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1、 　Module5 A Lesson in a Lab 　　Vocabulary 　　教學設(shè)計 　　一、教材分析 　　該部分引入了與本模塊有關(guān)的詞匯，并通過兩個練習使學生熟悉這些詞匯，同時這些練習也為接下去的閱讀活動做了鋪墊。介紹了金屬的氧化反應(yīng)，并列出了顯示部分金屬活動性能的表格。圍繞課文，編者設(shè)計了六個與課文內(nèi)容和詞匯有關(guān)的聯(lián)系。通過這些練習，學生可以熟悉課文內(nèi)容和學會使用有關(guān)的詞匯. 　　二、教學目標 　　1.知識目標 　　1）Get the students to learn and grasp the following important useful new wo

2、rds and expressions in the part: 　　stage reaction electrical equipment reaction partial copper oxide rust boil ordinary 　　be put in order react with at the bottom of add… to… 　　2）To know some metals and their reactions with some substances 　　2.能力目標 　　1) Improve the Ss’ ability

3、 in reading. 　　2) To enable the students to know how to read some passages about simple scientific experiments 　　3.情感目標 　　1) Get the Ss to know what is the right methods of doing an experiment. 　　2) Train the ss to love science and have a factual and realistic atttitude towards science. 　　三、教

4、學重難點 　　重點: To make the students understand and grasp the vocabulary and knowledge related to science and experiments 　　難點: To madents learn how to write an experiment report in English 　　四、學情分析 　　本模塊中詞匯計課文都是圍繞了解和學會使用與科技有關(guān)的詞匯和知識而設(shè)計的，學生對于英語實驗報告的話題較感新鮮，應(yīng)利用這一點，讓學生對于已經(jīng)學過的理科實驗話題展開討論，同時通過預習，課堂訓練讓

5、學生掌握詞匯，短語用法，并能靈活運用。 　　五、教學方法 　　學案導學：見學案 　　新授課教學基本環(huán)節(jié)：預習檢查 總結(jié)疑惑; 情景導入 展示目標；合作探究 精講點撥；反思總結(jié) 當堂檢測；發(fā)導學案 布置預習。 　　六、課前準備 　　1 學生的課前準備：預習課文，初步理解，查閱資料，嘗試練習。 　　2 教師的教學準備：多媒體課件制作，課前預習學案，課后延伸拓展學案，分好小組。 　　七、課時安排 四十分鐘 　　八、教學過程 　　Step1 Check(預習檢查 總結(jié)疑惑) 　　檢查落實學生的預習情況并了解學生的疑惑，是教學有了針對性。 2 / 3 溫馨提示：最好仔細閱讀后才下載使用，萬分感謝！