《人美版美術(shù)二上《我們身邊的痕跡》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人美版美術(shù)二上《我們身邊的痕跡》教案（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2019 最新人美版美術(shù)二上《我們身邊的痕跡》教案我們身 邊的痕跡 教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識(shí)技能：能夠發(fā)現(xiàn)、采集不同肌理的材料 ,并利用材料 再創(chuàng)作。 2. 過(guò)程方法：通過(guò)課余時(shí)間收集各種材料 ,再通過(guò)拓印的方 法,發(fā)現(xiàn)身邊的痕跡。 3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察 ,學(xué)會(huì)體驗(yàn) ,發(fā)現(xiàn)問(wèn) 題 ,滲透學(xué)生對(duì)生活美、環(huán)境美的審美意識(shí) ,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造 能力。 教學(xué)重點(diǎn)：在感知中采集不同材質(zhì)的肌理。 教學(xué)難點(diǎn)：拓印的技巧。 教學(xué)時(shí)間： 2 課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1 . 能夠發(fā)現(xiàn)、采集不同肌理的材料 , 并利用材料再創(chuàng)作。 2 .培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察 ,學(xué)會(huì)體驗(yàn)

2、 ,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 ,滲透學(xué)生對(duì)生活 美、環(huán)境美的審美意識(shí) ,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。 教學(xué)重點(diǎn)：在感知中采集不同材質(zhì)的肌理。 教學(xué)準(zhǔn)備：彩色鉛筆、油畫(huà)棒、比較薄的紙張。 課前準(zhǔn)備：收集硬幣、鑰匙、樹(shù)皮、毛巾等。 教學(xué)過(guò)程： 一、激趣導(dǎo)入。 1. 摸一摸 ,猜一猜。 準(zhǔn)備兩件質(zhì)感截然不同的物品 ,如光滑的盒子與竹編的盒 子；平滑的鏡子與粗糙的砂紙 ,讓學(xué)生觸摸感受實(shí)物的質(zhì)。 （蒙住學(xué)生的眼睛 ,讓他用手觸摸 ,并猜出是什么東西。） 2. 看一看 ,想一想。 提示學(xué)生 ,什么人用觸覺(jué)認(rèn)識(shí)文字 ,什么動(dòng)物用觸覺(jué)探路 ,多認(rèn) 識(shí)體會(huì)一種功能 ,感受紋理 二、探究練習(xí)。 1 、板書(shū)

3、課題。 2 、找一找 ,拓一拓。 小實(shí)物：葉子、鑰匙 ,鞋底 ,硬幣、毛巾。 大實(shí)物：包裝紙 ,地面 ,樹(shù)皮。 ——請(qǐng)同學(xué)們翻一翻自己身上有什么可以拓印的實(shí)物 ,看一 看自己的學(xué)習(xí)用具 ,可以拓的材料 ,尋一尋教室里邊有什么值 得拓印的實(shí)物。 3、分小組實(shí)踐探究： 可以在教室里找拓印的材料。 4 、要求：避免大聲喊叫 ,影響他人 ,使學(xué)生心中有他。 5、整理材料。 引導(dǎo)學(xué)生把采集的材料用文字簡(jiǎn)單地編輯一下 ,注明每塊拓 品來(lái)源于哪些實(shí)物 ,采集的時(shí)間、地點(diǎn)。 三、創(chuàng)作表現(xiàn)。 7 / 5 1 、小組同學(xué)共同探討制作形式。 2 、感覺(jué)過(guò)程 ,找出問(wèn)題。 第二課

4、時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1 . 通過(guò)課余時(shí)間收集各種材料 ,再通過(guò)拓印的方法 ,發(fā)現(xiàn)痕 跡。 2 .培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察 ,學(xué)會(huì)體驗(yàn) ,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 ,滲透學(xué)生對(duì)生活 美、環(huán)境美的審美意識(shí) ,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。 教學(xué)重點(diǎn)：拓印的技巧。 教學(xué)過(guò)程： 一、完成拓印 1. 當(dāng)你拓完作品 , 心中有什么感覺(jué)？ 2. 看看你的拓品像什么？ 3. 對(duì)拓得模糊不清的圖案 ,找一找原因。 ——實(shí)物本身不清楚。紙質(zhì)過(guò)薄、過(guò)脆 ,容易 破。 4. 想想自己還能做些什么加工 ,使它更好看。 二、制作。 以拓品為底紋紙 ,剪出白色或黑色的圖案貼在上面做襯托使 用。在拓品后面畫(huà)出圖案 ,剪下來(lái)貼在另一張紙上制成圖案 建筑、人物、動(dòng)物、生活用品皆可。 三、拓展評(píng)價(jià) 1 、你發(fā)現(xiàn)了哪些平時(shí)沒(méi)有注意到的肌理？ 2、你還有哪些有趣的地方你剛剛沒(méi)有來(lái)得及一一去拓印下 來(lái)？ 3、這些拓印下來(lái)的有趣的肌理效果還像什么？還可以組成 什么？ 4、談?wù)勛约旱母惺?、?lián)想。