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1、2019最新人教版八上《享受健康的網絡交往》教案 1?第六課《網絡交往新空間》
第二課時:享受健康的網絡交往
一、溫故知新:
1 -.網絡的積極作用?
2 .網絡的消極作用? 二、呈現(xiàn)學習目標:
1 .面對網絡,我們知道如何保護自己;
2 .在網絡上,能夠自覺遵守網絡規(guī)則,做對人對己有益的事情;
三、 學習流程:
流程一:自主學習
1 .在網絡交往中為什么要有自我保護意識?
2 .在網絡交往中如何實施自我保護?
3 .網絡交往要遵守哪些 道德?
4 .上網應遵守哪些法律? 流程二:合作探究
1 .梅平是初二的學生,平時沉默寡言,喜歡獨來獨往,但她在網上卻善解人意,開朗
2、 活潑。她的伶牙俐齒很快使她成為某聊天室的當紅美眉(妹妹),只要她發(fā)言,總有很多 人跟帖鼓勵她。 在網上被人欣賞的感覺真好。因此,她每天都要上網。漸漸地,她發(fā)現(xiàn)自 己與天馬很 談得來,現(xiàn)實中的苦惱和心事都找他傾訴。不久,梅平產生了強烈的好奇心: 他長什么樣?多大年齡?帥不帥?她特別想一睹真實天馬的風采。這時,天馬也正好提出 了見面的要求。
。梅平能與天馬見.面嗎?為什么?
。梅平會見天馬,可能有幾種結果?這些結果會對梅平的生活 產生什么影響?
。梅平在現(xiàn)實生活中遇到問題,還可向誰求助?
2 .為了加強對網絡的管制,政府做了哪些措施?請舉例說明。
流程三:探討與提高
。你如何看待網絡
3、交往的“自由”?這種自由有沒有限度?
。網絡交往與現(xiàn)實生活中的交往有沒有需要共同遵守的規(guī)則?
小堂喜歡鉆研電腦技術,聽說制造病毒的黑客都很聰明,他想驗證一下自己的技術勢
力。他先攻擊同學的信箱,后又攻擊一些知名的公司網站,竟連連得手。正 .當他在電腦屏
幕前洋洋得意的時候,冰冷的手銬送 上門來,他受到法律的制裁。
。小堂抱著什么心態(tài)去嘗試知道電腦病毒的?
。小堂攻擊同學信箱、公司網絡,他獲得了什么滿足?給同學和公司造成什么危害?
。小堂的好奇心要受法律制裁嗎?為什么?
R思維拓展1
什么是黑客?
答:黑客一詞,源于英文 Hacker,原指熱心與計算機 技術,水平高超的電腦專
4、家,尤其是
程序設計人員。但到了今天,黑客一詞已被用于泛指那些專門利用電腦高破壞或惡作
劇的家伙。對這些人的正確英文叫法是 Cracker,有人翻譯成“駭客”。黑客和駭客根
本的區(qū)別是:黑客們建設,而駭客們破壞。
流程四:檢測達標
【選擇題】
(1)單項選擇題;
1 .作為網絡游客,要想保護自己,我們應該 。
A .停止網絡交往
B.不斷提高自己的辨別覺察能力,提高自己的抗誘惑能力
C.網絡交往十分復雜,以外情況是不可避免的,所以只能聽之任之
D.絕對不與陌生網友見面
2.網絡是我們共有的生活空間,我們共負的責任 。
A.整頓垃圾網站
B.建設文明、健康的網絡環(huán)境
5、
C.取締不健康網絡
D.創(chuàng)建網站
5.如果你的老網友要求與你見面,并說若不見面將會自殺,你打算 ■做。
A.立刻答應他的要求
B. 一 口回絕并之斷絕交往
C.與朋友一齊去
D.盡可能找到熟悉的師長幫助解決
【中考演練】
材料一:
某中學初二學生劉某,迷戀網吧,在網上搜尋色情、兇殺等信息,導致精神萎靡,無
心讀書……后因綁架同學李某,被依法判處有期徒刑 3年。
材料二:
該中學根據劉某一案,就“如何增強和提高自我保護意識及能力”展開大討論,并作
出“不允許學生進入營業(yè)性網吧、網站、游戲廳”的規(guī)定。
( 1 )劉某的行為是什么行為?他從迷戀網吧到違法犯罪的過程說明了什么?
( 2 )劉某一案對你有什么啟示?
( 3 )根據材料二,請你參與討論,談談認識。
四、知識網絡 (梳理本課知識,畫出結構圖)
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