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1、 課 題 10 色彩的色相 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知：了解色彩中的色相知識(shí)，體會(huì)色彩的美。 情意：在學(xué)習(xí)和探究過程中，感受色彩中不同色相的美感，培養(yǎng)對(duì)色彩知識(shí)的探究欲和熱愛生活的情感。 水平：利用色彩的色相知識(shí)實(shí)行繪畫創(chuàng)作，使畫面變得更美觀、漂亮。 教學(xué)重點(diǎn) 了解色彩的色相知識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn) 如何更好地使用色相知識(shí)實(shí)行創(chuàng)作。 教 法

2、講述法、欣賞法 學(xué) 法 欣賞法、討論法、觀察法 教學(xué)準(zhǔn)備 PPT課件 教學(xué)時(shí)數(shù) 2課時(shí) 教學(xué)過程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入新課 第一課時(shí) 1．出示準(zhǔn)備好的工藝品。 提問：大家喜歡這些物品嗎？誰能說一說為什么喜歡？ 學(xué)生找出自己喜歡的物品，說一說理由(主要是因?yàn)轭伾r艷)。 激發(fā)學(xué)生對(duì)色彩的學(xué)習(xí)興趣，感受色彩的美感。

3、 教學(xué)過程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 講授新課 創(chuàng)作表現(xiàn) 作業(yè)講評(píng) 課后拓展 2．原來同學(xué)們是喜歡它們的色彩。人們?yōu)榱藚^(qū)別不同的顏色所以給它們起了個(gè)名字，這就是色彩的色相。 這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)色彩的色相知識(shí)。（出示課題） 1．理解色相（出示色相環(huán)）。 （1）這個(gè)色相環(huán)包含了很多顏色

4、，你能認(rèn)一認(rèn)這些顏色嗎？ （2）（出示色卡）學(xué)生理解色卡中顏色的色相。 你能說一說這些顏色的色相叫什么嗎？ （3）小結(jié)：原來世界上的色彩很多很多，它們給我們的生活帶來了美好的感受。 3．欣賞作品（出示學(xué)生色彩作品）。 （1）在同學(xué)們的作品中都表現(xiàn)了什么內(nèi)容？使用了哪些顏色？ （2）說一說美術(shù)書中你最喜歡的作品，理由是什么。 4．對(duì)比觀察，分組討論。 豐富的色彩給我們帶來的感受各不相同。 （出示書中《哭泣的大樹》、《好斗的公雞》） 提問（1）這兩張作品在色彩的使用上有什么不同？ （2）它們分別給人什么樣的感受？

5、 第二課時(shí) 1．啟發(fā)創(chuàng)作。 提問：如果讓你們創(chuàng)作一張自由畫，你想用什么樣的色相實(shí)行設(shè)計(jì)呢？ 2．教師演示。 老師這兒有一張畫，我想把它畫成一張色彩強(qiáng)烈的作品，請(qǐng)你幫我想一想我需要用哪些顏色？ 3．提出創(chuàng)作要求： 使用今天所學(xué)的色相知識(shí)實(shí)行自由畫的創(chuàng)作。 4． 學(xué)生實(shí)行繪畫創(chuàng)作，教師實(shí)行指導(dǎo)。 1．請(qǐng)你介紹自己的作品使用了哪些色彩，你想達(dá)到什么樣的效果？ 2．小組評(píng)議作品是否達(dá)到了設(shè)計(jì)的目的。 世界上的色彩多么豐富啊！同學(xué)們，你能說一說色彩還能夠應(yīng)用在生活中的哪些方面嗎？

6、 學(xué)生理解色相環(huán)中的顏色（色相環(huán)中沒有顯示色相的名稱）。 對(duì)于有爭(zhēng)論的色相，教師予以確定。 學(xué)生分組討論、研究，學(xué)生談一談對(duì)作品的理解。 請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮M內(nèi)討論后選派代表匯報(bào)自己組的討論結(jié)果： 在色輪上，色彩距離越遠(yuǎn)的色相在一起使用對(duì)比越強(qiáng)，感覺上更強(qiáng)烈。 在色輪上，色彩距離較近的色相在一起使用對(duì)比越弱，感覺上更統(tǒng)一。 學(xué)生思考自己的設(shè)計(jì)構(gòu)思。 幾個(gè)學(xué)生發(fā)言，闡述自己的設(shè)計(jì)構(gòu)思。 同學(xué)們出主意，教師根據(jù)學(xué)生的意見演示。

7、 學(xué)生繪畫創(chuàng)作 學(xué)生展示自己的創(chuàng)作。 學(xué)生談設(shè)計(jì)構(gòu)思。 分組實(shí)行評(píng)議。 學(xué)生發(fā)表自己的看法。 導(dǎo)入新課，讓學(xué)生了解色彩的色相知識(shí)。 通過這個(gè)環(huán)節(jié)，協(xié)助學(xué)生準(zhǔn)確理解色彩的色相，了解色相的豐富性和多樣性。 通過本環(huán)節(jié)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)色彩的感受。 通過對(duì)比觀察，學(xué)生體會(huì)到不同色彩的色相在使用上具有不同的效果，從而更加了解色相的特點(diǎn)。 通過教師

8、演示，學(xué)生直觀地進(jìn)行色彩的學(xué)習(xí)。 學(xué)生出主意的過程也是他們對(duì)色相進(jìn)一步理解的過程。 在繪畫的過程中強(qiáng)化對(duì)色彩色相的理解。 在講評(píng)的過程中，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)色彩的色相知識(shí)的理解，培養(yǎng)他們對(duì)色彩的分析能力。 拓寬學(xué)生的視野，豐富他們的色彩世界。 板書設(shè)計(jì) 10、色彩的色相 色

9、相:指色彩的相貌，是區(qū)別色彩種類的名稱！ 教學(xué)反思 這課時(shí)，緊扣教學(xué)的重難點(diǎn)，注重了孩子們的參與，關(guān)注孩子們 知識(shí)與技能，過程與方法，情感與態(tài)度和諧發(fā)展，讓孩子們充分發(fā)揮了自己的想象，要求孩子們線進(jìn)行趣味性創(chuàng)造。回顧整個(gè)教學(xué)過程，我的體會(huì)是： 1、引導(dǎo)，利用圖片顏色，直接刺激孩子們的感官，使孩子們獲得感性經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)孩子們想象力的提高，既啟發(fā)造型，又提高了視覺創(chuàng)造力。 2、明目的，設(shè)問留疑，給孩子們創(chuàng)造性的發(fā)展留下空間，讓孩子們相互學(xué)習(xí)，相互啟發(fā)，精彩的回答是從孩子們嘴里說出來的。 3、關(guān)注了孩子們的興趣，把孩子們帶到了一個(gè)充滿動(dòng)感，充滿愉悅的氛圍中。引起孩子們的新鮮感和親和感，使孩子們能以主人翁的姿態(tài)，積極，主動(dòng)展開合作與交流。 4、在作業(yè)形式上，由孩子們選擇自己喜歡的方式進(jìn)行表現(xiàn)，使孩子們的個(gè)性得到發(fā)展，創(chuàng)造欲望得到滿足，同時(shí)讓孩子們學(xué)會(huì)自我欣賞和相互欣賞，共同分享展評(píng)，培養(yǎng)了孩子們的自信心。