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1、2019 最新人教版思品七下《告別依賴走向自立》學案 第三課 走向自立人生 第 2 課時 告別依賴 走向自立 學習目標 ： 1、認識依賴思想的危害 ,深化對自立含義和表現(xiàn)的認識 2、掌握自立的方法 3、探究如何培養(yǎng)自立能力 ,做到學習、生活自理 ,不依賴父母 重 點 ：不能再有依賴、多實踐 多鍛煉 難 點 ：怎樣告別依賴、自立與自主 導學流程：（同學們 ,在你們準備完成下列內容之前 ,請先快速瀏覽課文 ,材 料部分快讀 ,主體課文仔細閱讀 ,重點部分劃線 ,疑難之處做好標記 ,并嘗試在組內 合作解決 ,分析、理解、歸納、總結以下問題：） 一、預習導航、自主學習（學習教材

2、39-45 頁內容 ,10 分鐘） 1、自立與幫助 ,依靠與依賴的關系？ 2、依賴思想有哪些危害呢？ 3、如何消除依賴心理？ 4、告別依賴的重要表現(xiàn)是什么？具體應該怎樣做？ 5、自主的含義、自主與自立的關系 6、怎樣培養(yǎng)自己的自立能力？ 二、展示探究、思維提升（交流平臺 , 敢說你就來 ? 。 20 分鐘） 1、材 料 ： 某大城市的一個獨生子 , 學習成績一向拔尖 , 已經順利地讀完了研 究生的課程 ,即將被保送到國外攻讀博士學位。一家人歡天喜地 ,獨生子卻心事重 重,驚恐不安。原來 ,一想到出國后將遠離家人 ,沒有父母照料生活 ,他就心跳加 快。結果 ,他患了“出國恐

3、懼癥” ,不僅不能出國了 ,連日常的學習和生活也無法正常 進行下去，只能住在醫(yī)院…. 讀了上述材料 ,你有何想法？ 2、材料一： 小紅是家里的乖乖女 ,媽媽指東她不敢朝西；在老師的眼里她 是好學生 ,老師說一她絕不說二。她從來沒有自己的想法 ,也沒有獨立做過一件事 事事都依靠家長、老師甚至同學給她做主。 材料二：考考你的自主能力 情景一：在上學的路上 ,小林的車胎裂了 ,但是 ,附近的修車行的師傅們還沒到 上班的時候 ,小明該怎么辦呢？ 情景二：學校要組織鼓號隊訓練 ,可媽媽擔心參加鼓號訓練會影響學習 ,不讓 小雷參加 ,這讓小雷感覺到很為難。他應該怎樣做呢？ （ 1）根

4、據材料一分析小紅的做法會導致什么結果？你能給她提供哪些幫助呢？ 2）請幫材料二中的小明、小雷出主意 ,告訴他們應該怎么做？ 3）結合上述材料 ,談談你對自立與自主的認識和理解 3、材料： 卓婭和舒拉是姐弟倆 , 他們都是蘇聯(lián)反法西斯戰(zhàn)爭中的英雄。卓 婭小時候學習很認真 ,成績總是得滿分。有一次她跟弟弟一起做作業(yè) ,弟弟早完成 了 ,她仍伏在桌上思考。舒拉說：“我來算給你看?！钡繈I總是說：“不用 , 讓我自 己想想?！狈旁谧繈I身旁的答案伸手就可以拿過來 ,可她連頭都不抬 ,只顧自己 算。第二天 ,卓婭的數(shù)學成績又得了滿分 ,班里的同學非常欽佩她。只有舒拉和母 親知道 ,滿分是卓

5、婭經過認真思考、獨立完成作業(yè)得來的。 （ 1）卓婭取得成績靠的是什么？ （2）這個故事對你有什么啟示呢? 三、知識鞏固（10分鐘） 1、布泉鄉(xiāng)中心小學是個比較特殊的學校，全校學生1241人中留守兒童有838人, 大多數(shù)人寄宿在學校。每天早晨，學生起床，沿著操場跑步鍛煉10分鐘,吃早餐，整 理內務，上課???.學習生活很有規(guī)律。校長李安珍說：“我們一般是要求學生生活 自立,衣服都是孩子自己洗的?！毙ｉL李安珍所說的“生活自立”意味著學生 （） ①獨立安排自己的生活 ②自主地處理學習生活中遇到的難題 ③完全脫離父母 和老師的庇護 ④靠自己的雙手去創(chuàng)造多彩的生活 A.①②④ B.②③④

6、 C.①②③ D.①③④ 3、你認為自立自理的關鍵是 （） A.明確自己的責任 B.明確自己和他人的關系 C.告別依賴 D.明確自己的責任并且勇于承擔自己的責任 ，它反映了我們中學生 4、右圖為一幅“一支不攀附任何東西的藤條”圖片 （） 3 A.情感豐富，熱情高漲 看 b.珍視友誼，渴望交往 4 C.朝氣蓬勃，勇于探索 D.獨立意識，自主意識的增長 5、大學生打工掙錢是不務正業(yè)，會影響學習。這種觀點 （） A.是正確的他指明了大學生的主要任務就是學習 B.是錯誤的，大學生就是應該從大學時候起就能努力掙錢 C.是正確的，大學生是天之驕子，怎么能夠隨便打工呢 D.是片

7、面的，大學生已經是成年人了，打工可以鍛煉他們適應社會的自立能力 6、“溫室里的花朵經不起風雨”這句話給我們的啟示是 （） A.野生的花朵生命里更加旺盛 B.青少年只有學會自立才能考上大學 C.嬌寵溺愛的家庭培養(yǎng)不出獨立自主的少年 D.花朵只能生長在大自然里 7、王兵上中學的時候就注意自覺培養(yǎng)自立能力 ,進入大學后他有嘗試勤工儉學 , 先后做過推銷員、家庭教師、服務生等 ,在實踐中學到了不少的知識 ,自立能力也 明顯比一般同學強。這個事例告訴我們 ,培養(yǎng)自立能力要 （ ） A.從小開始兼職 B.大膽地投身社會實踐，反復鍛煉 C.多做大使，多經風浪 D.多讀書，從書本中學習相關知識 8、情景一： 某校七年級的學生小麗 ,爸媽平時對她照顧無微不至。有一天 ,爸媽 有事不能回家做飯 ,小紅靠在沙發(fā)上看電視 ,不知不覺迷迷糊糊睡著了 ,醒來又冷 又餓,小麗不自覺地哭起來了 ?… 情景二： 星期一下午小強剛放學回家后 ,居委會的劉大媽告訴他 ,爸爸因車禍 受傷被送往醫(yī)院了，而媽媽又值夜班?… （ 1）情景一中的小麗的表現(xiàn)說明了什么問題？ 2）請你設想情景二中的小強會怎么辦？ 3）根據上述兩個情景談一談中學生應該怎樣培養(yǎng)自己的自立能力？ 四、總結、反思 4 / 4