《《鈉的重要化合物》教學(xué)設(shè)計(jì)(總10頁(yè))》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《鈉的重要化合物》教學(xué)設(shè)計(jì)(總10頁(yè))（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二節(jié) 幾種重要的金屬化合物 第一課時(shí) 鈉的重要化合物 一、三維教學(xué)目標(biāo)： 【知識(shí)與技能】 1、 掌握Na2O2的重要的化學(xué)性質(zhì)及其用途。 2、 初步掌握Na2CO3與NaHCO3性質(zhì)的相同與不同。 3、 能夠?qū)懗鱿鄳?yīng)的化學(xué)方程式。 【過(guò)程與方法】 1、通過(guò)對(duì)Na2O和Na2O2、Na2CO3和NaHCO3性質(zhì)的探究和比較，培養(yǎng)學(xué) 生的實(shí)驗(yàn)意識(shí)和操作技能。 2、通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析問(wèn)題能力。 3、通過(guò)知識(shí)的比較、歸納，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)獲取知識(shí)的能力。 【情感態(tài)度價(jià)值觀】 1. 通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生體驗(yàn)化學(xué)的奇妙，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的

2、興趣。通過(guò) 實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生對(duì)化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)的認(rèn)識(shí)。 2.激發(fā)學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)期望；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué) 態(tài)度。 二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 重點(diǎn)：鈉的化合物的性質(zhì) 難點(diǎn)：Na2O2的性質(zhì)及其相關(guān)化學(xué)反應(yīng)方程式的書寫 三、教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)探究法、對(duì)比法、歸納法、引導(dǎo)法 四、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備： 儀器：試管、膠塞、帶導(dǎo)管的膠塞、酒精燈、火柴、坩堝鉗、鑷子、石棉網(wǎng)、 木條、小燒杯、長(zhǎng)導(dǎo)管、量筒、鐵架臺(tái)、三腳架 試劑：Na2O2、H2O、脫脂棉、可樂(lè)、Na2CO3、NaHCO3、酚酞、稀鹽酸、澄 清石灰水 五、教學(xué)設(shè)計(jì)： 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)

3、 設(shè)計(jì)意圖 【教師表演小魔術(shù)】將一 小團(tuán)脫脂棉伸入盛有可樂(lè) 的小燒杯中，沒(méi)有明顯變化，在脫脂棉中包入少量固體， 再伸入小燒杯中，立即燃 燒起來(lái)。 【教師導(dǎo)入新課】今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)鈉的化合物。 【板書】 一、鈉的重要化合物 1. 氧化鈉和過(guò)氧化鈉： 【打出PPT】表1 【教師引導(dǎo)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究】Na2O2與H2O反應(yīng) 【教師演示實(shí)驗(yàn)】用H2O 引燃包有Na2O2的脫脂棉 的演示實(shí)驗(yàn)，并做必要解釋。 【學(xué)生代表上前實(shí)驗(yàn)】用人呼出的CO2引燃包有Na2O2的脫脂棉，引出Na2O2與CO2的反應(yīng)，及其重要用途。 【教師引導(dǎo)】打開(kāi)書5

4、5頁(yè) 【思考題】Na2O2應(yīng)該怎樣保存？ 【板書】2.碳酸鈉和碳酸氫鈉 【PPT】表2 【學(xué)生探究活動(dòng)】Na2CO3 和NaHCO3的溶解性及其 與稀鹽酸的反應(yīng) 【教師演示實(shí)驗(yàn)】分別加 熱Na2CO3與NaHCO3，并 用澄清的石灰水檢驗(yàn) 【教師引導(dǎo)】打開(kāi)書56頁(yè) 【師生共同小結(jié)】 【課堂練習(xí)】 【布置作業(yè)】 （1）書后習(xí)題：P62 填空1、選擇4 （2）學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)：P42 4和6、P47 4、P50 24 （3）思考：廚房里，我們 不小心將盛有純堿、小蘇打 和食鹽的瓶子弄混了，該

5、怎 樣區(qū)別它們呢？ 觀看 學(xué)生完成學(xué)案上的 相關(guān)內(nèi)容 學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究， 并根據(jù)現(xiàn)象分析產(chǎn)物，并書寫方程式。 其他學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn) 看書中的方程式。 學(xué)生回答 師生共同填寫相關(guān) 信息 邊實(shí)驗(yàn)邊記錄現(xiàn)象 （表3和表4），最后 根據(jù)現(xiàn)象分析總結(jié) 出相關(guān)性質(zhì)。 觀察，并把觀察到的 結(jié)果填入表5 看書中的方程式 學(xué)生先做總結(jié)，教師 最后給予評(píng)價(jià)和總結(jié)。 學(xué)生先完成A基礎(chǔ)類 試題，然后B鞏固類 和C提升類讓學(xué)

6、生根 據(jù)自己的具體情況 選做 用小魔術(shù)激起學(xué)生的興 趣和求知欲并引出本節(jié) 課的內(nèi)容。 引導(dǎo)學(xué)生注重新舊知識(shí)之間的聯(lián)系。并滲透研究問(wèn)題的科學(xué)方法。 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。引導(dǎo)學(xué)生用實(shí)驗(yàn)解決化學(xué)問(wèn)題。 升華學(xué)生對(duì)Na2O2與 H2O反應(yīng)的認(rèn)識(shí)。 優(yōu)化學(xué)生的觀察品質(zhì)，使學(xué)生通過(guò)真切的對(duì)物質(zhì)的感性認(rèn)識(shí)，掌握Na2O2與CO2的反應(yīng)。 回歸課本 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。使用對(duì)比的方法研究物質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生探究化學(xué)問(wèn)題的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法。

7、 培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，為學(xué)生提供Na2CO3與 NaHCO3在熱穩(wěn)定性方 面的感性知識(shí)并使學(xué)生 掌握鑒別它們的實(shí)驗(yàn) 方法。 回歸課本。 培養(yǎng)學(xué)生歸納問(wèn)題的能 力和口頭表達(dá)能力。 夯實(shí)基礎(chǔ)，并滿足不同 程度學(xué)生的需要。 六、板書設(shè)計(jì)： 第二節(jié)幾種重要的金屬金屬化合物 一、鈉的重要化合物 1．氧化鈉和過(guò)氧化鈉： 2．碳酸鈉和碳酸氫鈉： 學(xué)生學(xué)案： 表1： 氧化鈉 過(guò)氧化鈉 化學(xué)式 氧元素的化合價(jià) 顏色及狀態(tài) 與水反應(yīng) 表2： 碳酸鈉（Na2CO3）

8、 碳酸氫鈉（NaHCO3） 外觀 俗名 表3：Na2CO3和NaHCO3溶解性的實(shí)驗(yàn)： 實(shí)驗(yàn)步驟 Na2CO3 NaHCO3 1 分別再加5mL水， 觀察 2 再各滴加2滴酚酞， 振蕩后觀察 初步結(jié)論 表4：Na2CO3和NaHCO3與稀鹽酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)： 碳酸鈉（Na2CO3） 碳酸氫鈉（NaHCO3） 化學(xué)方程式 離子方程式 表5：Na2CO3和NaHCO3穩(wěn)定性的實(shí)驗(yàn)： 現(xiàn)象 發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 結(jié)論 Na2CO3 NaHCO3

9、 課堂練習(xí)： ★A．基礎(chǔ)類： 1．下列物質(zhì)中，有一種物質(zhì)的顏色與其它三種的顏色不同，這種物質(zhì)是（ ） （A）NaOH （B）Na2O （C）Na2O2 （D）NaHCO3 2．化學(xué)式與其俗名相符的是（ ） （A）純堿：NaOH （B）火堿：Na2CO3 （C）小蘇打：NaHCO3 （D）熟石灰：CaO 3．在呼吸面具和潛水艇里，過(guò)濾空氣的最佳物質(zhì)應(yīng)該是（ ） （A）NaOH （B）Na2CO3 （C）Na 2O2 （D）NaHCO3 4．下列物質(zhì)，在空氣中能穩(wěn)定存在的是（

10、 ） （A）NaOH （B）Na2O （C）Na2O2 （D）NaCl 5． Na2CO3中混有少量的NaHCO3，你怎樣用最簡(jiǎn)單的方法把它除去？原理是什么？（用方程式說(shuō)明） 6．滴加稀鹽酸后產(chǎn)生無(wú)色無(wú)味氣體的溶液中，是否一定含有CO32-離子？ ★B．鞏固類： 1．下面關(guān)于Na2O2的說(shuō)法中不正確的是（ ） （A）與水反應(yīng)生成堿和氧氣 （B）可作為呼吸面具和潛水艇里氧氣的來(lái)源 （C）是白色固體 （D）能與CO2反應(yīng)生成鹽和氧氣 2．假如你不小心，在使用Na2O2時(shí)引起了著火，應(yīng)該用（ ）來(lái)滅火？ （A

11、）H2O （B）CO2 （C）H2O和CO2同時(shí)用 （D）細(xì)沙 △ 3．已知在下列反應(yīng)關(guān)系中，E為淡黃色固體，C、F為無(wú)色氣體，D為無(wú)色液體，它們有如下關(guān)系： ①A→B+C↑+D ②E+C→B+F ③E+D→G+F↑ (1)根據(jù)上述性質(zhì)判斷A、B、C、D、E、F、G應(yīng)為何物，分別寫出它們的化學(xué)式： A B C D E F G

12、 (2)寫出相關(guān)的化學(xué)方程式： ① ② ③ ★C．提升類： △ 1．已知在下列反應(yīng)關(guān)系中，E為淡黃色固體，C、F為無(wú)色氣體，D為無(wú)色液體，它們有如下關(guān)系： ①A→B+C↑+D ②E+C→B+F ③

13、E+D→G+F↑ ④A+G→B+D (1)根據(jù)上述性質(zhì)判斷A、B、C、D、E、F、G應(yīng)為何物，分別寫出它們的化學(xué)式： A B C D E F G (2)寫出相關(guān)的化學(xué)方程式： ① ②

14、 ③ ④ (3)如果G溶液中含少量的B雜質(zhì)，選用（ ）可除去B雜質(zhì) （A）Ca(OH) 2溶液 （B）稀鹽酸 （C）CaCl2溶液 （D）Ba(OH) 2溶液 該反應(yīng)的離子方程式為

15、 。 2．下列物質(zhì)露置在空氣中，質(zhì)量會(huì)減輕的是（ ） （A）NaOH 固體 （B）Na 2O2 （C）濃硫酸 （D）Na2CO310H2O 3．過(guò)量的NaHCO3和Na2O2混合，在密閉容器中充分混合加熱后，最后排出氣體，殘留的固體是（ ） （A）Na2O （B）Na2CO3 （C）Na2O2和Na2CO3 （D）Na2O2和Na2O 4．分別取等物質(zhì)的量的Na2CO3和NaHCO3，使它們與足量鹽酸反應(yīng)，生成的CO2（ ） （A）一樣多 （B） Na2CO3多 （C）NaHCO3多 （D）無(wú)法比較 作業(yè)： （1）書后習(xí)題：P62 填空1、選擇4 （2）學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)：P42 4和6、P47 4、P50 24 （3）思考：廚房里，我們不小心將盛有純堿、小蘇打和食鹽的瓶子弄混 了，該怎樣區(qū)別它們呢？