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1、地理精品教學(xué)資料(新教材)
2019.4
北極地區(qū)和南極地區(qū)(1)
一、課型:新授課
二、課時(shí)安排:第1課時(shí)
三、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)與能力:讓學(xué)生了解南極洲地理位置的特點(diǎn);在南極洲地圖上能正確指出南極洲瀕臨的三個(gè)大洋、長城站和中山站的位置及名稱。
2. 過程與方法:在南極洲地圖上培養(yǎng)學(xué)生辨別方向的能力。讓學(xué)生了解南極氣候的特點(diǎn),理解氣候的成因,培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀:讓學(xué)生理解保護(hù)南極環(huán)境的意義,認(rèn)識(shí)到保護(hù)南極洲生態(tài)環(huán)境的重要性,增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)。
四、重點(diǎn)、難點(diǎn)
2、
1、教學(xué)重點(diǎn):南極洲位置特點(diǎn)和獨(dú)特的自然地理環(huán)境。南極洲的氣候特點(diǎn)及豐富的自然資源。
2、教學(xué)難點(diǎn):南極洲氣候的成因。
五、教學(xué)方法:讀圖分析法、對比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學(xué)指導(dǎo)法
六、教學(xué)用具:多媒體、教學(xué)掛圖、板圖
七、教學(xué)過程:
(一)復(fù)習(xí)提問
請同學(xué)說說你了解的歐洲西部。(學(xué)生回憶,并回答問題。)
(二)導(dǎo)入新課:
高大的浮冰,刺骨的海水,兇悍的北極熊,你們知道這是什么地區(qū)嗎?講述,引導(dǎo)學(xué)生回答。
學(xué)生自由發(fā)言。
冰天雪地,企鵝成群、冰川深厚,這又是什么地方呢?今天我們就走進(jìn)這兩個(gè)神秘的地區(qū)。
板書:第五節(jié) 北極地區(qū)和南極地區(qū)
(三)講述新課:
㈠
3、范圍、位置
學(xué)生讀圖、讀書,回答問題。
指圖,指導(dǎo)學(xué)生從地圖上找到答案。
教師最后對學(xué)生的答案,進(jìn)行總結(jié)。
1、北極地區(qū): 北極圈以北(學(xué)生思考,回答。)
(1)北冰洋的緯度位置特點(diǎn)(緯度最高的大洋)
(2)幾乎被哪幾個(gè)大洲包圍?(注意方位)北美洲、亞洲、歐洲。
(3)北冰洋跨多少個(gè)經(jīng)度?(跨360度,跨經(jīng)度最多的大洋) (4)我們要講的地區(qū)是否就是北冰洋?
不準(zhǔn)確。應(yīng)該是北極圈以內(nèi)的地區(qū),面積要大于北冰洋。
2.南極地區(qū):
南極大
4、陸及附近島嶼和陸緣冰。
(1)南極洲的緯度位置特點(diǎn)
(2)環(huán)繞三大洋(方位、順時(shí)針由東往西各是哪幾個(gè)大洋?)
(3)與哪幾個(gè)大洲隔海相望?
答案:(1)(緯度最高的大洲)(2)大西洋、印度洋、太平洋。(3)南美洲、大洋洲
教材60頁《南極洲》和61頁《海上浮冰》、《南極冰蓋》。
提出問題:想一想,為什么浮冰對海上航運(yùn)會(huì)構(gòu)成較大的威脅?
浮冰陸在海面上的部分體積小,不易被發(fā)現(xiàn),但在水下部分的體積巨大,所以船只很容易被巨大的浮冰撞毀而沉沒。
㈡北極地區(qū)和南極地區(qū)的氣候
教材60頁,閱讀材料,概括南極地區(qū)的氣候特點(diǎn)。學(xué)生一條一條的閱讀,討論、總結(jié)。
1、
5、南極洲的氣候特點(diǎn)是:酷寒、烈風(fēng)、干燥。
2、 兩極地區(qū)的氣候特征:酷寒、多狂風(fēng)、降水稀少。
3、 兩極地區(qū)的氣候形成原因。
(四)小結(jié):總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。
(五)作業(yè):回家通過課外閱讀,查找關(guān)于南北極地區(qū)的有關(guān)知識(shí)。
板書設(shè)計(jì):
北極地區(qū)和南極地區(qū)(1)
北極地區(qū)的范圍和位置
南極地區(qū)的范圍和位置
兩極地區(qū)的氣候
北極地區(qū)和南極地區(qū)(2)
一、課型:新授課
二、課時(shí)安排:第2課時(shí)
三、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)與能力:讓學(xué)生了解南極洲獨(dú)特的自然地理環(huán)境,知道南極洲是冰雪覆蓋的大陸;酷寒、干燥、烈風(fēng)的冰原氣候;豐富的淡水、鐵、煤、鯨、企鵝、磷蝦等自然資源。
6、2. 過程與方法:培養(yǎng)學(xué)生從地圖上獲取地理知識(shí)的能力,以及從課外書籍上獲取地理知識(shí)的能力。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀:讓學(xué)生了解南極洲是科研的寶地,理解人類對南極洲的科學(xué)考察,了解我國在南極洲建立的長城站、中山站和科學(xué)考察的近況,培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、不畏艱險(xiǎn)、勇于探索的精神,激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情。
四、重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn):在南極為中心的地圖上辨認(rèn)方向。人類對南極洲的科學(xué)考察。
2、教學(xué)難點(diǎn):在南極為中心的地圖上辨認(rèn)方向。
五、教學(xué)方法:讀圖分析法、對比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學(xué)指導(dǎo)法
六、教學(xué)用具:多媒體、教學(xué)掛圖、板圖
七、教學(xué)過程:
(一)、復(fù)習(xí)提問:
復(fù)習(xí)提問上節(jié)課內(nèi)
7、容。學(xué)生回憶,并回答問題。
請你說說南極和北極地區(qū)的位置特點(diǎn)和氣候特點(diǎn)。
(二)、導(dǎo)入新課:
上節(jié)課,我們走進(jìn)了冰天雪地的南極地區(qū)和北極地區(qū),在那么冷的環(huán)境中,有沒有動(dòng)物呢?
(學(xué)生回答有,并且舉例說明。)
那么,這些動(dòng)物有什么樣的特點(diǎn)呢?我們一起來了解一下南極地區(qū)和北極地區(qū)的動(dòng)物資源。2001年我國在挪威的斯瓦爾巴群島上,中國建立了第一個(gè)北極科學(xué)考察站。人類對兩極地區(qū)的探索還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,今后就要依靠大家去探索啦。所以,我們現(xiàn)在一定要努力學(xué)好各課的知識(shí)。大家回家后找到了許多的有關(guān)兩極地區(qū)的小材料,各種趣聞,小故事?,F(xiàn)在我們一起來交流一下。
(三)、講述新課:
指導(dǎo)學(xué)生以閱讀形式,找
8、出有關(guān)的答案。
㈢北極地區(qū)和南極地區(qū)的自然資源
1、淡水資源
地球上68%的淡水一冰雪形式存儲(chǔ)于兩極地區(qū)。淡水資源十分豐富。
2、礦產(chǎn)資源
南極地區(qū),已發(fā)現(xiàn)220種礦物,煤儲(chǔ)量豐富,查爾斯王子山脈上有是節(jié)上最大的鐵礦床,另外還有豐富的石油和天然氣資源。
3、生物資源
請同學(xué)們看一下圖片,62頁“兩極地區(qū)的動(dòng)物”。
63頁,活動(dòng)題。
㈤北極地區(qū)和南極地區(qū)的科學(xué)考察
指導(dǎo)學(xué)生閱讀64頁,《南極探險(xiǎn)》。了解人類征服南極的過程。
1、人類對南極地區(qū)的科學(xué)考察
2、我國在南極建立的兩個(gè)科學(xué)考察站長城站、中山站
3、我國對北極地區(qū)的科學(xué)考察。(指圖,讓學(xué)生在地圖上找到這兩個(gè)考察站的地理位置。)
教師引導(dǎo):2001年我國在挪威的斯瓦爾巴群島上,中國建立了第一個(gè)北極科學(xué)考察站。人類對兩極地區(qū)的探索還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,今后就要依靠大家去探索啦。
所以,我們現(xiàn)在一定要努力學(xué)好各課的知識(shí)。大家回家后找到了許多的有關(guān)兩極地區(qū)的小材料,各種趣聞,小故事?,F(xiàn)在我們一起來交流一下。
學(xué)生活動(dòng):學(xué)生站到講臺(tái)上,給大家講一下自己所了解的南北極趣聞、故事等等。
(四)、作業(yè):目標(biāo)檢測的相關(guān)內(nèi)容。
(五)教學(xué)小結(jié):本課主要內(nèi)容
板書設(shè)計(jì):
北極與南極地區(qū)(2)
淡水資源
礦產(chǎn)資源
生物資源