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1、教學(xué)目標 【知識目標】 明確我國的國體， 即國家性質(zhì)； 我國是人民民主專政的的社會主義國家； 人民民主專政是一 種新型民主、新型專政；認識堅持人民民主專政的必要性。 【能力目標】 通過對馬克思主義關(guān)于國家問題基本知識的學(xué)習(xí)， 培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、 分辨能力以及理論 聯(lián)系實際分析問題的能力。 【情感、態(tài)度、價值觀目標】 通過對我國國家性質(zhì)的學(xué)習(xí)，提高對堅持人民民主專政必要性的認識，認識中國特色社會主 義政治制度的優(yōu)勢，堅持社會主義的政治方向。 教學(xué)重點與難點 重點：國家的性質(zhì)。 難點：堅持人民民主專政。 教學(xué)方式 采用以教師分析為主的接受式學(xué)習(xí)方式，輔之以師生的相互交

2、流。 教學(xué)用具 教學(xué)過程 【課前探究】 1 ．布置學(xué)生上網(wǎng)查詢或查閱書刊資料，了解我國社會主義政治制度的內(nèi)容。 2 ．思考課文中的 "合作與探究 "題。 【導(dǎo)入新課】 《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》這是我們從小就會唱的歌，新中國是怎樣一個國家呢？誰是國 家的主人？現(xiàn)在讓我們帶著這個問題，去探討我們的 " 新中國 " 是什么樣的？ 情景營造：多媒體播放歌曲《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》以此集中學(xué)生的注意力，并激發(fā)他 們學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 【教學(xué)結(jié)構(gòu)】 一、人民民主專政：本質(zhì)是人民當(dāng)家作主 1 ．廣泛真實的民主 ⑴國家 ⑵我國的國家性質(zhì) ⑶新型的民主 ⑷新型的專政 2 ．

3、堅持人民民主專政是正義的事情 ⑴堅持人民民主專政是我國的立國之本 ⑵堅持人民民主專政是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的政治保證 ⑶堅持人民民主專政的時代新內(nèi)容 ⑷堅持人民民主專政的正義性 【師生互動】 （一）廣泛、真實的民主 1 ．國家。 課堂設(shè)問一：國家是不是從來就有的？中國歷史上第一個國家產(chǎn)生于什么時候？當(dāng)時的歷史 背景是什么？ 提示：國家不是從來就有的，中國歷史上第一個國家是 "夏" ，當(dāng)時處于奴隸制社會。 課堂設(shè)問二：為什么夏國在當(dāng)時會建立？ 課堂設(shè)問三：夏朝是屬于誰的國家？ 提示：夏朝是奴隸主國家，從本質(zhì)上講，國家都是經(jīng)濟上占統(tǒng)治地位的階級進行階級統(tǒng)治的 工具，階級性

4、是國家的根本屬性。國家的性質(zhì)也就是國體，是由占統(tǒng)治地位的階級的性質(zhì)決 定的。根據(jù)國家的性質(zhì)，迄今為止，國家有奴隸制國家、封建制國家、資本主義國家和社會 主義國家等類型。 2 ．我國的國家性質(zhì)。 情景營造：演示中華人民共和國國徽。 課堂設(shè)問：我國國徽的圖案鮮明地表達了什么政治現(xiàn)象？ 提示：我國國徽的圖案鮮明地表達了新中國的性質(zhì)是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的，以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的 人民民主專政的社會主義國家，這也是國家根本大法對我國國家性質(zhì)的明確規(guī)定。 3 ．新型民主。 課堂設(shè)問一：新中國的國家性質(zhì)與國民黨統(tǒng)治下的舊中國的國家性質(zhì)有何不同？ 提示：新中國的國家性質(zhì)是人民民主專政，舊中國的國家性質(zhì)

5、是大地主大資產(chǎn)階級的專政。 我國人民民主專政最大的特點，在于它與剝削階級掌握的國家政權(quán)不同，對占全國大多數(shù)的 人民實行民主，對極少數(shù)敵視和破壞社會主義事業(yè)的敵對分子實行專政。同時，人民民主專 政的本質(zhì)是人民當(dāng)家作主。 課堂設(shè)問二：我國人民民主專政如何體現(xiàn)對人民的民主？（要求學(xué)生閱讀思考后總結(jié)） 提示：人民民主具有廣泛性和真實性。人民民主廣泛性表現(xiàn)在人民享有廣泛的民主權(quán)利和民 主主體的廣泛性，現(xiàn)階段我國的人民包括工人、農(nóng)民、知識分子、干部、解放軍指戰(zhàn)員和其 他社會主義勞動者、社會主義事業(yè)建設(shè)者、擁護社會主義愛國者、擁護祖國統(tǒng)一的愛國者。 人民民主的真實性，表現(xiàn)在人民當(dāng)家作主的權(quán)利

6、有制度、法律和物質(zhì)保障。 4．新型專政。 情景營造：播放 " 對犯罪分子公審大會 " 的視頻。 課堂設(shè)問： " 民主 " 是人民民主專政的職能之一，和所有的國家政權(quán)一樣，人民民主專政也有 專政的的職能，那么這個 " 專政 "對象是什么？這項職能的意義如何？ 提示：人民民主專政對極少數(shù)人實行專政。國家依法打擊極少數(shù)敵對分子的破壞活動，依法 打擊各種犯罪活動， 維護社會治安和社會秩序， 保護國家、 集體和公民的合法權(quán)益不受侵犯， 保障人民民主，保衛(wèi)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。 （二）堅持人民民主專政是正義的事情 課堂設(shè)問：剛才我們分析了人民民主專政的含義、特點和本質(zhì)，現(xiàn)在我們要探究的是：

7、為什 么必須堅持人民民主專政？（要求學(xué)生閱讀思考后總結(jié)） 提示：探究這一問題可以從三個方面進行，第一，從人民民主專政重要地位的角度分析。堅 持人民民主專政是四項基本原則之一，是立國之本，已被寫入我國的憲法。第二，從 " 民主 " 與"專政 "這兩項職能的角度分析。充分發(fā)揚社會主義民主，尊重和保障人權(quán)，才能調(diào)動億萬 人民群眾投身于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的積極性， 堅持國家的專政職能， 維護國家的長治久安。 第三，從改革開放的歷史條件下新時期內(nèi)容的角度分析，堅持人民民主專政，為社會主義經(jīng) 濟建設(shè)服務(wù)，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)創(chuàng)造良好的國內(nèi)條件和國際環(huán)境?？梢岳眠@一內(nèi)容， 培養(yǎng)學(xué)生多用度分

8、析問題的能力。 【教學(xué)總結(jié)】 一、對教材知識的歸納總結(jié) 國家問題是本節(jié)課的中心問題， 起著開篇立論的作用。 國家是階級矛盾不可調(diào)和的產(chǎn)物， 是 經(jīng)濟上占統(tǒng)治地位的階級進行階級統(tǒng)治的工具。我國的國家性質(zhì)是人民民主專政的社會主義 國家，人民民主專政是人民當(dāng)家作主的新型國家政權(quán)。在我國人民享有廣泛而真實的民主， 因此，堅持人民民主專政是一件正義的事情，堅持和捍衛(wèi)人民民主專政是公民的重要職責(zé)。 二、合作探究 試分析人民民主專政的國家同其他類型國家的異同。 提示：⑴相同點：根據(jù)國家的性質(zhì)，迄今為止，國家有奴隸制國家、封建制國家、資本主義 國家和社會主義國家。國家是階級統(tǒng)治的工具，對統(tǒng)治

9、階級是民主，對被統(tǒng)治階級是專政， 人民民主專政也不例外。⑵不同點：奴隸制國家、封建制國家、資本主義國家屬于剝削階級 國家，人民民主專政的社會主義國家是人民當(dāng)家作主的新型國家，與其他類型國家不一樣， 有本質(zhì)的不同。 它是人類歷史上第一次實現(xiàn)大多數(shù)人對少數(shù)人統(tǒng)治， 真正實現(xiàn)人民當(dāng)家作主。 設(shè)計意圖：通過這個設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生整理、復(fù)習(xí)、鞏固教材知識，并與前面所學(xué)過的知識相 聯(lián)系，深化對課堂教學(xué)主題的理解和把握。 鞏固練習(xí) 1 ．國家是經(jīng)濟上占統(tǒng)治地位的階級進行階級統(tǒng)治的工具，其根本屬性是（ ） 2 ．我國人民民主專政的本質(zhì)是（ ） a ．民主的廣泛性和真實性 b ．人民當(dāng)家作主 --

10、 說課要點 -- 一、教材分析 《課程標準》要求 " 明確我國是人民民主專政的社會主義國家 " 。國家是階級統(tǒng)治的工具。國 家具有階級性。國體即國家性質(zhì)，是指社會各階級在國家中的地位。本標準要求學(xué)生了解我 國人民民主專政的國體，即我國的國家性質(zhì)；我國人民民主專政是一種新型的民主、新型的 專政；人民民主專政的本質(zhì)是人民當(dāng)家作主；認識堅持人民民主專政的必要性。 二、學(xué)生分析 我國是人民民主專政的社會主義國家，這一知識在初中學(xué)習(xí)憲法中已涉及過，但人民民主專 政是如何對人民民主和如何對敵人專政等知識卻沒有涉及。所以在教學(xué)中要突出人民民主專 政是新型民主和新型專政的統(tǒng)一，詳細講解。根據(jù)

11、學(xué)生年齡特點，在這一課件中，插入視頻 文件以及一些圖片展示，可以引起學(xué)生的興趣，提高教學(xué)效果。 三、教學(xué)目標 1 、知識目標。明確我國的國體，即國家性質(zhì)；我國是人民民主專政的的社會主義國家；人民 民主專政是一種新型民主、新型專政；認識堅持人民民主專政的必要性。 2 、 能力目標。 通過對馬克思主義關(guān)于國家問題基本知識的學(xué)習(xí)， 培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、 分辨 能力以及理論聯(lián)系實際分析問題的能力。 3、情感、態(tài)度、價值觀目標。通過對我國國家性質(zhì)的學(xué)習(xí)，提高對堅持人民民主專政必要性 的認識，認識中國特色社會主義政治制度的優(yōu)勢，堅持社會主義的政治方向。 四、教學(xué)重點和難點 教學(xué)重點：國

12、家的性質(zhì)。把握國家性質(zhì)是本節(jié)知識的關(guān)鍵，只有抓住國家性質(zhì)這個關(guān)鍵，才 能深刻地理解我國的國家性質(zhì)。 教學(xué)難點：堅持人民民主專政。堅持人民民主專政不僅是一個理論問題，而且也是一個實踐 問題，因此，對于缺乏實踐經(jīng)驗的學(xué)生來說，理解這個問題比較困難。 五、教學(xué)方式和教學(xué)工具 評課記錄 本課的設(shè)計采用啟發(fā)式教學(xué)法， 廣泛采用探究問題來傳授知識。 在講授過程中注意以問題為 核心，教師帶著問題去講解，學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)。 在教學(xué)過程中， 教師能夠做到熟練運用課件， 充分利用視頻、 圖片結(jié)合教學(xué)過程有選擇地展 示給學(xué)生，豐富教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過程中，師生輕松愉快，互動良好，效果不錯。所欠缺的是 學(xué)生的課堂練習(xí)容量略顯不足。 精品資料