《冀教版(三起)四上Lesson 25 Let＇s go shoppingppt課件1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《冀教版(三起)四上Lesson 25 Let＇s go shoppingppt課件1（23頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、Lesson25： Lesson25：教材分析教材分析1教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)2教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)教教法學(xué)法法學(xué)法教學(xué)教學(xué)媒體設(shè)計(jì)媒體設(shè)計(jì)教教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)教學(xué)反思反思34567 本課內(nèi)容是九年義務(wù)教育冀教三年級(jí)起始版小本課內(nèi)容是九年義務(wù)教育冀教三年級(jí)起始版小學(xué)英語(yǔ)第小學(xué)英語(yǔ)第學(xué)英語(yǔ)第小學(xué)英語(yǔ)第3冊(cè)第冊(cè)第25課課Lets go shopping 。本教材以話題為中心，為學(xué)生提供了。本教材以話題為中心，為學(xué)生提供了大量的在各種不同交際情景中用英語(yǔ)進(jìn)行交談的機(jī)大量的在各種不同交際情景中用英語(yǔ)進(jìn)行交談的機(jī)會(huì)。會(huì)。 本課有兩部分內(nèi)容，第一部分是本課有兩部分內(nèi)容，第一部分是Listen and say ，

2、第二部分是，第二部分是Point and say，主要是為了鞏固，主要是為了鞏固本節(jié)課的重點(diǎn)句式而設(shè)計(jì)的本節(jié)課的重點(diǎn)句式而設(shè)計(jì)的 教材分析教材分析教材分析教材分析1.強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的交際功能強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的交際功能2.以學(xué)生為中心，以主要人物的活動(dòng)為主線。以學(xué)生為中心，以主要人物的活動(dòng)為主線。3.豐富多彩的練習(xí)形式使學(xué)習(xí)活動(dòng)化，活動(dòng)交際化。豐富多彩的練習(xí)形式使學(xué)習(xí)活動(dòng)化，活動(dòng)交際化。 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 正確聽(tīng)、讀、正確聽(tīng)、讀、寫單詞，理解關(guān)于寫單詞，理解關(guān)于shop的分類，正確的分類，正確的使用短語(yǔ)：的使用短語(yǔ)：go shopping, silk shop tire shop等。等。技能目標(biāo)技能目標(biāo)知識(shí)目

3、標(biāo)知識(shí)目標(biāo)情感目標(biāo)情感目標(biāo) 會(huì)用英語(yǔ)正確會(huì)用英語(yǔ)正確的表達(dá)購(gòu)物需求，的表達(dá)購(gòu)物需求，并能運(yùn)用于生活實(shí)并能運(yùn)用于生活實(shí)際。際。 培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情和興趣。的熱情和興趣。 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn) 用英語(yǔ)正確表達(dá)購(gòu)物用英語(yǔ)正確表達(dá)購(gòu)物需求，并運(yùn)用于生活實(shí)際需求，并運(yùn)用于生活實(shí)際理解關(guān)于理解關(guān)于shop的分類的分類教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn) 利用網(wǎng)絡(luò)與多媒體功能，從利用網(wǎng)絡(luò)與多媒體功能，從文字、圖片、音響、動(dòng)畫、電影文字、圖片、音響、動(dòng)畫、電影等多方面把靜態(tài)、枯燥乏味的書等多方面把靜態(tài)、枯燥乏味的書本知識(shí)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)形象的聲音、本知識(shí)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)形象的聲音、圖像文件圖像文件

4、教學(xué)媒體設(shè)計(jì)教學(xué)媒體設(shè)計(jì)3任務(wù)實(shí)施任務(wù)實(shí)施 45任務(wù)評(píng)價(jià)任務(wù)評(píng)價(jià) 小結(jié)作業(yè)小結(jié)作業(yè) 創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境 新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入 12共共計(jì)計(jì)兩兩節(jié)節(jié)課課教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入課課 堂堂 設(shè)設(shè) 計(jì)計(jì)知識(shí)鏈接知識(shí)鏈接學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)內(nèi)容小組合作小組合作達(dá)標(biāo)檢測(cè)達(dá)標(biāo)檢測(cè)bicycle shopclothes shopsilk shoptoy shoptea shopbook shoptire shopcar shopLet s go shopping!Answer the questions1.What does Jenn

5、y want to go?2. What does Jenny want to buy?3.What does Danny want to buy?Pair worknametoy shopbook shopclothes shopDannyJennymeA: I want to buy Harry Potter. What do you want to buy?B: I want to buy a dress.翻譯下列句子。翻譯下列句子。1 1、你想買什么？、你想買什么？2 2、我不想買茶葉。、我不想買茶葉。3 3、我們?nèi)プ孕熊嚨臧伞?、我們?nèi)プ孕熊嚨臧?。說(shuō)反思說(shuō)反思一一. .通過(guò)師生之間的交流，使課堂氣氛和諧活躍。通過(guò)師生之間的交流，使課堂氣氛和諧活躍。二二. .采用引導(dǎo)和模擬情景的學(xué)習(xí)方式使學(xué)生成采用引導(dǎo)和模擬情景的學(xué)習(xí)方式使學(xué)生成 為學(xué)習(xí)的主體。為學(xué)習(xí)的主體。三三. .合理安排教學(xué)結(jié)構(gòu)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的合理安排教學(xué)結(jié)構(gòu)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。積極性。懇請(qǐng)各位專家指導(dǎo)！懇請(qǐng)各位專家指導(dǎo)！