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1、 《爆竹聲聲》教學設計 趙春紅 教學目標： 1、學習課文內(nèi)容，讓學生了解爆竹的由來。 2、通過對課文的學習，讓學生感受民俗傳說的趣味性；通過復述課文，鍛煉學生的口語表達能力。 3、認識本課11個生字，學會本課12個生字。 教學重、難點：了解關(guān)于爆竹的傳說，鍛煉學生復述課文的能力。 教學流程： 一、猜謎語，導入新課。 1、猜謎（課件出示） 有個小孩脾氣暴， 發(fā)起火來不得了。 嘭啪一聲蹦上天， 身上衣服全撕掉。 ─打一節(jié)日用品 自己讀，猜一猜.課件演示燃放爆竹的圖片，板書課題。 2、 初

2、讀課文，理解內(nèi)容 1、自由讀課文，注意讀準字音，讀通句子。 2、同桌分自然段互讀課文。 3、檢查學生讀課文的情況，給生字正音。 三、精讀課文，加深理解。 1、指名讀1、2自然段后，說一說自己讀懂了什么？ （為什么叫爆竹） 2、在小組內(nèi)讀3─5自然段后，說說為什么新春時家家放鞭炮？ 誰能從文中找出一句話回答這個問題。學生回答后課件出示：從此，每逢過年，人們就要燒竹子來嚇跑怪物，以求得新年的平安。你知道現(xiàn)在除了春節(jié)，還有那些場合也放爆竹？請用上“每逢……就……”說一說。 3、指名齊讀6、7自然段后，說說爆竹的制造是怎樣演變和發(fā)展的？ 再說說你還知道哪些種類的爆竹？ 4、小組內(nèi)練說。 學生講放爆竹這個風俗的由來及爆竹的演變過程。 四、拓展練說， 為什么燃放爆竹？燃放爆竹的好處和缺點是什么? 同學們，我國的很多城市有這樣的規(guī)定，只有在春節(jié)期間，可以定時、定點燃放煙花、爆竹，你對此有什么看法？ 學生自由發(fā)言。 五、總結(jié)全文 學習了本課，你有哪些收獲？ 板書設計： 爆竹聲聲 名字由來---燃放爆竹---禁止燃放