《五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)《擁有好心情》教案(共5頁(yè))》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)《擁有好心情》教案(共5頁(yè))（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)《擁有好心情》教案 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　、知識(shí)與技能：知道煩惱人人都有，煩惱是我們生活中的一部分。 　　2、過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活中的實(shí)例，嘗試分析、思考造成煩惱的主客觀原因。使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到，有些煩惱是客觀原因造成的，自己無(wú)法回避。面對(duì)這樣的煩惱，應(yīng)該在接受現(xiàn)實(shí)的同時(shí)，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，并尋求排解的方法。有些煩惱則是“自尋煩惱”，如果改變一下思考問(wèn)題的角度和心理狀態(tài)就可以緩解情緒，解決困惑。 　　3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生積極樂(lè)觀的健康心態(tài)，做一個(gè)快樂(lè)的人。 　　教學(xué)重難點(diǎn)： 　　讓學(xué)生知道面對(duì)同樣的事情，態(tài)度不同、思考問(wèn)題的方式不

2、同，會(huì)有不同的心情，由此也會(huì)得到不同的結(jié)果。要學(xué)會(huì)樂(lè)觀地面對(duì)生活。 　　教學(xué)過(guò)程： 　　一、導(dǎo)入： 　　、師：同學(xué)們，說(shuō)一說(shuō)，你們?cè)谶^(guò)寒假和春節(jié)時(shí)候，你們的心情是怎樣的？ 　　生：暢所欲言 　　2、師：是呀，無(wú)論是參加親戚的婚禮，過(guò)年吃團(tuán)圓飯、放鞭炮，長(zhǎng)輩過(guò)生日……這些事令我們的心情愉快。可生活并不是一帆風(fēng)順的，我們總會(huì)碰到一些不開心的事。這時(shí)候怎么辦呢？今天，讓我們學(xué)習(xí)第二——擁有好心情。共同解決這個(gè)問(wèn)題。 　?。ò鍟}） 　　師：同學(xué)們，我們都向往快樂(lè)，希望快樂(lè)永遠(yuǎn)與自己相伴，可是生活中就是有時(shí)快樂(lè)，有時(shí)不快樂(lè)，那不快樂(lè)，用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)是什么（煩惱）你們有煩惱啊，有一個(gè)明星，他也有煩惱，我

3、們聽(tīng)聽(tīng)他的歌怎么唱的（欣賞歌曲《最近比較煩》） 　　師：通過(guò)這首歌，我們知道很多大人都有煩心事，我們小朋友有煩惱嗎？我們現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查一下！ 　　出示：“小調(diào)查” 　　不光是我們做了調(diào)查，科學(xué)家也做了調(diào)查，大家一起來(lái)看一看。 　　出示：“小資料” 　　師：通過(guò)調(diào)查，我們了解到人人都有煩惱，人人都有煩心事。 　　板書：“人人都有煩心事” 　　二、新： 　?。ㄒ唬⑷巳硕加袩┬氖?　　活動(dòng)一：人人都有煩心事 　　、師：同學(xué)們，其實(shí)在你們的生活中一定也有煩惱，今天我們就敞開心扉把它說(shuō)出來(lái)吧！ 　　2、出示：“寫一寫” 　?。ǘ?、人人別煩惱 　　活動(dòng)二：走出煩惱 　　師：面對(duì)煩惱，不同的人有不同的態(tài)度，我

4、們先來(lái)自學(xué)教材第10頁(yè)的內(nèi)容。 　　出示：“考一考” 　　、學(xué)生自學(xué)并討論 　　2、學(xué)生交流： 　　出示：“我是小醫(yī)生” 　　3、給自己的煩惱開一劑良方：怎樣排遣自己剛剛寫下的“煩惱” 　　出示：“我能行” 　　學(xué)生思考并寫下來(lái)。 　　交流。 　　出示：“自我反思” 　　、總結(jié)擁有好心情別煩惱的方法。 　　面對(duì)這些煩惱，我們可以克服，可以嘗試改變自己的想法，也可以聽(tīng)聽(tīng)他人的建議，寫出自我反思。 　?。ò鍟簶?lè)觀、理解、寬容、傾訴情緒轉(zhuǎn)移、自我寬慰、換個(gè)角度思考） 　　6、小結(jié)：今天我們找到了一些走出煩惱的方法，希望大家在生活中煩惱少一點(diǎn)，快樂(lè)多一點(diǎn)。 　?。ㄈ?、人人都能笑對(duì)人生 　　活動(dòng)三：

5、多對(duì)生活笑一笑 　　生活就像是一面鏡子，你對(duì)它笑，它也朝你笑；你對(duì)它哭，它也朝你哭。對(duì)同一事情，不同的人看法不同，感受就不同。 　　、出示：“人人都能笑對(duì)人生” 　　2、同學(xué)們：老師相信你，如果你遇到了挫折，一定會(huì)樂(lè)觀地去面對(duì)！聯(lián)系生活實(shí)際（或者是13頁(yè)的小問(wèn)題）為自己設(shè)計(jì)一條座右銘或警示語(yǔ)。 　　3、（出示）：“人人都能笑對(duì)人生路” 　　學(xué)生把座右銘或警示語(yǔ)寫在卡片上。 　　三、總結(jié)： 　　、小結(jié)：同學(xué)們，在我們漫漫的人生道路上，我們有兩種方法來(lái)對(duì)待生活給予我們的考驗(yàn)：一是悲觀的態(tài)度，二是樂(lè)觀的態(tài)度。如果你真的是選擇了悲觀的人生態(tài)度，那么在你以后生活的日子里只能有失敗、挫折、困難來(lái)陪伴著你，你的心田就會(huì)陰暗多雨，天天都必須承受著憂郁、痛苦的折磨，同時(shí)你的健康也因此付出無(wú)謂的代價(jià)。但是，如果你選擇了樂(lè)觀的人生態(tài)度，在你生活的日子里每天都有著成功、歡笑、自信陪伴著，于是陽(yáng)光明媚的日子每天都伴隨著你，還能伴你成功地走在鋪滿鮮花的舞臺(tái)。希望我們大家都能擁有一個(gè)好心情、笑對(duì)人生，做一個(gè)快樂(lè)的天使。 　?。ò鍟盒?duì)人生路） 　　2、伴隨著《歌聲與微笑》，學(xué)生把寫好的卡片貼在黑板上。（貼成“笑臉”） 　　3、結(jié)束本。 　　四、板書設(shè)計(jì)： 　　 　　擁有好心情 　　 專心---專注---專業(yè)