《湘教版化學(xué)九年單元2《迷人的化學(xué)》教案1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湘教版化學(xué)九年單元2《迷人的化學(xué)》教案1（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2019最新湘教版化學(xué)九年單元2《迷人的化學(xué)》教案1 2迷人的化學(xué)（1） 【學(xué)習(xí)目標】 1 .認識物質(zhì)的三態(tài)及其轉(zhuǎn)化，認識物質(zhì)的多樣性。 2 .認識化學(xué)變化的基本特征，理解反應(yīng)現(xiàn)象和本質(zhì)的聯(lián)系；初步形成 物質(zhì)是變 化的”觀點。 3 .了解人們?nèi)绾卫没瘜W(xué)反應(yīng)改善和提高自身的生活質(zhì)量。 4 .體驗到科學(xué)探究是人們獲取知識、認識客觀世界的重要途徑 5 .知道科學(xué)探究可以通過實驗、觀察等多種手段獲取事實和判斷。 6 .認識到科學(xué)探究既需要觀察和實驗，又需要進行推理和判斷。 【教學(xué)重點】 1 .對木條燃燒和加熱堿式碳酸銅實驗的探究。 2 .掌握物質(zhì)的物理變化和化學(xué)變化。 教教學(xué)難點

2、】體驗探究活動的重要性，區(qū)別物質(zhì)的物理變化和化學(xué)變化。 【教學(xué)手段】設(shè)置情景、活動探究、討論。 【教學(xué)課時】2課時。 【教學(xué)用具】有關(guān)物質(zhì)化學(xué)變化的圖片及課堂演示實驗有關(guān)儀器及藥品。 【教學(xué)流程】創(chuàng)設(shè)情境一舉例討論一演示實驗一分析比較一當(dāng)堂練習(xí) 【第1課時】 教學(xué)過程 教學(xué)流程 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 創(chuàng)設(shè)情境 引導(dǎo)學(xué)生看圖1-7并利 用多媒體展示一些自 然界及生活中的變化 及現(xiàn)象。 ［講述］我們已經(jīng)知 道,一切物質(zhì)都處在不 停的變化之中，像面 包發(fā)霉變質(zhì)、冰雪融 化、木柴燃燒變成木 炭、葡錮釀酒等，都是 物質(zhì)的變化。物質(zhì)的 變化是多種多樣的，今 天我們一起來認

3、識這 些變化。 看圖片及多媒體，認識物質(zhì)在 不斷地發(fā)生著變化，讓學(xué)生分 類認識這4種變化，分析出冰雪 融化與其他3種變化的區(qū)別： 冰雪、水是同一種物質(zhì)，其它3 種變化生成了新的物質(zhì)。 從常見的 現(xiàn)象入手， 激發(fā)學(xué)生 學(xué)習(xí)化學(xué) 的興趣，同 時培養(yǎng)學(xué) 生在聽課 當(dāng)中看課 本的習(xí) 慣。 舉例討論 冰融化成水沒有生成 新物質(zhì)，像這樣的變化 就是物理變化。物理 變化的特點：從物質(zhì) 理解冰是固態(tài)水，冰融化成的 水是液態(tài)水，變化前后都是水， 僅是狀態(tài)發(fā)生變化，并沒啟新 物質(zhì)生成，是物理變化。 學(xué)會用自 己的語百 來闡述科 學(xué)的概  變化前、變化后比較 沒有新物質(zhì)生成, 如冰融化成水,

4、固態(tài)鐵 熔化成液態(tài)鐵等。另 二種變化有新物質(zhì)生 成，像這樣的變化是化 學(xué)變化，其特點是：從 物質(zhì)變化前、變化后 比較 有新物質(zhì)生 成。 埋解面包發(fā)毒發(fā)質(zhì)等3種艾化 屬于化學(xué)變化。 念。 演示實驗 做課本第8頁請你嘗 試”的實驗2 (教師演 觀察(1) 填表 后答：物理變化。 培養(yǎng)學(xué)生 觀察、記 示)：壓碎、分解堿 式碳酸銅。 (1)將堿式碳酸銅放 實驗 內(nèi)容 變化 刖 現(xiàn)象 變化后現(xiàn) 象 錄實驗現(xiàn) 象的能力， 意識到設(shè) 在濾紙上，輕輕壓碎。 現(xiàn)象：仍然是綠色固 體。問：這是什么變 壓碎堿 式碳酸 銅 綠色 固體 綠色固體 計表格記 錄實

5、驗現(xiàn) 象的重要 化？ (2)加熱分解，介紹 儀器及實驗操作注意 事項并引導(dǎo)學(xué)生觀察 物質(zhì)變化前后的現(xiàn) 象：用一個燒杯接住 生成的水；試管中的 物質(zhì)由綠色固體變?yōu)?黑色固體；把一個涂 加熱堿 式碳酸 銅 綠色 固體 有水珠產(chǎn) 生、由綠 色固體變 為黑色固 體、產(chǎn)生 一種使石 灰水變混 濁的氣 體。 性。 過石灰水的燒杯罩在 試管口，一會兒觀察到 石灰水變混濁。 歸納 引導(dǎo)看堿式碳酸銅壓 碎前、壓碎后的變化， 并沒有新物質(zhì)生成一 —物理變化。物理變 化多是物質(zhì)外形或狀 態(tài)的變化，如擴散、 蒸發(fā)、冷凝、熔化、 物理變化：在物質(zhì)變化中沒有 生成其他新

6、物質(zhì)的變化，,如壓 碎堿式碳酸銅。 化學(xué)變化：在物質(zhì)變化中肩新 物質(zhì)生成的變化，如加熱堿式 碳酸銅。 培養(yǎng)學(xué)生 歸納的意 識和能 力。  粉碎、揮發(fā)等都屬于 物理變化。加熱堿式 碳酸銅，它分解為氧化 銅、水和二氧化碳， 是化學(xué)變化。 比較兩種 變化的異 同 物理變化 化學(xué)變化 培養(yǎng)學(xué)生 畫表及時 歸納知識 的意識和 能力。 特征 沒有新物質(zhì)生成 后新物質(zhì)生成 聯(lián)系 在物理變化中不一定發(fā)生化學(xué)變化,在化學(xué)變 化中一定伴隨有物理變化。 課堂練習(xí) 判斷下列變化是什么 變化？ （1）水沸騰（2）鋸 斷木材（3）冰融化 （4）鐵生銹（5）木

7、炭燃燒（6）食物腐敗 引導(dǎo)學(xué)生從概念出發(fā)來判斷兩 種變化。 及時強化 訓(xùn)練。 講述化學(xué) 文字表達 式示例 化學(xué)反應(yīng)義字表達式的書寫并介紹反應(yīng)物、生成物概 念，箭頭符號、加號的含義 堿式碳酸銅一加熱氧化銅+水+二氧化碳 初步了解 用文字表 達式表小 化學(xué)變 化。 小結(jié) 物質(zhì)變化及其特征 【板書設(shè)計】 【第1課時】 1 .加熱堿式碳酸銅的實驗現(xiàn) 象：（1）由綠色固體變成黑色固體。 （2）試管壁上產(chǎn)生水珠 （3）生成的氣體能使澄清的石灰水變渾濁 文字表達式：堿式碳酸銅加熱氧化銅+ 水+ 二氧化碳 2 .物理變化：沒有新物質(zhì)生成的變化。 化學(xué)變化：有新物質(zhì)生成的變化。 4 / 3