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1、初中教學工作計劃_初中個人教學工作計劃 教學工作計劃 初中教學在教學過程中更加重視培養(yǎng)學生的個性特征,加強和改善初中生的教育工作,被譽為當前初中教學的基礎工作的重中之重，初中教學工作計劃怎么寫呢?下面是的初中教學工作計劃資料，歡迎閱讀。 篇1：初中教學工作計劃 一、指導思想 根據學校對教務處工作的要求，以全面提高教育教學質量為重點，以實施素質教育為目標，以整體推進課堂教學改革為中心，發(fā)揮教務處指導、服務、督查、創(chuàng)新的功能，扎扎實實開展教務處的工作，實施規(guī)范、科學、精細化的教學管理，探索建立完善的教學質量評價體系，全面提升初中部教師業(yè)務能力，加強過程管理，注重質量管理，向過程要質

2、量。 二、重點工作 1、抓教學常規(guī)管理 (1)加強對教研活動和集體備課的指導，保證充足的活動時間以提高效率。 (2)嚴格課堂教學常規(guī)管理，提高備課、聽課、批改作業(yè)等常規(guī)檢查的實效。初中教學工作計劃 2、抓教學質量監(jiān)控 (1)抓落實教學質量檢測以及畢業(yè)年級的質量檢測。 (2)抓分析^p 評價，組織好教學質量分析^p ，并提出指導性中考信息的采集和整理以及新課程改革的意見。 3、抓教學研究 (1)加強對如何提高集體備課的效率的研究。 (2)加強對如何提高校內教研組活動的實效性的研究。 (3)加強對作業(yè)精選布置、批改、反饋的研究與監(jiān)控 4、抓長鴻閱讀工程 (1)

3、加強學生閱讀過程管理，激化學生內在閱讀興趣。 (2)督查并落實閱讀活動的開展情況。 (3)每個教師須參與讀書活動并寫出讀書心得。 5、英語角活動及每周一歌活動的開展與落實。 6、完善初中部教學博客圈，建立教學資庫，為教師所用。 7、學科競賽活動的開展與落實。 8、七、八年級初步開展課堂教學改革。 9、推廣普通話，正確使用規(guī)范文字。 三、工作目標 1、初一重在知識平穩(wěn)過渡，初二重在學生分化期的學習引導，初三重在知識落實與能力提高。 2、以課堂研究為先導，不斷發(fā)現(xiàn)教學問題，更新教學觀念，改進教學方法，開啟師生智慧，追求文化品位，提高教學質量。 3、在教學上敢于創(chuàng)新，探索形成適

4、合我校學生發(fā)展的課堂教學模式。 4、形成教風正、素質優(yōu)的教師團隊，和諧共進、積極向上，確保學?？沙掷m(xù)發(fā)展。 5、教學人員的教案、板書、作業(yè)批改的用字規(guī)范，不出差錯。每個學月進行檢查并進行普通話培訓。 6、學生初步能用規(guī)范字書寫毛筆字。本期進行兩次抽查。 四、教學工作管理 1、滲透成功教育思想，構建高效課堂模式 全面落實教學課程計劃，努力構建符合創(chuàng)新教育需求的課堂教學模式，設計以學生學習效率為核心的教學方法，培養(yǎng)學生的自主意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。注重教法、學法的研究與落實，教學中做到面向中下層，課堂上教好第一遍，在重視學生知識積累的前提下注重學生能力的培養(yǎng);課堂教學起點恰當，容量適

5、度，落腳點準，不僅要讓學生學懂學會，還要強調學生當堂鞏固，注重遷移、運用;復習突出講、練、評、補四結合，強化答題技巧、答題規(guī)范訓練。所有教師都要從研究學法入手，切切實實改革教法，認認真真指導學法;各年級要定期舉辦學法講座，組織學生課堂筆記、讀書筆記、錯題集的檢查評比，更要把學法指導滲透到教學全過程之中，并且有計劃地進行階段小結，切實書寫課后小記，促使學生學得主動，學得活潑;切實抓好弱勢群體學生的學習，努力發(fā)掘他們自身的學習潛力，提高學習的主動性和積極性;在教學要求、時間安排和習題訓練等方面切實做到分層教學，力求讓每一個學生都能感受到成功。 2、落實教學基本要求，不斷提高課堂效益 認真學習、

6、把握和運用課標、教材，認真研究近幾年的中考試題，特別要研究所教學科的新課程標準，做到以新思想、新理念來統(tǒng)領教學。把教學五認真真正落實到教學管理的全過程：一是認真?zhèn)湔n，備課要在吃透課標、考綱、教材的前提下，強調備好學生、備好教法，備好例題和練習;二是認真上課，要努力提高40分鐘的課堂教學效率，杜絕廢課，不講廢話，充分發(fā)揮學生的主體作用;三是認真選編、批改、評講作業(yè)，作業(yè)要精選精編，認真批改，講評到位，做到有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評，任課教師和學生要建立錯題檔案，抓實學生的錯題訂正，提高目標達成度;四是認真輔導，在集體輔導的基礎上切實加強個別輔導，通過輔導實現(xiàn)培優(yōu)拔尖和醫(yī)瘸補缺兩不誤，同時要強化總分意識，科學合理配置各學科課時和輔導時間，防止在學習時間安排上的偏科現(xiàn)象;五是認真組織考試，要不斷研究考試的模式與方法，從編制試卷、批改分析^p 到整合講評，都要以效果為落腳點。 第 5 頁 共 5 頁