《認(rèn)識(shí)千克 (2)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《認(rèn)識(shí)千克 (2)（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 有效先學(xué) 獨(dú)立思考 適當(dāng)合作 主動(dòng)交流 大膽質(zhì)疑 認(rèn)真傾聽 善于歸納 第二單元 千克和克 第1課時(shí) 認(rèn)識(shí)千克 主備人：王 薇 【教學(xué)內(nèi)容】教材第28－30頁例1和“想想做做”。 【教學(xué)目標(biāo)】 1．使學(xué)生在具體生活情境中，感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位千克，初步建立千克的質(zhì)量觀念。 2．使學(xué)生通過動(dòng)手實(shí)踐，了解用秤稱物體的質(zhì)量的方法，能夠根據(jù)物體實(shí)際情況選擇合適的質(zhì)量單位進(jìn)行表達(dá)和交流。 【教學(xué)重、難點(diǎn)】 重、難點(diǎn)：通過具體的拎、稱、掂等操作活動(dòng)，感受1千克的實(shí)際重量。

2、 【教學(xué)準(zhǔn)備】蘋果、桔子各一千克、臺(tái)秤、彈簧秤等。 【教學(xué)過程】 內(nèi)容科學(xué) 善于引導(dǎo) 充分激勵(lì) 語言精煉 媒體恰當(dāng) 3 一、導(dǎo)入新課。 情境：同學(xué)們，你們都喜歡去商店買東西吧！你買過些什么？這是老師昨天在超市買的兩袋東西（出示：兩袋不同重的食品） 1．猜一猜：哪一袋重一些？ 2．掂一掂：哪一袋重一些？ 要知道食品準(zhǔn)確的重量該怎么辦呢？（用秤稱一稱）這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)用秤稱物品。 二、學(xué)習(xí)新課。 1．課件演示：介紹

3、認(rèn)識(shí)生活中常見的秤。 2．認(rèn)識(shí)臺(tái)稱，學(xué)習(xí)使用臺(tái)秤稱物品的方法。 (1)引導(dǎo)學(xué)生看圖：在秤面上你看到了什么？（指針、刻度）秤面上的刻度告訴我們物品重多少，像物體的長(zhǎng)度單位是米一樣，物品重多少也有他的單位，國際上通用“千克”來作它的單位（板書：千克），千克在我們生活中又叫什么？(公斤) (2)千克常用字母kg表示。（板書：kg）秤面上一大格就表示1千克，指針指著數(shù)字1，也就是說這袋紅棗重1千克。你能在秤面上找出2千克、3千克、4千克、5千克嗎？…… 3．動(dòng)手試一試。 (1)小組合作派一人稱出重1千克的鹽裝在袋子里，用手拎一拎，說說你的感受，并記在心里。

4、 (2)把自己帶的秤好的1千克的東西比一比是不是與1千克鹽一樣重，體會(huì)出1千克到底有多重 (3)請(qǐng)帶了1千克水果的同學(xué)數(shù)數(shù)這1千克水果有幾個(gè)。 (4)情境：老師這兒有許多東西，你能從中找出1千克重的嗎？試一試。 4．估一估。 (1)請(qǐng)你猜一猜老師體重大約有多少千克？看一看、抱一抱。 (2)同學(xué)間相互估計(jì)對(duì)方的體重有多少千克，再把自己的真實(shí)體重告訴猜的同學(xué)，看誰估得準(zhǔn)。 三、鞏固練習(xí) 1．想想做做1。 談話：通過稱一稱，我們知道表示物品有多重都可以用千克作單位。 出示商品實(shí)物照片，觀察后交流從圖中獲得的數(shù)學(xué)信息。 問：你知道什么是

5、凈含量嗎？ 2．想想做做2。 談話：生活中處處都可以看到關(guān)于重量的信息。 出示圖片，了解數(shù)學(xué)信息。 從這兩幅圖中，你知道了什么？（進(jìn)行安全教育） 3．想想做做3。 學(xué)生觀察秤面說出各種蔬菜的重量。 交流反饋，讓學(xué)生說說是怎樣看出秤面上所表示的物品重量的。 根據(jù)剛才說出的數(shù)據(jù)提出數(shù)學(xué)問題，口答解題。 4．想想做做4。 出示題目，讓學(xué)生觀察閱讀，提問：這道題提出的問題是什么？為什么加“大約”？你能說出這兩種水果的重量嗎？ 5．想想做做5。 獨(dú)立完成，集體訂正。 6．“你知道嗎？” 讓學(xué)生進(jìn)行閱讀，然后交流自己的體會(huì)，使學(xué)生感受計(jì)量單位千克在生活中的廣泛應(yīng)用。 四、總結(jié)

6、延伸 這節(jié)課你學(xué)到了什么？有什么收獲和體會(huì)？ 談話：千克在生活中的應(yīng)用是廣泛的，希望同學(xué)們課后到商店去看一看哪些物品重1千克，星期天和媽媽一起到菜場(chǎng)去買菜，看一看媽媽買了哪些菜，各重幾千克，試試你能幫媽媽拎起幾千克重的物品。 【板書設(shè)計(jì)】 【教學(xué)反思】