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數(shù)學(xué)知識點蘇教版數(shù)學(xué)四上《除法和加、減法的混合運算》教學(xué)設(shè)計2-總結(jié)

上傳人:B****n 文檔編號:44958626 上傳時間:2021-12-06 格式:DOC 頁數(shù):4 大?。?23KB
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1、初中數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)課件、數(shù)學(xué)綜合練習(xí)題、數(shù)學(xué)教學(xué)教案、試卷數(shù)學(xué) 除法和加、減法的混合運算 教學(xué)目標(biāo): 教學(xué)重、難點: 1.引導(dǎo)學(xué)生自主探索并理解含有除 教學(xué)重點: 理解含有除法和加、減法 法和加、減法的混合運算的運算順 的混合運算順序,并能正 序。 確進(jìn)行計算。 2.通過對比、估計等針對性練習(xí), 教學(xué)難點: 通過合作和交流培養(yǎng)學(xué)生 幫助學(xué)生掌握有關(guān)混合運算的順序。 解決問題的技能,提高解 3.通過合作和交流培養(yǎng)學(xué)生解決問 決實際學(xué)問題的能力。 題的技能,提高解決實際問題的能 教學(xué)準(zhǔn)備: 力。 教學(xué)掛圖

2、 教學(xué)過程: 教學(xué)設(shè)計 設(shè)計意圖 一、直接引入 開門見山,培養(yǎng)學(xué) 同學(xué)們昨天我們學(xué)習(xí)了含有乘法和加、減法的混 生解決新問題的能力。 合運算,今天我們將學(xué)習(xí)含有除法和加、減法的混合 運算。(板書課題) 二、自主探索,尋求解決問題的多樣化 1. 出示習(xí)題插圖和問題。 讓學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實問 (1)場景中有哪些商品,哪些商品的標(biāo)價是知 題數(shù)量之間的關(guān)系和列 道的,圖中營業(yè)員所說的話是什么意思,從這句話中 式時的想法,自主探 我們能知道什么? 究,在交流中明確運算 (2)那么要求一支鋼筆和一個訂書機總共多少 順序。

3、元,我們可以怎樣運算?你有幾種方法進(jìn)行運算? 學(xué)生自己先在本子上列出算式不計算結(jié)果,然后 和同桌討論有什么不同的方法,并交流探究結(jié)果,讓 學(xué)生明白每一種算式的數(shù)量關(guān)系是什么,說說自己列 初中數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)課件、數(shù)學(xué)綜合練習(xí)題、數(shù)學(xué)教學(xué)教案、試卷數(shù)學(xué) 初中數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)課件、數(shù)學(xué)綜合練習(xí)題、數(shù)學(xué)教學(xué)教案、試卷數(shù)學(xué) 式時的想法。 學(xué)生匯報時教師板書出各種方法。 80 10+12 12+80 10 想一想:應(yīng)該先算什么?為什么這樣算? 得到:先算除法。知道 80 10 是先算出一支鋼筆 的價錢。

4、 集體訂正。再指定兩人說一說為什么按這樣的順 序計算。 2.教學(xué)“試一試”。 可以讓學(xué)生獨立完成。 ( 1)學(xué)生列式計算; ( 2)組織交流,在交流中明確運算的順序。 3.總結(jié)運算順序: ( 1)學(xué)生先用自己的方式進(jìn)行表達(dá); ( 2)算式中有除法和加、減法,應(yīng)先算除法。 三、鞏固提高 通過練習(xí),使學(xué)生 1.完成書本“想想做做”第 1 題。 熟練掌握運算順序,能 讓學(xué)生說說每題應(yīng)先算什么。然后完成習(xí)題, 正確進(jìn)行計算。 指名三位學(xué)生板演。 校對結(jié)果。 2. 完成“想想做做”第 3 題。 學(xué)生計算。集

5、體校對后比較歸納計算時存在的相 同點和不同點。 相同點:數(shù)字相同; 不同點:運算符號不相同,運算順序不相同,運 算的結(jié)果不同。 提問:這 6 道算式,如果把運算順序相似的分成 初中數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)課件、數(shù)學(xué)綜合練習(xí)題、數(shù)學(xué)教學(xué)教案、試卷數(shù)學(xué) 初中數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)課件、數(shù)學(xué)綜合練習(xí)題、數(shù)學(xué)教學(xué)教案、試卷數(shù)學(xué) 一類,你認(rèn)為可以分成幾類?哪幾類? 3.完成“想想做做”第 4 題。 學(xué)生根據(jù)自己的想法估計每組中哪個算式的得數(shù) 大一些,然后計算比較驗證;交流看法,校對結(jié)果。 4.出示“想想做做”第

6、 5 題。 按照題意列式解答,指名 2 位學(xué)生板演,計算完成后集體校對,根據(jù)圖意適當(dāng)說明運算順序。 5.“想想做做”第 6 題 學(xué)生明確題意然后指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)解決問題的需要 靈活地選擇信息,然后引導(dǎo)學(xué)生提出一個兩步計算的 問題。 組織集體交流。 四、總結(jié) 提問:今天你學(xué)會了什么? 初中數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)課件、數(shù)學(xué)綜合練習(xí)題、數(shù)學(xué)教學(xué)教案、試卷數(shù)學(xué)

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