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1、口算乘法 數學教案－口算乘法 口算乘法 教學目標： (一)理解并掌握一位數乘兩位數進位乘法的口算方法，能正確地進行一位數乘兩位數的口算． (二)通過學生自己動手擺一擺，學生參與到知識的形成過程中，掌握口算的方法，能夠比較熟練地進行口算． 教學重點和難點： 重點：在理解的基礎上，掌握兩位數乘一位數的口算過程． 難點：理解并掌握滿十向前一位進“1”的算理． 教學過程設計： (一)復習準備 1.投影出示口算題：（逐題回答） 105 203 142 342 2.教師提問：142請你說一說口算過程．(學生回答102=20，42=8，20＋8=28) 3.教師引導出示課題

2、：口算兩位數乘一位數 (二)學習新課 1.板書出示：口算143． （1）想一想　 143的意義是什么？(3個14是多少) （2）根據143的意義，用小棒擺出來． （3）想口算的順序，先拿出表示103=30，3個十的小棒是30，再拿出表示43=12，3個4的小棒是12，合起來是42，30＋12=42 板書： 143=42 （4）比較143與142兩道口算的異同： (同桌或四人小組的同學互相啟發(fā)進行討論)然后請同學回答：兩道題口算過程是一樣的．都是先乘以被乘數的十位上的數，再乘以個位上的數，只是14乘以3，個位上的數相乘，滿 了十，最后一步是整十加上兩位數． 2.做一做 （1）

3、投影出示： 162= 63= 252= （2）要求同學在練習本上直接寫出結果．再把這幾道題分別寫在小黑板上，請幾個同學直接寫在小黑板上．待同學寫完后集體訂正． （3）分別請同學說出口算過程． ①162：10乘以2等于20，6乘以2等于12，20加上12等于32． ②263，252分別請同學互相說，集體說，個人說．反復敘述口算過程． 3.試一試：1403= 3703= 18005= （1）請同學想一想應該怎樣做，然后試做．(教師巡視，個別指導一下)做完后，小組同學互相說一說自己是怎樣做的． （2）集中起來說出不同的想法： 因為143=42，那么1403只需在42后面添上一個0得

4、420． 把140看成14個十，14個十乘3得42個十，即420． 3乘14得42，然后再在得數后面添上一個0． 以上這幾種算法，要給肯定，尤其第三種方法，給予表揚和鼓勵． 4.做一做 投影出示： 1506= 3802= 1305= 每人在自己本上直接寫出結果．四人小組進行討論，能用幾種方法說出口算過程． 5.小結： 今天我們學習了“口算兩位數乘一位數”，在學習這部分內容時，要注意個位上、十位上滿十向前一位進“1”． （三）鞏固練習： 1.書本練一練[1—4] （1） 獨立操作，直接寫出答案。 （2） 指名說、同桌互相說口算過程。 2.文字敘述題． 投影片出示，同學們在作業(yè)本上做．四個同學寫在小黑板上，訂正時用． (1)乘數是7，被乘數是12，積是多少？ 127=84 (2)250的3倍是多少？ 2503=750 第 4 頁 共 4 頁