的解決?
學(xué)生活動(dòng):積極思考、回答問題。
師:資源是有限的,人類的需求是多樣且無限的。這就需要合理配置有限的資源,以最大限度滿足人類多方面的需求。(板書:資源有限--需求無限)
問題過渡:那么配置資源的方式有哪些呢?
2、配置資源的方式(板書)
情景設(shè)置:(幻燈片3)展示插圖《南水北調(diào)》和《階梯水價(jià)》
探究(二):1、南水北調(diào)與階梯水價(jià),二者在水資源優(yōu)化配置上有何不同?
學(xué)生活動(dòng):積極思考
5、、回答問題。
教師點(diǎn)撥與總結(jié):對(duì),南水北調(diào)主要是計(jì)劃手段,階梯水價(jià)則主要是市場(chǎng)手段。資源配置的兩種基本手段是計(jì)劃和市場(chǎng)。計(jì)劃就是我們通常所說的國(guó)家宏觀調(diào)控。由國(guó)家來調(diào)節(jié)資源的配置。市場(chǎng)在資源配置中起基礎(chǔ)作用的經(jīng)濟(jì),就是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)(板書:計(jì)劃--為主--計(jì)劃經(jīng)濟(jì);市場(chǎng)--為主--市場(chǎng)經(jīng)濟(jì))
3.市場(chǎng)如何配置資源及其優(yōu)點(diǎn)
探究(二):2、市場(chǎng)手段為什么能實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置?
學(xué)生活動(dòng):分組討論、回答問題。
教師點(diǎn)撥:對(duì),市場(chǎng)就像一只看不見得手,憑借其價(jià)格、供求和競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制(板書:價(jià)格、供求和競(jìng)爭(zhēng)三大機(jī)制),在指導(dǎo)著生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者,使人、財(cái)、物等社會(huì)資源在全社會(huì)范圍內(nèi)得到合理配置。并且市場(chǎng)能夠通過
6、價(jià)格的變化,及時(shí)、準(zhǔn)確、靈活地反映供求變化,傳遞供求信息,調(diào)節(jié)生產(chǎn)規(guī)模,實(shí)現(xiàn)資源的配置。這就是市場(chǎng)配置資源的第一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。同時(shí),面對(duì)殘酷的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),生產(chǎn)者要想提高經(jīng)濟(jì)效益就必須:調(diào)整生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng),生產(chǎn)適銷對(duì)路的產(chǎn)品;采用先進(jìn)科學(xué)技術(shù)、加強(qiáng)經(jīng)營(yíng)管理,促進(jìn)勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高和資源的有效利用。這就是市場(chǎng)配置資源的第二個(gè)優(yōu)點(diǎn)。
問題過渡:通過以上的學(xué)習(xí),我們知道市場(chǎng)調(diào)節(jié)是實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化配置的一種有效形式,那么在市場(chǎng)秩序混亂的條件下,市場(chǎng)還能實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置嗎?現(xiàn)在我們來共同探討市場(chǎng)秩序這個(gè)問題,請(qǐng)同學(xué)們先看兩則漫畫并思考問題。
(二).市場(chǎng)秩序
1.良好市場(chǎng)秩序的必要性:(板書)
情景設(shè)置:(幻燈
7、片4)展示兩則漫畫《溴酸鹽礦泉水》《最低用水消費(fèi)》
問題探究(三):1、漫畫涉及的市場(chǎng)秩序的混亂會(huì)對(duì)市場(chǎng)配置資源產(chǎn)生怎樣的影響?
學(xué)生活動(dòng):分組討論、回答問題
教師總結(jié):漫畫涉及的市場(chǎng)秩序的混亂會(huì)侵犯消費(fèi)者的合法權(quán)益,使交易無法正常進(jìn)行,市場(chǎng)的價(jià)格、供求機(jī)制就會(huì)失靈,市場(chǎng)調(diào)節(jié)手段就會(huì)失效;同時(shí)會(huì)使生產(chǎn)者信譽(yù)掃地,甚至導(dǎo)致破產(chǎn),退出競(jìng)爭(zhēng)領(lǐng)域,競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制也會(huì)失效。這也從側(cè)面告訴我們,要想使市場(chǎng)配置資源的優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮,就必須具備公正、合理的市場(chǎng)秩序。這就是我們建立良好市場(chǎng)秩序的必要性。
問題過渡:那么如何維護(hù)良好的市場(chǎng)秩序呢?
2、如何維護(hù)良好的市場(chǎng)秩序(板書)
問題探究(三):2、公平公
8、正的市場(chǎng)秩序的維護(hù)依靠什么?(幻燈片4)
學(xué)生活動(dòng):分組討論、回答問題。
教師總結(jié):一靠市場(chǎng)規(guī)則的遵守,二靠建立社會(huì)信用制度。
(1)遵守市場(chǎng)規(guī)則(板書)
市場(chǎng)規(guī)則的含義、內(nèi)容。
師:兩則漫畫違背了哪項(xiàng)市場(chǎng)規(guī)則?
生:
教師總結(jié):對(duì),第一個(gè)漫畫既違背了市場(chǎng)準(zhǔn)入規(guī)則,也違背了市場(chǎng)交易規(guī)則中的誠(chéng)信原則;第二個(gè)漫畫是壟斷行為,違背了市場(chǎng)公平競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則,也違背了市場(chǎng)交易規(guī)則中自愿和公平原則。
問題過渡:市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不僅是法制經(jīng)濟(jì),也是信用經(jīng)濟(jì),面對(duì)這些違背市場(chǎng)規(guī)則、誠(chéng)信缺失的現(xiàn)象,要想維護(hù)良好的市場(chǎng)秩序,還要切實(shí)加強(qiáng)社會(huì)信用制度建設(shè)??梢赃@么說要想讓老百姓喝上放心水,企業(yè)家身上就應(yīng)流淌著道德
9、的血液。
(2)誠(chéng)實(shí)守信--加強(qiáng)社會(huì)信用制度建設(shè):(板書)
①誠(chéng)實(shí)守信是現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)正常運(yùn)行必不可少的條件。
②形成以道德為支撐,法律為保障的社會(huì)信用制度,是規(guī)范市場(chǎng)秩序的治本之策。
切實(shí)加強(qiáng)社會(huì)信用建設(shè),建立健全社會(huì)信用體系,尤其是加快建立信用監(jiān)督和失信懲戒制度 。
輕松一刻:
(幻燈5)歌曲欣賞《誠(chéng)信是金》( 既緩和緊張的課堂氣氛,無形中又增強(qiáng)了學(xué)生的誠(chéng)信感悟。)
師:欣賞完《誠(chéng)信是金》的演唱,你有什么感悟嗎?
生:
教師總結(jié):對(duì),同學(xué)們,誠(chéng)信是金,要維護(hù)良好的市場(chǎng)秩序,就需要我們每一個(gè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)參加者在學(xué)法、懂法、守法、用法的同時(shí),還必須樹立誠(chéng)信觀念,遵守市場(chǎng)道德。個(gè)人信
10、用狀況是我們的“第二身份證” 。我們應(yīng)當(dāng)從現(xiàn)在做起,注意自己的一言一行,積累良好的個(gè)人信用,為未來人生的成功之路打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
3、 課堂總結(jié):(幻燈6)
問:同學(xué)們,回顧本課對(duì)市場(chǎng)調(diào)節(jié)和市場(chǎng)秩序的學(xué)習(xí),你們?cè)谝韵氯齻€(gè)方面都有哪些收獲?
1、 有知:?
2、 有感:?
3、 有疑:?
學(xué)生活動(dòng):積極思考、回答問題。
教師總結(jié):
一、有知:1、是什么:資源配置的手段有哪些?什么是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)?市場(chǎng)機(jī)制主要是那幾個(gè)?2、為什么:為什么要合理配置資源(必要性);維護(hù)公平公正的市場(chǎng)秩序的必要性。3、怎么做:市場(chǎng)怎樣配置資源,怎樣才能維護(hù)一個(gè)公平公正的市場(chǎng)秩序。
二、有感:樹立節(jié)約意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、規(guī)則意識(shí)、法制意識(shí)和誠(chéng)信意識(shí)。誠(chéng)實(shí)守信是現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)正常運(yùn)行必不可少的條件,我們要做守規(guī)、誠(chéng)信的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)參與者。
三、有疑:市場(chǎng)調(diào)節(jié)是萬能的嗎?市場(chǎng)調(diào)節(jié)是完美的嗎?我們能僅僅依靠市場(chǎng)來配置資源嗎?
板書設(shè)計(jì):
市場(chǎng)調(diào)節(jié)與市場(chǎng)秩序
(一).市場(chǎng)調(diào)節(jié)
1.合理配置資源的必要性
2.資源配置的方式、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的含義
3.市場(chǎng)是如何配置資源及其優(yōu)點(diǎn)
(二).市場(chǎng)秩序
1.良好市場(chǎng)秩序的必要性
2.如何維護(hù)良好的市場(chǎng)秩序
①遵守市場(chǎng)規(guī)則
②加強(qiáng)社會(huì)信用制度建設(shè)
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