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1、教師節(jié)演講稿:教師節(jié)演講稿感恩老師演講稿 大家好！首先請允許我先說明一下我手里拿的這兩本小冊子。 這分別是具有42年教齡和39年教齡我的父母的教師證。 大家一定覺得可笑，是的，對于在座的各位來說，這兩個物件太平常、太普通了，可我要說，正是憑借對這兩位鄉(xiāng)村教育工作者近三十年的熏陶與見證，使我走上了教育崗位，使我今天能站在這里，去歌頌我的父母在內(nèi)的所有的教育工作者。 　　還記得師范畢業(yè)前夕，母親嚴(yán)肅的勸說：“吃不得苦，沒有責(zé)任心的人，當(dāng)不好教師”。 父親也曾告誡我：“你是一名黨員了，你得懂得，教師不僅僅是一種職業(yè)，更重要的它是一項事業(yè)。 ”自從96年9月11日真

2、正成為教師的那一天。 我就聽從父母的教誨用愛心育人。 雖然由于買房我欠下了數(shù)額不少的外債，經(jīng)濟(jì)條件并不寬裕，但每月我都拿出錢物，資助我身邊的更困難的學(xué)生，六年來，救助了7名瀕臨輟學(xué)的學(xué)生，孫再前同學(xué)就是其中的一位，初一時，得知他家庭困難后，我就負(fù)擔(dān)起他各種學(xué)費。 初二上學(xué)期，一次交通事故，又奪去了他的母親，父親也成為重殘。 噩耗傳來，我震驚了，在座的各位，你們想一想，他才十四歲呀，這個年齡的孩子能夠沒有父母的關(guān)愛嗎？不能呀！在今后工作的人生之路上，誰能成為他精神的支柱呢？誰能照料他的生活呢？我審視了他周圍所有的親人，沒有合適的人選，在那時那地，任何一名有良知的教師都會承

3、擔(dān)起這份責(zé)任，我咬咬牙沖上去了，于是在他身上我扮演了兩種角色——即是班主任教師，又是他學(xué)習(xí)、生活的監(jiān)護(hù)人。 天熱的時候，別的孩子喝著飲料，吃著雪糕，我能讓一個沒有母親的孩子眼吧吧的瞧著嗎？不能！天氣涼了，他身上的衣服仍很單薄，一狠心，把妻子為我買的300元羽絨服披在了他的身上。 每當(dāng)我家改善生活的時候，餐桌旁一定有孫再前同學(xué)的身影，我和家人的生日從來沒有過過，但孫再前同學(xué)那兩年的生日我不能不給過呀！因為這是撫平他心靈創(chuàng)傷，使他樹立生存信心的最佳教育時刻，我也曾抱怨過，自己為什么這么倒霉呀，這樣的學(xué)生都讓我碰上了，但生日的燭光照亮了他晶瑩的淚滴，一向不善言辭的他，對我說了一句話：“老

4、師您真好！”作為一名老師你還需要什么呢？“老師真好”這四個字足以可以把我的私心與抱怨趕走。 如今他已經(jīng)成為一名打工司機(jī)了，已能支撐起他的家庭。 我欣慰，因為我改變了一個人一生的命運，挽救了一個迫近絕望的家庭，同時也喚起整個班集體的愛心。 憑借這份愛心，我的班級獲得太多的榮譽(yù)，我深深地感受到：“我能連續(xù)兩次舉起沉甸甸市三好班的獎狀，但我舉不起我失去的汗水。 ”99年我的第一批學(xué)生順利地畢業(yè)了。 我不敢面對分別，只好默默地在黑板上寫下一首打油詩：“三載師生情意長，一朝分手淚雙行,情系新師重起步,捷報飛來師眉揚。 ”如今又是三年一個輪回，一個多月后我會放第二群希望

5、之鴿。 　　六年的教育教學(xué)生活，我領(lǐng)教了夏夜蚊蟲的叮咬，冬日寒風(fēng)的侵襲；體驗了備課時的苦思冥想，處理班務(wù)時的處心竭慮；經(jīng)受了青燈孤影的寂寞和囊中羞澀的尷尬；習(xí)慣了早晨披星戴月，晚上萬家燈火的奔波。 我才真正詮釋了“教師”這個詞的內(nèi)涵，成為了教師才知道，那支粉筆畫出的是彩虹，留下的卻(本文權(quán)屬文秘之音所有，更多文章請登陸www.網(wǎng)絡(luò).com查看)是教師的汗水與淚滴；成為了教師才知道，那講臺上舉起的是別人，奉獻(xiàn)的卻是自己。 　　田馬來身患絕癥，與死神交臂之間領(lǐng)人生真情，三尺講臺之上追求生命的價值。 　　魏書生癡心不改圓南夢，蘭畹清風(fēng)欲何求。 　　包全杰一生從教，無悔追求，用生命譜寫了一曲教育界永恒的贊歌！ 　　還有那千百萬無私奉獻(xiàn)，默默耕耘的教育者筑起中華民族騰飛的基石。 　　驕傲吧！教師，我們是文化香客；是民族崛起的脊梁；是人類進(jìn)步的階梯。 教師的工作是偉大的，教師個人永遠(yuǎn)是平凡的，所以有句名言，我愿意與天下所有從教育者共勉。 　　“天空雖然沒有留下痕跡，但我曾飛過”