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1、語文七年級上《古代詩歌四首》導學案
設(shè)計
審核
課時
1
時間
一次批改
班級
姓名
小組
自評
二次批改
【學習目標】
1、反復誦讀并熟練背誦
2、品味語言,體味詩詞所蘊含的意境,提高文化品位和審美情趣。
【學習重點】
品味語言,體味詩詞所蘊含的意境。
【學習難點】
品味語言,體味詩詞所蘊含的意境,提高文化品位和審美情趣。
【自主預習案】
1、查字典,給下列加點字注音,然后讀讀寫寫。
滄海( )
2、碣石( ) 澹澹( ) 竦峙( ) 蕭瑟( )
2、速讀詩歌,完成下列題目。
①、《觀滄?!纷髡達____________東漢末年的________ 、_______
3、__ 、______。 與其子_______ 、_______并稱“建安三曹”。
②、《次北固山下》的作者 _________,___________朝人,選自_____________ 。
3、理解課文內(nèi)容填空。
①、《觀滄海》是一首抒情詩,詩人采用 __________ 的手法,勾畫出______________的雄偉景象,抒發(fā)了 ______________的豪邁情懷。
②、《次北固山下》中描繪了_____________、_______________、___________的江南早春景色,境界壯闊
4、,情景交融,既抒發(fā)了詩人旅途中的 ____________ 情懷,又寫出詩人放眼山川的寬闊胸懷。
學習過程:
一、情景導入,明確目標。
今天我們將要接觸古代四首詩歌,它們都是寫景抒情的佳作,詩人們登山望海、駕舟揚帆,賞花觀鳥,詠春悲秋,無不用凝練生動的語言給我們描繪出一幅幅圖畫,喚起我們心底的美好情懷。
二、合作、探究、
(一)整體感知
1、《觀滄?!穼懢熬渥訌摹?#160; ”到“
5、0; ”共十句,其中,前六句寫的是 景,后四句寫的是 景。這首詩借 抒情。將眼前海上景色和自已的 融合在
6、一起,詩人以 自比,開闊的意境,雄渾的氣勢,也是詩人 和 的表現(xiàn)。詩中洋溢著激情。詩人勾畫了大海吞吐日月,包蘊萬千的壯麗景象,表現(xiàn)了開闊的胸襟,抒發(fā)了統(tǒng)一中國建功立業(yè)的抱負。
2、《次北固山下》
北固山:在今江蘇鎮(zhèn)江市北,三面臨長江,與金山、焦山
7、合稱京口三山。
“次”的意思是: 。次北固山下,就是 的意思。在冬盡春來的時候,詩人沿江東行途中泊舟在北固山下。在長江的孤舟上,太陽初升,詩人面對江南的青山綠
8、水,感受時光流駛,心中不禁涌起 的思想感情。全詩融寫景、抒情于一體,和諧優(yōu)美,妙趣橫生,堪稱千古名篇。
(二)研讀課文
1、研讀《觀滄?!?,品評探究,領(lǐng)會詩的意境美。
(1)“
9、160;”開篇點題,交待了觀察的方位、地點以及觀察的對象。
(2)“ ”字統(tǒng)領(lǐng)全篇,是詩的線索。作者描繪的景物有哪些?其中哪些是動景,哪些是靜景?
(3)“水何澹澹,山島竦峙”兩句渲染了大海怎樣的氣勢?
(4)哪些語句最能體現(xiàn)作者博大的胸懷?
2、研讀《次北固山下》,體會詩歌所描繪的意境美。
(1)文中的千古名句是:
(2)“潮平兩岸闊,風正一帆懸”這兩句詩的意思
10、160;
(3)“海日生殘夜,江春入舊年”寫的是什么美景?這一聯(lián)詩最耐人尋味,到底蘊含著怎樣的哲理呢?
三、當堂檢測
讀《觀滄海》,完成后面問題:
1、這首《觀滄?!肥恰恫匠鱿拈T行》中的一章,作者 ,是 時期著名的
家,
11、; 家、詩人。他的詩以 見稱。
2、是非分明,判斷正誤(對的打“√”,錯的打“×”)
①“東臨碣石,以觀滄?!眱删溟_篇點題,交代了觀察的方位、地點以及觀察的對象。( )
②“臨”字統(tǒng)領(lǐng)全篇,以下十句,都是寫海上的景象。( )
③“水何澹澹,山島竦峙”兩句全景式地描繪了大海那種蒼茫動蕩的氣勢。( )
④這首詩前
12、八句是實寫,后六句是虛寫。( )
⑤“水何澹澹”是描寫無風時海面水波動蕩的樣子,“洪波涌起”是描寫有風時大海波濤洶涌的壯闊氣勢。( )
⑥這首詩通過寫景抒情,借勾畫大海吞吐日月、包蘊萬千的壯麗景象,表現(xiàn)了詩人開闊的胸襟,抒發(fā)了統(tǒng)一中國建功立業(yè)的抱負。( )
3、《觀滄?!分性娙斯串嬃舜蠛M掏氯赵?,包蘊萬千的壯麗景象的句子是:
語文七年級上《古代詩歌四首》導學案
設(shè)計
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課時
2
時間
一次批改
班級
姓名
小組
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二次批改
【學習目標】
13、
1、反復誦讀并熟練背誦
2、品味語言,體味詩詞所蘊含的意境,提高文化品位和審美情趣。
【學習重點】
品味語言,體味詩詞所蘊含的意境。
【學習難點】
品味語言,體味詩詞所蘊含的意境,提高文化品位和審美情趣。
【自主預習案】
速讀詩歌,完成下列題目。
1、《錢塘湖春行》作者_________ 字_______號 _____, _______朝著名___________,____________ 主張 __________________ 。
2、《天凈沙·秋思》是一首________________,“天凈沙”是
14、160;___________ ,“秋思”是 _________,
作者_________________ 。
理解課文內(nèi)容填空。
1、《錢塘湖春行》寫的是西湖的早春景象。詩人通過對 ________、______________、______________ 、等極有早春的特征的動植物的描寫,表達了對早春西湖的_______________________之情。
2、《天凈沙·秋思》這首散曲在寫法上運用了____________的寫法,僅用28字描寫了枯藤、老樹、昏鴉、_______、______ 、_________、古道、西
15、風、瘦馬、夕陽等景物。為我們描繪了一幅__________圖,表達了游子漂泊他鄉(xiāng)的 ________________思想感情。
(二)研讀課文
1、研讀《錢塘湖春行》
(1)從詩中找出表現(xiàn)初春的詞語?
(2)首聯(lián)從大處落筆,寫詩人行經(jīng) 和 時所看到的山光水色?!?#160;
16、 ”,寫春水初生,略與堤平?!?#160; ”,寫白云低垂,與湖水相連。這就勾出了西湖早春的輪廓,這是總寫。
中間兩聯(lián)是分寫。頷聯(lián)寫 ,從 覺和 覺角度,描寫了早春
17、生機勃勃的景象。
頸聯(lián)寫 ,著重表現(xiàn)詩人的主觀感受。通過“ ”和“ ”來表現(xiàn)早春的景象。
尾聯(lián)直抒胸臆,“
18、60; ”表達詩人喜悅的心情?!?#160; ”,說明詩人流連忘返,完全陶醉在這美好的湖光山色之中了。
2、研讀《天凈沙·秋思》
這首小令僅五句28字,語言極為凝煉卻容量巨大,寥寥數(shù)筆就勾畫出一幅悲緒四溢的“ 圖”。這幅圖畫由兩部分構(gòu)成:一部分是由精心
19、選取的幾組能代表蕭秋的景物組成一幅暮色蒼茫的 圖,渲染了 的氣氛;另一部分是騎著瘦馬、獨行寒秋的天涯游子的剪影。兩部分相互映襯,形象地描繪出天涯游子凄楚、悲愴的內(nèi)心世界,給人以震撼人心的藝術(shù)感受。尾句:“
20、 ”點明主旨。
三、當堂檢測
品讀《天凈沙·秋思》,回答問題。
枯藤老樹昏鴉, 小橋流水人家, 古道西風瘦馬 。夕陽西下,斷腸人在天涯。
1、這首曲的曲牌名是 _________ ,曲名是__________ 。
2、曲的第一句用了三個___________詞,寫了三種景物, 即 __________________ 。
3、前三句寫出了秋郊黃昏的____________、_______________
21、0; 。
4、“小橋流水人家”的情景與“斷腸人”的愁情是否一致?請你作一點分析,談?wù)勀愕睦斫狻?
錢塘湖春行
1、本詩選自__________,作者_______是___代大詩人,字______,晚年又叫__________。
2、錢塘湖春行》以_________為線索,描寫了西湖________的明媚風光,抒發(fā)了詩人________的感情。第______句和第______句是頷聯(lián),______聯(lián)運用了________的修辭手法。
3、賞析不正確的一項是( ?。?
A.開頭兩句寫詩人行徑孤山寺和賈亭時所看到的山光水色,勾勒出西湖早春的輪廓。
B.三四兩句從鶯、燕的
22、動態(tài)中,把春天的活力,大自然從秋冬沉睡中蘇醒過來的春意生動地描繪了出來。
C.五六兩句寫騎馬游春的人們,包括詩人自己。以人們的感受寫西湖的春景。
D.結(jié)尾兩句詳寫湖東的白沙堤,在綠楊蔭里,更是美不勝收。
4.賞析不正確的一項是( ?。?
A.這是一首七言律詩。它描繪了剛剛披上春裝的西湖生意盎然的景色,抒寫了作者對西湖美好春光的喜愛。
B.三、四句中,詩人抓住了“爭”、“啄”這兩個極具表現(xiàn)力的詞語,勾畫、渲染了一幅早鶯爭向暖樹、新燕啄泥銜草的動態(tài)畫面。
C.五、六兩句,作者看到的是一派繁花盛開、花團錦簇的美麗景象,而淺淺的小草,翠綠如茵,剛剛能將馬蹄埋沒。
D.結(jié)尾處寫詩
23、人來到綠樹成蔭的白沙堤上,這里的景色美不勝收,讓人久久不忍離去,他不禁發(fā)出“最愛”這樣的贊嘆。
(二)閱讀下面一首古詩,回答問題。
神龜雖壽,猶有竟時。 螣蛇乘霧,終為土灰。老驥伏櫪,志在千里。
烈士暮年,壯心不已。 盈縮之期,不但在天; 養(yǎng)怡之福,可得永年。
1、詩中的“神龜”、“螣蛇”、“老驥”、“烈士”用的都是比喻嗎?
______________________________________________________
2、“盈縮之期,不但在天。”你能說出它們的含意嗎?
__________________
24、____________________________________
3、本詩與《觀滄海》都是《步出夏門行》中的作品,試仿照《觀滄?!方o本詩擬一個三字標題“ ”。
4、試比較本詩與《觀滄海》在思想內(nèi)容、表現(xiàn)形式上的主要相同點和不同點。
25、;
一、【自主預習案】
1、①曹操 政治家、軍事家、詩人 曹植、曹丕
②王灣 唐朝人
③白居易 樂天 香山居士 唐 詩人、散文家
26、160;
文章合為時而著,歌詩合為事而作
④小令 曲牌名 題目 馬致遠
2、①借景抒情 大海吞吐日月 渴望建功立業(yè)
②青山綠水、風正帆懸、旭日東升 思鄉(xiāng)
③早鶯 新燕 亂花
27、0; 淺草 喜愛
④寓情于景 小橋、流水、人家 深秋晚景 孤寂愁苦
三、研讀·品經(jīng)典
(一)1”日月之行……若出其里”
2、最后兩句是樂章結(jié)尾時的套話,與正文內(nèi)容無直接關(guān)系
3、觀 實 虛&
28、#160; 博大的胸襟和建功立業(yè)的雄偉抱負
(二)1、水勢盛大 海日
2、順利。 從“潮平兩岸闊,風正一帆懸”這兩句詩中可以看出。
3、新舊更替的生活哲理
4、從江蘇鎮(zhèn)江寄回洛陽
(三)1、西湖 沙堤或斷橋堤
2、幾處草鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷
29、人眼,淺草才能沒馬蹄。
3、不是 從“淺草才能沒馬蹄”可知詩人是騎馬游覽的。
4、早春。表現(xiàn)詩人喜悅的心情。
(四)1、天凈沙 秋思
2、名 枯藤、老樹、昏鴉
3、蒼涼 幽靜
30、0; 4、一致。秀美的農(nóng)村美景更引起詩人的思鄉(xiāng)之情。
(二)1、“烈士”指有抱負有才干的人,不屬比喻
2、此句說明人的壽命的長短,并不全由天定,這就突出了人的自身努力的作用。
3、龜雖壽。(古詩的題目有時從首句中取字)
4、思想內(nèi)容:相同點:都表現(xiàn)了樂觀進取的精神。
不同點:本詩突出了不服老、不信天、奮發(fā)有為的雄心壯志?!队^滄海》突出作者志在統(tǒng)一,渴望建功立業(yè)的偉大抱負。
表現(xiàn)形式:相同點:都是用四言十四句,結(jié)尾相同,格式相同。
不同點:本詩借物抒懷;《觀滄?!方杈笆闱椤?