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1、活動目標(biāo):
1.看看、猜猜、講講,理解故事內(nèi)容,感受故事的生動、有趣。
2.嘗試用“一會兒……一會兒”以及“如果……就”的句式進(jìn)行連貫講述。
3.感受小熊的情緒變化,在思考中,知道適合自己的才是最好的。
活動準(zhǔn)備:
經(jīng)驗準(zhǔn)備:開展過動物主題,對動物的尾巴有一定了解;物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT課件。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入,引出課題T:你們喜歡哪個動物的尾巴?為什么?
小結(jié):大家都喜歡動物的尾巴,尾巴們各不相同,都有自己的本領(lǐng)。
二、引導(dǎo)觀察畫面,嘗試連貫描述,感受小熊從喜歡自己——羨慕別人——改變自己的情緒變化。
1.T:今天,老師也帶來了一
2、位動物的尾巴?(小熊)小熊的尾巴是什么樣的?(短短的)有了這條短尾巴,小熊做任何事情都很方便。
T:瞧,短尾巴小熊在干什么?誰能用一會兒干什么…一會兒干什么…這樣的話來說一說?(2—3個,集體說)小結(jié):小熊真有本領(lǐng)。
2.瞧,誰來了?(狐貍)狐貍在干什么?(掃地)狐貍在用什么樣的尾巴掃地?誰能用完整的話來說說。(2人)T:尾巴還能掃地,真有趣。猜猜,短尾巴小熊看了會說什么?我們來聽一聽小熊到底說了什么?(直接聽)(學(xué)習(xí)用“如果……就……的句式來表達(dá))3.誰也來了?小豬的尾巴是怎樣的?小豬在用卷卷的尾巴干什么?(2-3)T:小豬用卷卷的尾巴拉勾,真好玩!小熊看了又會羨慕地說什么?(幼
3、兒講)我們來聽一聽。(傾聽并用“如果……就……的句式表達(dá))4.(同時出示兩個動物)松鼠和蛇分別用怎樣的尾巴干什么?小熊又會羨慕地說什么?請大家仔細(xì)看一看、想一想,再和旁邊的朋友一起講講。(先相互講述,再分享交流。)小結(jié):動物朋友尾巴可真有趣呀。狐貍用粗粗的尾巴掃地,小豬用卷卷的尾巴拉勾,松鼠用大大的尾巴拍球,蛇用彎彎的尾巴拎包,小熊看了心里羨慕極了。
5. 小熊用鏡子看到自己的尾巴短短的,他想把尾巴變得長長的,你們有辦法幫助小熊嗎?
6.(尾巴翹一翹,尾巴翹一翹;尾巴伸一伸,尾巴伸一伸;尾巴長長長,尾巴長長長。)T:小熊也想了一個好辦法,來做魔力操,讓我們一起來看一看吧。
T
4、:呀!長出了一條(狐貍)的尾巴!小熊想把尾巴變得更長,我們和它一起來做做魔力操吧?。◣熒黄鹱?遍)7.看,小熊成功了嗎?它的尾巴變得越來越長!現(xiàn)在的小熊心情怎樣?
8.小熊是怎么玩長尾巴的?(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用“一會兒……一會兒……”來連貫講述。)三、引發(fā)思辨,并在韻律中變回短尾巴。
1. 對于小熊來說,長時間擁有這么長的尾巴到底是一件好事還是壞事呢?為什么?(引導(dǎo)孩子進(jìn)行思辨)2.小熊怎么啦?它遇到了哪些不方便?
小結(jié):看來,這么長時間擁有長尾巴不是件好事。
3.你有什么好辦法幫助小熊變回短尾巴嗎?
T:那魔力操該怎么說呢?把我們想到的魔力操一起來做一做(引導(dǎo)幼兒做縮尾巴動作,韻律中變回短尾巴。)(尾巴縮一縮,尾巴小一小,尾巴短短短)四、完整欣賞故事,總結(jié)遷移,表達(dá)自己的感悟。
1.T:小朋友們,我們成功了嗎?小熊看著自己的短尾巴會說什么呢?(還是短尾巴好)我們也來夸夸小熊的短尾巴。(小熊,還是你的短尾巴好。)2.T:故事的名字就叫《小熊的尾巴》,我們一起來完整地聽一聽吧?。ㄍ暾蕾p)小結(jié):每種動物的尾巴都不一樣,都有各自的本領(lǐng)。我們小朋友也有自己的本領(lǐng),我們不要去羨慕別人,因為只有適合自己的才是最好的。
T:那你們有什么本領(lǐng)呢?請你們說一說。
小結(jié):你們都有自己的本領(lǐng)。老師希望這些本領(lǐng)能讓你們變得更自信,更快樂!