《精校版【冀教版】一年級上冊數(shù)學：第9單元 第4課時13～18減幾》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《精校版【冀教版】一年級上冊數(shù)學：第9單元 第4課時13～18減幾（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、最新精選優(yōu)質數(shù)學資料 最新精選優(yōu)質數(shù)學資料 第九單元 20以內(nèi)的減法 第4課時 13～18減幾 教學內(nèi)容： 教材85—88頁。 教學目標： 結合具體情境，經(jīng)歷自主探究十幾減幾的計算方法的過程。 掌握十幾減幾的退位減法的計算方法，并能正確進行口算。 能積極主動參與數(shù)學活動，提高學習數(shù)學的興趣。 教學重難點： 重點：掌握十幾減幾的退位減法的計算方法。 難點：選擇適當?shù)姆绞竭M行口算。 教學過程： 環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖 交流空間 情 景 創(chuàng) 設 問題導入 1、 停機坪上原來有13架飛機，飛走5架，求停機坪上還停著幾架直升機？ 2、

2、汽車公司原來有15個輛汽車，賣出去一些后還剩8輛，求賣出去多少輛汽車？ 生仔細觀察，說出圖意并解答。 列式：13-5= 列式：15-8=7 探 究 與 體 驗 師：下面我們就來探究一下13-5和15-8的計算方法。 1、學生計算：13-5=8 小組合作、討論交流計算方法全班匯報： ①老師我是這樣想的，因為5加8等于13，所以13減5等于8。?我把13分成10和3，先從10里減去5得5，再用3加上5得8。 同桌交流全班匯報說一說你是怎么算的？ 2、①老師我是這樣想的，因為8加7等于15，所以15減8等于7。 ?我把15分成10和5，先從10里

3、減去8得2，再用5加上2得7。 同桌交流 全班匯報說一說你是怎么算的？ 給孩子們足夠的時間與空間，放手讓他們?nèi)W，使得他們在獨立探究、合作交流的過程中，感悟新知。 按照這樣的規(guī)律說出幾組算式，旨在拓展開去，讓孩子們在總結歸納中整理出書中未涉及之內(nèi)容，豐富文本，深入體悟新知。 鼓勵孩子們利用知識、方法的遷移和類推，合作探究，獲得新知。 實 踐 與 應 用 教師巡視，幫助有困難的學生。 限時3分鐘，3分鐘內(nèi)口算的題多、正確、書寫規(guī)范的組為優(yōu)勝，獎勵“合作的小手”。 一練一練：（88頁1題） 1學生獨立完成，比一比，看誰全部做正確。2集體訂正，全部做正確的同學，獎

4、勵自己一顆“小五星”。 及時、恰當?shù)卦u價激勵，能夠極大地激發(fā)起孩子們口算的興趣，有效地促進他們口算能力的提升。 課堂小結： 這節(jié)課同學們對13～18減幾計算方法總結得很全面,下來要有意識地多加練習,相信大家的計算能力會更高。 板書設計： 13～18減幾 13-5=8 15-8=7 教學反思： 給孩子們足夠的時間與空間，放手讓他們?nèi)W，使得他們在獨立探究、合作交流的過程中，感悟新知。按照這樣的規(guī)律說出幾組算式，旨在拓展開去，讓孩子們在總結歸納中整理出書中未涉及之內(nèi)容，豐富文本，深入體悟新知。鼓勵孩子們利用知識、方法的遷移和類推，合作探究，獲得新知。及時、恰當?shù)卦u價激勵，能夠極大地激發(fā)起孩子們口算的興趣，有效地促進他們口算能力的提升。 最新精選優(yōu)質數(shù)學資料